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  • 简介:贞继承了泰州学派崇尚自然的传统,赞赏天然之理、自然之妙,强调顺自然,并保护自然的真实性。他还认为,人应当率心性而动,排除一切外在的束缚和干扰,按照自己的本性去行事。同时,贞主张以"中"为准绳,调控好自己的行为,强调良知现成、天机自在。他把天机与人的良知统一起来,认为人心即良知,良知就像天机一样,触处皆真,性体流行。

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  • 简介:如今的新娘妆,越来越强调真实和自然感,并要求提升面部的立体感,让妆容更显精致、清丽。在这样的要求下,式新娘妆脱颖而出,成为最受欢迎的新娘妆。精致的式新娘妆强调面部的立体轮廓,要求皮肤干净、清透,泛着淡淡的光泽。在妆色上以浅淡、雅致为主,以打造出优雅、温婉的新娘。

  • 标签: 头发 新娘 发际 头顶 固定 粉底
  • 简介:全军“文明卫生军营”,南京军区“财务管理先进单位”、“审计工作先进单位”……胜超自2006年3月任安徽省池州军分区后勤部长以来,爱岗敬业,精心把军分区当家建,取得了一串骄人业绩.谱写了一曲无私奉献的时代赞歌。

  • 标签: 先进单位 财务管理 南京军区 审计工作 爱岗敬业 无私奉献
  • 简介:8月15日,大韩医师协会金弼建(音译)会长在首尔一酒店会见了斯洛伐克共和国驻使馆DusanBELLA大使极其夫人,DusanBELLA大使表示愿意为医学进入斯洛伐克起到桥梁的作用。

  • 标签: 斯洛伐克共和国 韩医学 医师协会
  • 简介:登山则情满于山,观海则意溢于海,古人惯常借山水咏志,诗、画莫不如此,所以就算并不热衷旅游的宅男文人,哪怕为了附庸风雅,也得装出一副资深驴友的样子。

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  • 简介:爱全,山西原平人,就读于山西省忻州师范学校,毕业后一直从事教学工作。爱全自幼酷爱书画,几十年如一日,坚持不懈,楷、行、隶、篆皆习,尤以隶书见长。

  • 标签: 书法 师范学校 教学工作 山西省 毕业
  • 简介:1957年生于沈阳。先后获得外国语言学学士、文学硕士、美术学博士学位。并以《中日禅宗墨迹研究》论著,荣获2008年度国家社科艺术基金奖。现为中国美术学院书法系教授,博士研究生导师,中国书法家协会会员,西泠印社社员,浙江省书法教育研究会副理事长,浙江省甲骨文学会副会长兼秘书长,日本岐阜女子大学特聘教授。

  • 标签: 中国美术学院 2008年度 博士研究生 书法家 博士学位 副理事长
  • 简介:严复在《天演论》中指出,“译事三难,信、达、雅”。而要做到“信”与“达”,进而达到更高层次的“雅”,在翻译的过程中,就不可避免地需要在充分考虑原文特点及中文表达习惯的基础上,活用增译法、删译法等各种翻译技巧。本文结合韩国新锐作家金衍洙的短篇小说《多脂松林深处》的中翻译实践,对中韩翻译技巧进行了探讨,为中韩翻译提供一定的借鉴。

  • 标签: 中韩翻译 原文特点 表达习惯 翻译技巧
  • 简介:星都长得相像,姓氏又不脱李、金、柳、宋,因此连韩剧观众和电视台都觉得头昏。在韩剧“入侵”台湾初期,电视台看拼音直译星名字,为求顺耳好听,并保持气质清纯,自行用了“好看的”汉字。

  • 标签: 汉字 电视台 姓名 新生代 女主角 偶像剧
  • 简介:我坐在书房里看着夜夜在我的窗外窗外这会儿全部黑沉沉的我白天看得见的那个这个城市最高的大厦这会儿完全溶解在黑暗中但它还是最高的楼尽管我现在看不见它圆圆的又高又壮的勃起的样子在我的视野里它仍然是最高的尤其是在这个后半夜它高过了我窗外所有的黑它目空一切地在暗中用两个红光闪闪的大字

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  • 简介:少功,1953年1月出生于湖南省。1968年初中毕业后赴湖南省汩罗县插队务农;1974年调该县文化馆工作;1978年就读湖南师范大学中文系;先后任(主人翁〉杂志编辑、副主编(1982);湖南省作家协会专业作家(1985);〈海南纪实〉杂志主编(1988)、〈天涯〉杂志社社长(1995)、海南省作协主席(1996)、海南省文联主席(2000)等职。

  • 标签: 韩少功 小说 湖南师范大学 杂志编辑 1968年 湖南省
  • 简介:中国革命意识和反日独立意识融合在一起,构成了作品混融性特征的文化语境.音乐的混融性体现在西方音乐的3/4拍和韩国传统音乐的6/8拍的结合上,体现在作品旋律的构成上,还体现在对西方音乐与日本音乐音阶整合与借用上.这使得的音乐被赋予了符合现代性美感的创新性,证明了在艺术创作实践中跨文化视角的重要性.

  • 标签: 朝鲜音乐家 韩悠韩 作品 混融性
  • 简介:动物类成语无论在汉语还是韩语中都数量可观,是成语的重要组成部分。对汉动物类成语中不同动物类别的分布进行对比并分析造成差异的文化因素,能够在加深对自身文化理解的同时,加深对韩国文化的了解;通过探讨针对韩国留学生的成语文化教学策略,有助于提高对韩国留学生的成语文化教学效率,并有助于中华文化的对外宣传推广。

  • 标签: 动物类成语 分布对比 成语文化教学