简介：摘要：高校为完成立德树人的根本任务，课程思政融入民法案例教学具有重要性、必要性，案例教学、课程思政教育仍存在问题，必须改革。通过全真案例展示教学育人过程，寓价值观引领于知识传授和能力培养之中，推动实现全员全过程全方位育人。

简介：

简介：摘要目的探讨案例式教学方式应用于中医案例选析课程中的具体效果。方法选取我校2015级中医系的两个班进行中医案例选析课程分析，A班常规教学，B班案例式教学，评价其教学效果。结果B班学生中医辩证思维、临床应诊能力、语言表达能力以及团结协作意识显著优于A班，存在差异性（P<0.05），有统计学意义。结论中医案例选析课程中采用案例式教学方式可以提高学生的理论知识巩固和实践操作水平。

简介：针对当前研究生专业学位课程建设所存在的问题,以南京理工大学专业学位案例教学课程建设项目环境影响评价课程建设为例,通过建设具有扎实理论基础与丰富实践经验的师资队伍,精选环境影响评价案例开展案例教学,形成模块化课程体系,提高学生综合运用专业基础知识的能力和工程实践能力,深化学生对环境影响评价及其相关环境咨询行业的认知,提高其职业胜任力。

简介：摘要：数学课程目标包括结果目标和过程目标。相对于现行数学课程中已得到很好落实的结果目标，过程目标的课程呈现效果亟需探索。教科书呈现过程目标需依靠载有数学过程及过程经验的数学活动，或指向数学过程及过程经验的活动引导。小学数学教科书较多地呈现其所创新的“‘感官’经历”，同时重点关照“探索”。

简介：摘要：数学课程目标包括结果目标和过程目标。相对于现行数学课程中已得到很好落实的结果目标，过程目标的课程呈现效果亟需探索。教科书呈现过程目标需依靠载有数学过程及过程经验的数学活动，或指向数学过程及过程经验的活动引导。小学数学教科书较多地呈现其所创新的“‘感官’经历”，同时重点关照“探索”。

简介：摘要：随着素质教育在全国范围内的普及和深入开展，目前的小学教育更加注重红色文化的渗透，它直接影响到了学生未来的发展方向。语文课程是红色文化的重要载体，将其与红色文化有机地融合在一起，不仅能丰富语文教学内容，而且能促进学生的爱国热情。

简介：摘要:生活课程是幼儿园课程的重要组成部分,对于培养幼儿生活实践能力,情操发展等具有重要意义。本文以幼儿园主题课程"爱在种植园"为案例,探讨了生活课程建设的意义,分析了目前存在的一些问题和不足,并提出了切实可行的实施策略,以期为幼儿园生活课程的开发和实施提供借鉴和参考。

简介：【摘要】新课程教学体系中对于小学数学教学不仅要求学生对于数学基础知识有熟练的掌握，教师也要重视其对学生案例分析、实际应用、思维创新能力的培养。对小学数学课堂教学案例分析与思考，深度调动学生的学习积极性与知识学习的欲望。本文在新课程体系下从小学数学课堂案例分析入手，提升学生的学习能力与教学整体质量，让学生在数学的学习过程中提高自身学习能力，助力学生今后发展。

简介：教学效果的好坏、质量的高低，直接影响着学生的专业基本理论水平，关系到学生的业务素质。案例在高职院校《保险挚基础》课程教学中具有独特的作用。充分运用案例进行教学，是提高学生分析和解决问题能力的有效途径，也是《保险学基础》课程的重要教学方法之一。

简介：摘要：基于新课程理念下，物理教师要重新当前教学工作，注重创新物理课堂教学模式，为学生提供良好的学习氛围，这对于物理教学质量的提升至关重要。物理教师要注重教学案例的应用，强化学生对物理知识的记忆和理解。本文主要对初中物理教学的基本现状进行了阐述，重点对新课程理念下的初中物理有效教学的案例展开深入研究，以此来促进初中物理教育事业的发展。

