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小学语文阅读教学方法探究

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摘要摘要:阅读教育不仅是语文教育的重点，也是一个不易突破的难点。掌握起来并不容易，但是这是一个需要掌握的链接。在此链接上，由于学生是主体，而老师是服务提供者，组织者和指导者，因此老师必须引导学生有计划地掌握各种阅读方法和策略，以使学生享受成功的喜悦。

DOI n49prk0zjy/4933511

作者骆凯

机构地区河南省鹤壁市湘江小学 458030

出处《中国教师》 2020年22期

关键词小学语文阅读教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）