简介：摘 要：红色文化是中国人民在共产党的领导下，长期实践活动和革命活动积淀下来的一种文化类型，其不仅仅是中华民族思想境界和光荣传统的重要载体，并且还是一种非常宝贵的精神财富。红色文化对于小学生的全面发展和素质培养有着非常重要的作用，其不仅能够有效的丰富学校文化，同时还能够很好的补充学校常规教育。基于此，本文主要针对红色文化在小学德育教育中的价值及应用进行了详细的分析。 　　关键词：红色文化；小学德育教育  

简介：摘要：少先队是我国的少年儿童组织，是建设社会主义和共产主义的预备队，在少先队的培养和教育中开展红色文化的传承教育是一个重要的组成部分，少先队年龄段的学生正处于身心成长发展和三观形成的关键时期，良好的红色文化传承教育有利于学生更好的成长。

简介：摘要：红色文化作为一种精神的存在，是意识形态的资源，并不能直接产生作用，而需要借力于一定的载体或者活动，因此，在当代社会主义核心价值观的教育中往往是通过红色社会实践活动来宣传、培养红色文化精神。红色社会实践活动具体是指围绕着宣传红色文化而开展的形式多样的社会实践活动，比如参观红色圣地、举办各种纪念活动等。本文对红色文化对于推进社会主义核心价值观的作用进行分析，以供参考。

简介：摘要：理想信念理想信念是憧憬未来的生活目标时潜在的精力、体力、智力和其他各种能力，是人行动的持久精神动力。红色文化是小学生理想信念教育的重要途径，本文从红色文化着手，研究红色文化培养小学生理想信念教育存在的问题，从政府、学校、社会及小学生自身分析原因，探索红色文化培养小学生理想信念教育的途径，促进小学理想信念教育，帮助小学生树立远大理想、坚定信念。

简介：摘要：爱国情怀是作为人生存和发展以及社会的发展与进步所必须具备的重要情感。幼儿时期是情感奠基的重要阶段，幼儿时期的孩子，内心洁白如纸，必须抓住时机从小培养。红色资源是进行幼儿爱国情怀培养的重要载体，各个地方都有很多红色资源值得加以利用。据此，本文将主要围绕基于本地红色资源培育幼儿爱国情怀的策略展开具体的分析和讨论。

简介：摘要：红色文化是中国共产党在革命、建设和改革中形成的宝贵精神财富。一些地方的红色文化传播途径比较单一，未能深入挖掘红色文化资源内涵，部分红色文化资源正呈现出逐渐消失的迹象。互联网技术的快速发展，为红色文化资源的保护和利用提供了新的契机。把红色文化资源进行数字化采集、保存、管理、修复、再现、展示、传播，有利于红色文化的传承保护与发展。

简介：摘要：本文对红色文化作了概述，论述了红色教育在初中道德与法治课程中的重要意义，提出了红色文化融入初中道德与法治课程的实践方法，包括课堂实践，德育活动实践，红色教育基地实践。

简介：摘要：在高中历史的教学过程中，为了提高学生历史核心素养，需要深入挖掘课程中的“红色历史”资源，从而进行教学运用与开发，不断提高历史教学质量。

简介：

简介：[摘要]安徽省具有丰富的红色旅游资源，随着国家对于红色旅游的规划和不断重视，安徽省红色旅游也在不断发展，虽然与知名红色旅游区相比还存在多方面不足，但是安徽省也在不断重视和增加红色旅游发展，为进一步促进其稳步发展，本文深入分析了安徽省红色旅游发展历程、现状及态势，并结合安徽省具体情况总结了发展策略和建议。

简介：摘要：为顺利的完成立德树人的教育任务，不影响其他课程的开展，高校思想政治教育者应该区分不同课程的特色，挖掘各类课程的育人元素，为课程思政提供助力，达到价值引领、品行涵养、普及知识的教育目标。红色文化其中蕴含思想政治教育内容，还具备价值导向与红色基因，将红色文化资源与思想政治教育相互融合，可以进一步提高思想政治的育人效果。本文首先介绍红色教育融入“课程思政”的价值，接着指出两者融合面临的教育困境，最后提出打造红色校园文化体系、强化教师的红色文化素养、完善协同育人机制的解决建议。

