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《中小学教学研究》
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2017年5期
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小学语文阅读教学方法探究
小学语文阅读教学方法探究
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摘要
小学阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,是培养学生综合性语文能力的客观要求和重要途径。阅读教学具备听、说、读、写训练的综合性。在阅读教学中,应该让学生加强对文章的理解与情感体验,进而受到情感熏陶,获得思想启迪。因此,阅读教学法是培养学生具有一定判断和提高写作能力的基础,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。
DOI
7j699x97j0/1737918
作者
陈杰
机构地区
不详
出处
《中小学教学研究》
2017年5期
关键词
小学语文
设境动情
寻疑求解
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教学研究
2017年5期
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