简介：摘要：近年来，随着我国教育的不断发展，幼儿园的环境创设已经成为当代学前教育学者所关注焦点。对于整个的教育体系来说，了解与传承中华民族文化是整个教育过程当中重要的步骤之一。我们的幼儿是中华民族未来的栋梁之材，中国优秀文化的瑰宝要让这些幼儿们传承下去，并且要将这些传统文化发扬光大,因此，我们要将中国的传统文化融入幼儿园的环境创设中去，从小抓起，让幼儿从小就受到我们优秀传统文化的熏陶，认识和学习中国的优秀传统文化，并培养他们深厚的爱国情怀。所以，将中华传统文化与幼儿环境创设相结合对于幼儿的早期教育有着很大的影响,我们尽量要让幼儿能够在丰富的中华传统文化氛围中学习和成长。

简介：2014年修订的《环境保护法》为解决环境保护跨行政区域管辖的难题提供了有效的途径。文章在把脉“专门管辖型”、“集中管辖型”、“巡回法庭型”和“指定管辖型”司法实践后,对跨行政区域环境资源案件管辖所遇到的现实难题进行了详实的分析。然后提出对跨行政区域环境资源案件的司法管辖路径需进行顶层设计,以集中管辖为主,指定管辖为辅,再针对环境要素特点及司法现状及需求有序地构建跨行政区域环境审判机构,并根据司法审级规定和审判需要科学完善环境审判机构的层级,推动环境诉讼程序的发展。

简介：摘要：幼儿园户外运动区域是幼儿园教学活动中的重要组成部分，区域活动的开展主要是贯彻“寓教于乐”的教学原则，让幼儿在参与活动中获得学习启示，使幼儿能够快乐学习，健康成长。本文主要探讨了幼儿园户外运动区域环境的创设，希望能够为幼儿教师提供参考和帮助，进一步为幼儿创设良好的户外运动区域环境，确保区域活动开展的实效性。

简介：摘要：教师不仅要注重对幼儿园教育策略和教育模式的革新，更要有意识地将区域游戏活动纳入到新课改的体系当中，在充分利用幼儿园有限空间的同时，借助区域游戏活动的灵活性、丰富性和多元化等优势，使幼儿在自主参与、自主选择、自主创造的过程中，获得身心的全面成长与发展。本文主要分析幼儿园户外运动区域环境创设的实践与思考

简介：摘要：在创设户外运动区域环境时，应以促进幼儿的全面发展为核心，更新幼儿的教学理念，为幼儿园体育新目标的实现注入了新鲜的血液，通过开展户外活动让幼儿展现出年轻而又旺盛的生命力。教学环境对于幼儿的发展具有很强的影响力，教师创设的户外运动区域环境时应该激发幼儿探索的好奇心，让学生对体育活动产生兴趣。教师创设区域环境时，除了思索各种新颖独特的活动形式，还要具体去参与一系列相关的实践活动，通过思考与实践，从而学会因材施教、因地制宜、合理设计活动内容、科学划分活动区域，有序投放器械和材料，带给幼儿最好的活动体验。

简介：摘要：环境是学生的第三位老师，区域活动能够整合多领域经验的内在潜能，让环境在教育的过程中充分发挥引导的作用。因此在幼儿园的教育教学过程中，对环境的创设格外受到重视，随着新课改的不断深入，幼儿园的教学方式也逐渐变成了让各个学科有机的联系在一起的整合性的教学， 因此在幼儿园室内环境的创设过程中，一定要注意与整合性课程相符合，切实的保证幼儿在学习的过程中有一个良好的学习环境。让学生在舒适的环境下进行学习，能够的理解到学习与生活之间的联系，在幼儿的思想中埋下整合性的思维。

简介：摘要：幼儿在开放性户外环境中拥有无限可能。在开放性户外环境中，幼儿常常会被自然环境所感染，主动地参与到对周围事物的探究中去，进而自主地利用环境进行“自我满足式”学习。幼儿园是幼儿生活和学习的主要场所，在幼儿园中创设开放性户外环境，有利于幼儿接触户外环境，亲近大自然，从而让幼儿在对户外环境的实际观察、亲身体验中收获知识、提高能力、开阔视野。

简介：摘要：区域活动是在指定范围幼儿自由选择活动内容、并在其中巩固以往所学知识，感知新知识的一种教育形式，可满足幼儿活动和游戏

简介：摘要：孩子是一个家庭的希望，也是一个国家的希望，而对于幼儿园的小朋友培养更是如此。幼儿园小朋友对于周围事物的好奇度很高，与此同时对色彩的感知能力也很强，对于他们来说，环境的一切都可以勾起他们的兴趣。从世界发展的需要和如今的环境现状来看，保护生态刻不容缓，帮助幼儿建立起保护环境、关爱生态的心理认知是必要的。本文以优化创设幼儿园的美术区环境为主题展开研究。

简介：摘要：伴随着教育事业的不断发展，在新课程改革的环境下，我国教育部门逐渐发现了幼儿阶段教学的重要价值。素质教育理念的提出，让越来越多的教育学者认识到，教育不仅仅是为了培养基本的文化常识，更要注重全面发展，其中身体素质便是教育中的一项重要内容。在幼儿园时期借助户外运动环境的创设，帮助幼儿养成良好的运动习惯，塑造他们的身体素质与综合能力，是素质教育的重要教学任务。笔者在本文分析了当前幼儿园户外运动区域环境创设可能会面临的主要误区，并根据自身的认识提出一些实践策略。

