简介:进入新世纪以来,我国公共政策过程中多元主体互动模式这一新型的议程设置模式开始萌动。与传统的政治权威主导模式和扩大的精英控制模式不同,这种模式下的政策议程设置过程更具开放性、主体更趋多元化、形式更显多样性,与执政党的理念转变和政府的治道变革具有很强的契合性。从社会转型和民主政治发展的逻辑看,这一模式的生成与发展源于多方面的因素。目前,这种政策议程设置模式仍处于形塑期,其进一步发展需要从优化宏观治理模式的高度进行审视和把握,努力培育理性的和富有公共精神的治理主体;不断提升公民政策参与的组织化水平;积极促进多元主体政策博弈能力的协调发展。
简介:摘要中等与高等职业教育衔接主要是教学上的衔接,教学衔接的基础是专业设置的对口衔接。针对当前我国中高职教育衔接出现的现实问题,作者认为中高职教育衔接的课程设置应整体考虑,宜采用模块化的课程形式、“3+2”的中高职学制模式,构建一体化的课程体系,科学地制订中高职衔接的专业教学计划。
简介:摘要目的为了更好地了解和掌握最新引进的一台美国进口BDBBLCRYSTAL细菌鉴定仪的各影响因素以便指导日常工作。方法综合各种影响因素通过操作标准菌株大肠埃希氏菌ATCC25922、金黄色葡萄球菌ATCC25923的整个细菌鉴定过程,从而掌控各影响因素的影响情况。结果(1)菌悬液麦氏度过低如0.3和(或)培养时间过短如<16小时就有可能出现错误的鉴定结果。(2)使用金属接种环配制菌悬液将导致鉴定无结果或需温育时间延长。(3)使用菌菌龄太长和(或)温育时间过长将导致鉴定无结果。(4)菌悬液不均匀将导致鉴定无结果。结论要得到正确的鉴定结果必须严格遵循使用菌龄<24小时菌落,利用非金属配制麦氏度0.5左右的均匀的混悬液,温育时间控制在18-24小时。