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以形助数，以数辅形——数形结合助力小学数学教学

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摘要摘要：数形结合是数学思想方法的重要组成部分，在小学数学教学活动开展过程中，借助“数”的严谨性和“形”的直观性，可以使学生有效地掌握数学知识，解决数学问题，提高数学学习效果。基于此，笔者在实施小学数学教学的时候，应用数形结合思想，以形助数、以数辅形地驱动学生有效学习数学。在这篇文章中，笔者结合教学经验，详细阐述以形助数、以数辅形的数形结合教学策略。

DOI rdx2xwoyjl/5021749

作者孙翠玲

机构地区长治市沁县明德小学校

出处《教育学文摘》 2020年17期

关键词小学数学数形结合以形助数以数辅形

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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