简介：摘要：当下社会对幼儿教育越来越重视，对幼儿的教育不仅仅局限于从前的自然科学与人文科学，而是强调“全面发展”、“德智体美劳”等“综合素质”的培养。正因如此，幼儿教育也越来越重视从小打下基础，着眼于开展更加丰富的体育活动。其中，幼儿园对户外体育运动也有了更多的设想与思考。幼儿在户外体育运动中拥有更多可能性，而我们要做的就是为儿童的可能打造更适宜的环境，让他们在开放性的环境当中受到运动的刺激，从而更加爱运动，喜欢接触自然和新鲜事物，主动对周围事物进行观察探究。

简介：摘要：幼儿美术区域活动作为幼儿美术学习的有效途径和方式，是幼儿教师通过仔细观察幼儿实际情况，从幼儿本身出发合理制定的新型儿童学习模式。幼儿美术区域环境下幼儿的美术学习具有鲜明的培养主题，即引导幼儿由内至外接受美术教育熏陶，对幼儿美术教育发展具有重要意义。实际操作中教师要在严格遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的前提下，创新性创设幼儿美术区域活动环境。本文就幼儿美术区域活动环境在方式方法和形式内容上的创新提出了一些新的思考，以供广大幼儿教师参考交流。

简介：摘要：当下社会对幼儿教育越来越重视，对幼儿的教育不仅仅局限于从前的自然科学与人文科学，而是强调“全面发展”、“德智体美劳”等“综合素质”的培养。正因如此，幼儿教育也越来越重视从小打下基础，着眼于开展更加丰富的体育活动。其中，幼儿园对户外体育运动也有了更多的设想与思考。幼儿在户外体育运动中拥有更多可能性，而我们要做的就是为儿童的可能打造更适宜的环境，让他们在开放性的环境当中受到运动的刺激，从而更加爱运动，喜欢接触自然和新鲜事物，主动对周围事物进行观察探究。

简介：摘要：幼儿户外运动区域的创设是幼儿教育工作中最为重要的一个环节，良好的环境能给幼儿们提供了舒适的学习和生活空间，也能通过环境创设达到启发幼儿，拓展幼儿思维能力的目的，幼儿户外环境创设不是简单的环境布置，而应围绕相关有利于幼儿成长的原则，本文针对此问题进行多方面探索，提出几点环境创设策略，希望能够有效地促进幼儿发展。

简介：摘要:幼儿园区域环境在不断的丰富，作为幼儿园教师，着力为幼儿创设良好的环境，让幼儿在自己感兴趣的区域环境之中，能够实现自己与其他幼儿，或者幼儿教师之间的沟通，环境的营造，对幼儿参与活动能够形成一定的助力，笔者认为幼儿园区域环境的创设与活动之中师幼互动的现实情况，提出师幼互动的优化策略，为今后幼儿园区域活动以及师幼互动等方面研究提供合理化的意见以及建议。

简介：【摘要】绘本作为一种文学体裁在幼儿园中被广泛运用，绘本注重的是画面的效果突出的是视觉效应，而幼儿园的墙面、公共平台等角角落落都是一种无声的教育，幼儿教育环境内的事物应该是有计划的呈现，对幼儿起着"润物无声"的作用。因此，我们在幼儿园的环境布置中融入幼儿喜欢的，精彩的绘本内容让幼儿在多样化的绘本环境中畅享阅读。

简介：摘 要：现如今时代，幼儿园教育的地位在不断地提升。对于幼儿而言，学前教育影响着他们未来的学习和成长。所以，学前教育的质量也受到了广大家长和教师的关注。在学习之余，适当的开展户外运动区域环境建设可以大大提高学前教育的效率，在进行户外活动时，幼儿不但能够找到快乐，还能锻炼自身的综合能力，学到更多新的知识。接下来，本篇文章将针对幼儿园户外运动区域环境创设进行思考与实践，希望可以帮助幼儿更好的成长发展。

简介：摘要：教师在创设户外运动区域环境时，应以促进幼儿的全面发展为核心，更新幼儿的教学理念，为幼儿园体育新目标的实现注入了新鲜的血液，通过开展户外活动让幼儿展现出年轻而又旺盛的生命力。教学环境对于幼儿的发展具有很强的影响力，教师创设的户外运动区域环境时应该激发幼儿探索的好奇心，让学生对体育活动产生兴趣。本文主要分析幼儿园户外运动区域环境创设的实践与思考。

简介：摘要：环境是学生的第三位老师，区域活动能够整合多领域经验的内在潜能，让环境在教育的过程中充分发挥引导的作用。因此在幼儿园的教育教学过程中，对环境的创设格外受到重视，随着新课改的不断深入，幼儿园的教学方式也逐渐变成了让各个学科有机的联系在一起的整合性的教学， 因此在幼儿园室内环境的创设过程中，一定要注意与整合性课程相符合，切实的保证幼儿在学习的过程中有一个良好的学习环境。让学生在舒适的环境下进行学习，能够的理解到学习与生活之间的联系，在幼儿的思想中埋下整合性的思维。

简介：摘要土地整治是为满足人类生产生活和生态功能的需要，对未利用、不合理利用、损毁和退化的土地进行综合治理的活动，能够在环境可承受的范围之内尽可能的提高土地资源利用效率。本文主要以土地整治为核心进行分析探讨，首先分析其对区域生态环境的积极和消极影响，然后再顺势提出一些关于保护区域生态环境的措施，期望能够促进土地整治工作日益健康向前发展。