简介：以人为本理念的确立，是实践和时代的反应，也是马克思主义人学理论的继承和发展。这一理念蕴藏着丰富的理论内涵特别是深刻的人学意蕴，表达了对人的类特性或普遍人性的肯定和对人的价值优先性的确认。

简介：

简介：从前，当原始人刚开始会说话的时候，能够用的句子实在很少。比方说，当他们觉得很开心的时候，只会说：“我很高兴。”

简介：钢琴老师都会遇到成人入门者，教授这些人有很多好的经验：许多号家已经总结出了巧妙的办法，让这些岁数大的初学者们踏上快而有效的音乐之路。不过，不幸的是，几乎没有什么资料留存下来，告诉我们如何帮助成年学生实现他们的学习目标。

简介：夏威夷的热带岛屿被称为人间天堂，夏威夷人不仅长寿，而且比美国其他州的居民承压更少，生活更幸福。在盖洛普咨询公司最近几年关于全美各地人们幸福感的调查中，夏威夷人一直位居榜首。夏威夷人幸福长寿的秘诀到底是什么？

简介：

简介：<正>在孔孟儒学思想体系中,包含着丰富的人学思想。孔子是我国思想史上第一个提出人学思想的人,是中国历史上第一个真正从人的角度探讨人的本质、人的价值、人格修养和人的理想的思想家。而自认为"私淑孔子"的孟子,则极大地丰富了孔子的"仁"(即人)学,将孔子的人学思想更加理论化和系统化,潜心构建了儒家人学思想体系。孔子所处的时代,正值中国社会从奴隶制向封建制转变之中。巨大的社会变革,促使思想家们深刻思考人类自身的问题。当时所存在的"礼崩乐坏"、"民散久矣"、"天下无道"的严峻事实,使"从周好礼"的孔子感到极大的困惑。他没有认识到这些现象是社会发展过程中的必然反映,而把"周礼"失去约束力的问题归之于人,因而他把人类生存和发展的问

简介：

简介：人们在谈论道德的时候，往往忽略了一个重要的理论向度，那就是道德的人学基础。道德如果不能从人的存在方式中找到根据，那么它就很难在人的行为中得到落实。对道德和伦理进行必要的区分，把道德理解为人之为人的生命意义和价值，进而在人的自我理解中揭示道德的人学基础，把道德内在化为人的存在的根据和力量的源泉，无疑有利于深化人们对道德的理解和认识。

简介：智能机器人学院是广东开放大学（广东理工职业学院）与巨轮智能装备股份有限公司（广东首批15家机器人骨干企业之一）合作共建。实行“混合所有制”办学模式，是广东省高职院校首家机器人学院。学院主动对接“中国制造2025”国家战略，重点发展工业机器人、服务机器人、无人机、人工智能四大领域，培养智能装备制造业紧缺的高素质技术技能型人才。

简介：随着社会经济的快速发展和人口预期寿命的延长,越来越多的中老年人加入到学习钢琴的热潮中来。他们满怀热忱,渴望晚年生活中有更高的文化享受。有数据表明,几乎每所老年大学里的钢琴班名额都是满满的。如何采用行之有效的、符合老年人特点的、益于他们身心健康的钢琴教学方法,我根据近年来自已的一些教学实践,浅谈下述体会。

简介：在马克思主义人学视域下,从共享发展理念对人类中心主义发展理念的超越、共享发展理念对人民群众在发展中主体地位的重塑、共享发展理念对人民群众创造性的激活等方面审视共享发展理念,进一步强化人民群众对共享发展理念的领会认同,发挥其现实指导作用,无疑具有十分重要的理论和现实意义。

简介：人的身上有两条虫：一条是可怜虫，一条是讨厌虫。可怜虫发作的时候带来怜悯．讨厌虫发作的时候带来反感和不喜欢。谚语说了上句：可怜之人必有可恨之处。它缺了下旬：讨厌之人必有可学之处。

简介：经验纳入成人学习,有其哲学、心理学和成人教育学的基础.基于经验学习,人们创造出了成人问题的学习模式、参与学习模式、情境化学习模式、合作学习模式等,但是在经验的性质、适用范围上还存在争议.

简介：今天的学生，从幼儿园到大学，可以说是伴随着数字技术成长起来的一代。他们的一生被计算机视频游戏、eBay、智能手机、iPods、掌上电脑、互联网与无线网络、MP3／4等数字时代的工具所包围。这些数字公民不仅将这些技术视为学习、生活与工作的新工具，而且看作是个体与他人及世界之间的中介，

简介：在马克思主义人学理论被运用并与中国革命和建设实践相结合的过程中，毛泽东侧重研究了群体、阶级的人性、社会性以及共产党人的能动性和价值观，由此共同推动了马克思主义人学的中国化进程。

简介：《钢铁是怎样炼成的》曾经具有非常大的发行量和影响力,但是,随着时代的进步,其价值也在被重新评估。从根本上说,《钢铁是怎样炼成的》是一部充满排斥性元素的封闭而狭隘的文本,已不再适合21世纪的中学生阅读。

简介：文学作品阅读题的解题原则是“一切从文本出发”,从作者笔下的“哈姆雷特”出发。为此必须遵守以下原则：1．把握词语的语境意义；2．揣摩作者的情感倾向；3．理解作品的思想主旨；4．推断作者的匠心用意。

简介：一生中,我们会遇到很多人,每一天,我们会和很多人擦肩而过,那些陌生模糊的面孔,常常转瞬即逝不做停留。但是,还是会有另外一些人,踏过千山万水,奔你而来。

简介：1963年,农耘——这个从大新县堪圩乡芦山村走来的壮族青年,又跨出了广西民族学院的大门。他满怀着大学毕业即将参加工作的热望,一头扑进了广西煤城——合山的怀抱。从此,他在合山矿务局一干就是二十几度春秋,直至1985年因工作需要才调离矿山。在此期间,他在矿山教过书,下矿井当过采煤工人,也曾担任过中学的党支部书记,矿务局的宣传部长等职。