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“双减”背景下如何提升小学数学课堂教学的有效性

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摘要摘要：“双减”是大势所趋，既要大幅降低学生们的学习负担，又要深入地考察教师的课堂教学水平和学校的教学环境。在教学中，不仅要使学生迅速地吸收所学的知识，而且要注意家庭作业的数量，还要培养他们的创造性思维和动手实践能力。因此，要从根本上缓解学生的课业负担，使学生们的综合素质得到全面的发展。从这一点出发，阐明了实施“双减”的积极作用，并就如何有效地提高数学课堂的教学效果进行了探讨。

DOI 34gw1y68j9/6336531

作者莫金梅

机构地区广西河池市金城江区第八小学 547200

出处《教育学文摘》 2022年9期

关键词双减小学数学教学有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）