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浅谈数形结合思想在初中数学教学中的运用

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摘要摘要：在初中所有科目中，初中数学是难度较高的学科。它不仅要求学生具备良好的抽象思维、逻辑思维和发散思维，还要求学生有踏实严谨的学习态度。在诸多初中数学的教学中，教师将数和形分别讲解，这不利于学生对知识的完整掌握。在初中数学教学中将数形结合起来，有助于拓展学生思维的深度和广度，提高学生解题的灵活性。

DOI 54kxvlxejk/5228733

作者金琳吴永峰

机构地区襄阳市第三十五中学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词初中数学，数形结合，课堂教学，措施方式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）