简介：社团在高职高专院校中,已经有一定的规模,在服务大学生、丰富学生文化生活与促进学生全面发展,及求职就业、大学生社会化方面起到了越来越多的作用。本文从学生社团开展的意义、研究成果及研究价值几个角度谈了对高职学生社团活动的认识。

简介：摘要：体育社团是学校社团的重要组成部分，也是学校体育教育的重要辅助力量，是校园文化的展示，是学生身心健康发展和才华展示的平台。文章对娄底市3所中学的体育社团开展情况进行问题调查，通过调查对影响体育社团开展的因素进行分析，并探讨体育社团良性发展的路径，以供参考。

简介：数学社团活动一般通过＂选定主题、讨论内容、合作研究、社团交流、形成报告＂等步骤开展活动。选择合适的主题是活动能否取得理想效果的关键。在多年的社团活动中发现,引导学生从＂观察生活＂中选题,结合＂教材的空白处＂选题,从＂学科整合＂中选题,从＂了解国情＂中选题,在＂应用数学＂中选题,都是可行的方法。

简介：摘要：学生社团是中职学校校园文化建设的重要组成部分，学生社团作为载体之一，可以全方位的提高学生的综合素质，在育人功能方面有着不可替代的作用。中职学生社团活动机制的研究有助于思政工作提质增效，有助于补充课堂教学的不足，有助于促进学生全面发展。

简介：本课题以高校社团活动目的即服务育人为研究的理论前提，在河北高校进行了实证调查，通过实证研究为高校社团校园服务活动提供建议和思考。

简介：摘 要：学生社团活动是学校校园文化建设中必不可少的重要环节，我校在推行学生社团活动中收获了一些结果也产生了一些疑惑，深以为社团活动课程化才是社团活动建设的未来。

简介：摘要：课堂教学是实施学校德育的主要途径，但并非唯一途径。学生社团活动（活动课、选修课）对学生德育也具有潜移默化的作用。从某种角度而言，学生社团活动比课堂教学的内容更丰富，形式更生动，更贴近学生生活，德育效果更为明显。学生音乐社团活动越来越普及，丰富多彩的音乐社团活动。给予了学生自由选择自己兴趣的权利，也给学生带来了课余之外的活力与浓厚兴趣。作为学校的美育工作者，从教多年带了很多音乐社团：合唱、舞蹈、器乐、朗诵等，作为社团活动的负责人，长期在一线参与社团的筹建和教学工作。深刻体会到活动的诸多育人功能的体现和重要性，我们应开展多类有利于学生身心发展的社团活动，让学生在活动中受到德育熏陶，在活动中养成优良的道德品质，积极拓展德育空间，丰富、挖掘德育内容。

简介：

简介：摘要：处于新时代劳动教育背景下，学校要合理使用教育资源，提高对实践课程与社团活动的整合，实现劳动教育课程的开发，推动劳动教育顺利实施，通过挖掘有劳动价值的项目，抓好师资队伍配置，凸显课程劳动属性，注重通过教育评价等方式拓展劳动教育的实践开展。

简介：摘要：学生社团对于学生的成长发展具有着重要的作用。社团活动的开展可以在很大程度上丰富学生的课余生活，让学生的兴趣特长得到进一步的发挥，提升学生的综合能力，同时也可以让学生更好的学会与人相处，所以我们在小学教学中应该积极开展落实特色的社团活动，这样也可以推动学校的内涵式的发展。本文就小学特色社团活动开展构建，推动学校内涵发展策略进行分析探究。

简介：摘要学生的综合能力在我国持续的基础教育教学过程中得到了不断的突出和强化，而社团活动在新课程改革语境下作为对课堂教学内容的延伸和拓展，是培养和锻炼学生综合能力和学科核心素养的有效方式和重要途径。作为初中化学日常教学而言，面临着教学时间有限、教学任务复杂的实际情况，这就要求一线化学教师要不断强化创新性教学以提高教学有效性，积极组织较为有效的相关社团活动以辅助于课堂教学，这对于有效提高学生的自主学习能力、问题探究能力和实践创新能力都有切实的帮助。