简介：摘要：现阶段，在高职教学过程中，课程思政内容体系宏大、内涵丰富和形式多样，如何构建科学合理、系统完备的课程思政特色内容体系，成为高职院校在推进课程思政建设工作过程中亟需解决的难题。基于此，本文就科研辅助的课程思政案例教学设计进行简要探讨。

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简介：摘要：课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措，为培养符合社会需要的德技兼备的社会体育指导与管理专业人才，以运动生理学学基础理论课程中的“免疫与运动”教学内容为范例，开展课程思政教学的整体设计，按照课前—课中—课后—课外的教学阶段推进，通过案例设计、微课自学、互动研讨、小组实验、网络辅助、媒体演示等多种情景教学来激发学生的学习兴趣，探索课程思政的融入方式与内容，最终实现知识、能力与思政有机统一的课程教学目标，强化学生担当意识，培养科学严谨的工作态度和职业素养，充分发挥专业课程的育人功能。

简介：摘要：职业教育担负着培养高素质技能型人才，为高质量可持续发展提供人力支持的重要任务[1]。本文探索课堂思政怎样落实在现实的英语课堂教学中，在传授英语知识、培养英语应用技能的同时，传递社会正能量，弘扬时代主旋律，将学生培养成“心中有国家、眼中有社会、手中有技能”的德技双修的新时代好公民[1]。

简介：案例教学法在土木工程教学中要经历准备、分析讨论、总结及撰写书面报告的阶段。这种教学法的优点是：有利于调动学生的学习积极性；提高学生独立分析、解决问题和归纳总结的能力。

简介：针对目前数据库课程存在的教学案例与现实环境脱节、教学模式单一、内容抽象等问题,提出案例式教学与传统教学相结合的教学改革思路,以数据库课程理论知识点和学生生活实际相关的案例作为数据基础,提高学生运用数据库技术解决实际生活问题的实践动手能力。实践表明,课程的学习效果明显改善,学生主动学习的积极性明显提高。

简介：[摘要]公安教育体制改革对公安院校人才培养模式和教育教学方法提出了新的要求。本文就《物证分析》课程改革中案例教学法的具体应用问题进行了研究和探讨。通过案例教学方法的运用实现学生自主探究学习过程，加强学生应用知识解决实际问题能力的培养。[关键词]案例教学物证分析应用在公安教育体制改革新形势下，公安教育的本质特征将从以普通本科学历教育为主体转变为大学后教育的公安专门人才职业教育。随着改革的不断深化，从事公安教育教学的教师也在不断摸索着新的教学模式和方法。在教学过程中如何使学生既能学到应知的理论知识，还能掌握应会的技术，是教师探索教学改革切实要解决的中心问题。笔者认为应用案例教学法进行《物证分析》课程的教学，能够突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，增强《物证分析》课程教学的实效性。一、案例教学法的概念所谓案例教学法，是教师根据教学目标要求，通过提供一个真实的具体案例，让学生置身于其情境中，然后学生借助案例中提供的信息，在教师指导下运用所掌握的理论知识分析、解决问题的一种教学方法。案例教学要求学生在学习过程中主动地发现问题，运用所学知识去分析、解决问题，所以教师要注重培养学生自主学习的能力……

简介：教学效果的好坏、质量的高低,直接影响着学生的专业基本理论水平,关系到学生的业务素质.案例在《保险学》课程教学中十分重要.充分运用案例进行教学,是提高学生分析和解决问题能力的有效途径,也是《保险学》课程的重要教学方法之一.

简介：英国是实施校本课程最早和最成功的国家之一。1988年教育改革尽管推行全国统一的国家课程,但学校在实施国家课程的同时,仍然享有校本课程开发的权力。英国校本课程开发在校内通过实施学科课程和跨学科课程,在校外充分利用社区资源来进行实施。在校本课程支持策略上,英国通过建立＂校内校本课程支持小组＂和加强学校与家庭、社区、大学、校外专家的联系等方法来取得校内外的积极支持。