简介:摘要:在小学数学教育工作中,践行深度教学理念,采取多种方式方法、设计多元教育实践活动,引导学生深入探究知识,不仅能够更好地夯实他们的知识基础,更是对于发展其深度学习的逻辑思维大有帮助。因此,近些年来,随着新课改的提出和基础教育体系结构的改革,小学数学愈发强调深度教学,传统的以“让学生掌握基本理论知识、学会解答简单问题”为主的教学目标已经不再适用。这就意味着,作为教师,必须从深度培养人才的目标出发,积极打造小学数学深度教学与学习课堂,以便促进学生更好地发展。
简介:摘要: 随着课改的深入,我们的英语课堂已经基本改变了教师满堂灌的现象,学生也有了一种学习状态。但很多课堂活动对学生思维品质的提升极为有限。本文结合专家指导和自己的教学实践,来谈一谈如果落实小学英语深度学习模式。
简介:【内容摘要】深度学习是指在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。在这个过程中,学生掌握学科的核心知识,理解学习过程,把握学科核心思想与方法,形成积极的内在学习动机、形成健康向上的情感、态度与价值观,成为既具独立性、批判性、创造性又有合作精神、基础扎实的优秀学习者。
简介:摘要:数学核心素养是“三维目标”“四基”的继承和发展,数学抽象、逻辑推理、数学建模是核心素养中最重要的几个素养,也是数学学习的重要能力。在深度学习中培养数学核心素养既要落实在过程与方法上,同时也应落实在内涵与本质上。
简介:摘要:新课程改革理念的推动下,紧跟时代前沿,推行高质量的教研,才能推动高质量的教学,高质量的教研首先要紧跟时代,要有清晰的教研思路,要有精彩的过程设计,最终能体现教师的不断成长。
简介:论文摘要:根据教学实际进行教学情境改进,挖掘教学内容所蕴涵的数学思想,使得学生的数学学习与生活实际相联系,在此基础上展开富有批判性、探索性和创造性的活动,引发学生的积极参与和深度思考。