简介：摘要：随着社会的进步和科技的发展，教育部对中学生综合能力方面的培养愈加重视起来，综合能力的提升能够让学生 在学习中自主地发现问题、解决问题。而在课堂之外寻找合适的方法提升学生综合能力成为众多教育工作者亟待解决的问题。本文将从中学生社团活动的发展现状出发，重点分析在社团活动中培养学生综合能力方面的策略。

简介：摘要：伴随素质教育的大力推进，在初中教育中也开始逐渐重视培养学生的文化素养和综合素质，社团是一种自发的组织，对于培养学生的文化素养和综合素质意义深远。初中学生社团以学生为主体地位，社团活动丰富多彩，主要以学生的兴趣爱好为基础不断的延伸和开展相应活动，能够有效吸引学生的兴趣和参与的积极性，但为保证学生社团的可持续发展和壮大，就必须对学生社团进行有效组织和科学的管理。

简介：摘要：随着经济全球化的推进，英语教育的地位不断提高，人们也越来越重视英语教育。新一轮的课堂改革倡导自主、合作、实践等学习活动的开展，以改变传统的灌输教学，丰富学习形式，彰显学生的主体地位，激发学生的积极性、主动性，从而提高课堂教学效果。传统的英语教学可能会出现“中国式英语”“哑巴英语”“聋子英语”，存在重知识、轻能力，重结果、轻过程的现象，忽视了学生综合素养的提升和实际运用能力的培养。在这种背景下，教师应开展实践活动，体现英语的工具性、交际性、实践性，提高教学效果。那么，在初中英语教学中，如何运用实践活动激发学生的学习兴趣、激活英语课堂呢？本文就此展开了探讨。

简介：

简介：摘要：随着全球化的不断深入和英语作为国际通用语言的广泛普及，初中英语听说教学的重要性愈发不容忽视。初中阶段是学生语言习得的黄金时期，他们的语言感知能力和模仿能力较强，因此，提升听说能力成为了这一阶段的重点任务。然而，当前的初中英语听说教学实践中仍存在一些问题和挑战，如教学资源不足、教学方法单一、学生参与度不高等。为了解决这些问题，我们需要采取一系列有效的策略，如优化教学资源配置、引入多元化的教学方法、激发学生的学习兴趣等。只有这样，我们才能更好地推动初中英语听说教学的发展，提升学生的英语听说能力，为他们未来的国际交流打下坚实的基础。

简介：摘要：随着社会对人才提出合作素养的要求，初中英语教师也将合作学习活动引入课堂之中，成为英语教师进行知识讲解的常用活动，但是，从实际的课堂反馈中可以看出，在应用合作活动的过程中，常常出现组员分配不均，教师角色定位不明确，以及评价体系不完善等问题，制约合作活动在英语教学中发挥应有的功效。基于此，笔者结合自身的英语课堂教学实践经验，提出优化合作活动的策略，浅谈如何真正地提高合作活动在英语课堂中的应用价值。

简介：

简介：通常，每节英语课的第一个教学活动被称为“热身”，即一个开启学生英语思维、激荡头脑的活动。“热身”可以让学生对这堂课的教学内容有一个积极而具体的认识。它是初中英语教学的重要环节之一，为整节课的课堂气氛定下了基调。热身活动可以调动孩子的学习热情和积极性；促使学生尽快投入到英语的学习中并且还能帮助学生消除紧张的心理。因此，一节课是否成功，与课前的热身活动有很大的关系。

简介：摘要在新课改背景下，很多教师都在积极探索全新的教学模式，丰富课堂教育教学方法，在提高教学效率的同时丰富教学策略。本文主要讨论在初中英语教学中比较常见的教学活动，并分析了教学活动对英语教学的影响，希望能够有所帮助。