简介:摘要生物是一门以实验为基础的学科。教学中要帮助学生形成生物学概念,获得生物知识和实验技能,培养观察和实践能力,培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学方法。在提高学生学习成绩的基础上更要培养他们的实践能力与创新能力。新课程标准既要求教师的观念要更新,又要求教师的角色要转变,教学方法的更新换代是迫在眉睫。
简介:摘要城市河道是一个城市的标志之一,它不仅仅具有防洪、供水、排涝、提供绿地、保护环境和开展旅游等功能,也是市民创造文体娱乐与亲近自然的空间。随着人口的增长和经济的快速发展,城市河道污染日趋严重,城市河道治理成为建设城市生态系统、提高城市环境质量的重点和难点。总结国内城市河道治理经验,城市河道治理应尊重河流系统的自然规律,注重河流自然生态和自然环境的恢复和保护。城市河道治理还应该结合我国经济发展阶段,选择安全、快速的治理方案。河道是水生态环境的重要载体,河道的治理除了要满足基本的泄洪排涝需求外,还应尽量保持河道的自然特征,为客类水生生物提供生存的空间。同时,河道治理还要从人文、社会、经济效应等多方面来考虑,以满足人类活动的需要。我国河流的治理现状大多仍以防洪为主,忽视了河道的生态功能,往往造成治理效果不尽人意,水体污染无法彻底解决的向题。
简介:摘要目的探讨生物反馈治疗慢性便秘患者的作用及影响。方法研究对象为近年来入住我院的慢性便秘患者126例,随机分为对照组与治疗组,每组63例,对照组主要采用口服促进胃肠动力药物,治疗组在口服促进胃肠动力药物的基础上增加生物反馈治疗,持续治疗1个月,观察两组患者的预后情况及治愈情况,并进行分析。结果单独服用促胃肠动力药效果良好,有效率为71.43%,而在口服药的同时进行生物反馈治疗有效率为93.65%,治疗组患者各项指标变化较大,多趋于正常值,优于对照组,对数据进行比较分析,结果存在统计学差异(P<0.05)。结论生物反馈治疗相较于单独的药物治疗更加有效,并且可以减少患者的不良反应,效果更好。