简介：摘要：马克·罗斯科是美国抽象表现主义色域画派的重要画家。罗斯科对于艺术的真实性与纯粹性有着极致的追求，在美国二十世纪中期艺术商业化的社会趋势下，罗斯科无法忍受人们对于艺术的虚荣，更加无法忍受他的画作被当作商品和装饰品，最终以自杀的方式离开了世界。本文通过联系罗斯科悲剧性的人生经历与其追求真实的艺术哲学，进一步分析其画作中红色与黑色的象征意义。

简介：摘要： 2018年 11月以来，我园申报的市级课题《幼儿园美术活动融入红色革命文化的实践研究》成功立项以来，第一阶段，在《指南》的引领下，我园深入挖掘内坑红色革命文化资源，尝试将红色革命文化资源“革命武器”融入美术活动中，通过开展形式多样的美术活动，引导幼儿感受与欣赏，表现与创造，充分发挥幼儿的想象力、创造力，提升对美的感受力。同时结合对幼儿进行红色革命文化的传承教育，萌发其爱家乡的情感。

简介：摘要：在新时代的发展背景下，不断提高人们思想品德的水平是我国当前一项重要的发展目标，良好的道德品质会直接影响到小学生今后的发展，所以要从低年龄阶段为切入点，对小学生开展道德与法治的教育引导。本文围绕红色文化为核心内容，深入探究出红色文化渗透到小学阶段道德与法治教育教学活动当中的重要意义和价值。同时也提出了合理有效的教学策略，希望可以给从事教育行业的工作人员提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：天地英雄正气，千秋万代凛然。英雄事迹始终引领着当代人的思想建设，崇尚英雄的浩然正气是中华民族不变的追求。红色人物先进事迹的教育是高中阶段思政课教学中的主体，红色人物的精神是现代化社会主义中形成核心价值观的重要来源。弘扬红色人物的精神文化，推进当代高中阶段学生对红色任务的思想文化学习，是在当下培养社会主义文化建设的思想政治保障之一。基于此，在高中生的政治课堂中，对红色人物先进事迹与精神的探讨学习就成为了重中之重。开展红色人物的文化课实践活动、进行红色人物先进事迹宣传、对高中学生进行爱国思想教育，是培养中学生的爱国素质及情怀的重要方式。

简介：摘要：红色文化是中国共产党人理想信念、爱国情感、服务宗旨及艰苦奋斗精神的高度凝练，蕴含着丰富而全面的教育内涵。道德信仰、公平正义、奉献精神、实事求是、艰苦奋斗、爱国敬业等，都是红色文化的外在表现。因此，在小学道德与法治教学中，红色文化有其重要的应用价值。

简介：摘要：红色文化是中国共产党人理想信念、爱国情感、服务宗旨及艰苦奋斗精神的高度凝练，蕴含着丰富而全面的教育内涵。道德信仰、公平正义、奉献精神、实事求是、艰苦奋斗、爱国敬业等，都是红色文化的外在表现[2]。因此，在小学道德与法治教学中，红色文化有其重要的应用价值。

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简介：摘要：高中作为学生学习与成长过程中至关重要的转折阶段，在这一时期学生的学业压力较大，学习任务较重，要随时为高考做准备，因此在高中教学中教师要帮助学生提高文化成绩的同时，还要降低学生的学习压力，引导学生以良好的心态面对学习压力，能够变压力为动力，提高学生的学习效率。当前社会的发展趋势要求学生要在反思中学习，从而不断进步。基于此，本文针对语文学习日记在高中生反思性学习中的应用进行研究。

简介：摘要：在初中历史课程的教学实践中，培养学生的家国情怀是现代化素质教育的重要内容之一。借助本地红色文化背景开展历史课堂的教学活动不仅可以拉近学生与历史文化知识之间的距离，同时可以增加学生的爱国情结，丰富学生历史课程学习体验，增强历史学科的学习兴趣。文章围绕本地红色文化历史课堂教学的相关内容，首先概述了本地红色文化在历史教学中的作用和价值，并以课堂教学实践为对象具体探究了本地红色文化在历史课堂中的应用。