简介：作者奥斯特洛夫斯基曾这样解释《钢铁是怎样炼成的》:"钢是在烈火里燃烧,高度冷却中炼成的,因此它很坚固,我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来的。并且学会了在生活中不灰心丧气。"

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简介：<正>今年1月是梅益同志100周年诞辰。抗日战争期间,梅益同志在上海主持办《每日译报》和《译报周刊》并参与筹办新四军江淮大学及南通大学,1942年至1945年在中共华东局宣传部任职,抗战胜利后任南京中共代表团发言人、新华通讯社副总编辑等职。新中国成立后,梅益同志先后担任广播事业局副局长、局长、党组书记,为普及发展我

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简介：苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)根据自己亲身经历、历经万般艰辛于1934年创作成功的不朽之作、长篇小说《钢铁是怎样炼成的》一书问世之后,很快被译成多种语言文本出版。半个多世纪以来,这部著作先后用61种文字印行了600多次共3000余万册。这部世界名著的中文全译本在我国出版,也有半个多世纪的历史了。书中主人翁保尔的英雄形象,也深深教育和激励了我国广大读者特别是一代又一代青年,引导了一批批热血青年踏上为祖国的独立解放和繁荣富强而出生入死、英勇奋斗的历程,创造出无数可歌可泣的英雄业绩。

简介：《钢铁是怎样炼成的》这本书我不知看了多少遍,每读一遍都有新的领悟。保尔·柯察金的形象始终浮现在我的脑海!读了这本书,才会明白具有钢铁品质的人是怎样炼成的。

简介：　　我做事不仅懒惰,而且总是丢三落四.老师交给我的任务,经常是拖拖拉拉.可怕的是,我这人最喜欢打退堂鼓.这不,暑假里,我去游泳馆学游泳,开始几天劲头十足,才学了三天,浑身酸痛就让我不愿意再坚持了.……

简介：苏联小说《钢铁是怎样炼成的》在20世纪中国曾激起了奇特的回响。伴随着历史风云的变幻，我国读者对这部作品的理解、接受和阐释在不同时期呈现出截然有别的特点。这一文学接受现象不仅体现了俄罗斯一苏联文学对于中国现代文学进程的参与方式和参与程度，而且映照出20世纪中国文学接受外来文学发展演变的一个侧影。

简介：摘要：本文试图探讨任务驱动下的《钢铁是怎样炼成的》阅读策略。通过具体明确的任务目标，促使学生带着问题深入理解著作的主题、人物形象及文学价值，从而培养学生的批判性思维能力和文学鉴赏能力。

简介：一个人在成功的路上需要什么？《钢铁是怎样炼成的》一书中给出了答案，那就是无边的勇气、坚定的信念和坚忍不拔的毅力。保尔·柯察金证明了这一点，作者以自己为原型，向我们展现了波兰少年的成长史三部曲。

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简介：2007年，《钢铁是怎样炼成的》问世75周年，恰逢俄罗斯的“中国年”。重温《钢铁是怎样炼成的》，重温书的作者奥斯特洛夫斯基，意味深长。

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简介：道德认知不能仅停留于知识层面。它最终应该内化为学生的一种品质,升华为学生的一种精神,而传统的教学方法使学生获得的道德认识却难以实现这一升华。因此,我们在思想道德教育中必须融入现代教育理念,让学生从自身实际出发,以兴趣为先导,以内需为动力,以实践为载体,积极倡导自主学习、合作学习与探究学习。使学生的主体性得到充分的发挥,让学生在主动思考、写作探索、亲身经历中自主地去发掘,自主地去构建科学的道德认知,为自身思想道德素质的全面提高创设扎实的基础。

简介：《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥奇特洛夫斯基所著的一部长篇小说,讲述了保尔·柯察金不畏艰难险阻,在逆境中求生存,最终战胜了自己。从这篇小说中使我们认识到要学习主人翁保尔顽强、刻苦、诚实,不被命运束缚的坚强品质。如同我们在生活、学习中遇到困难、挫折也不要放弃,勇敢的面对解决问题,最终一定会走向成功。

简介：奥氏与《钢铁》的局限《钢铁》的故乡乌克兰有这么一段堪称＂国难＂的＂大饥荒＂,而作者则视若无睹。我的视觉自然延伸到了《钢铁》的作者——在中国如雷贯耳的奥斯特洛夫斯基。尼古拉·阿列克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904-1936）,因《钢铁》一书而被公认为无产阶级的伟大作家。32岁就英年早逝的奥氏,虽然没有多少复杂的经历,但却是一个年轻的＂老革命＂。

简介：读书:读有字的书,也读无字的书读有字的书,可以使人博学而睿智。然而,如果只读手中的小书,而不读生活这部无字的大书,那“阅读”就会受到很大的局限。沈睫、严金秋这两位同学,就从有字的小书《钢铁是怎样炼成的》中走了出来,深入到生活的大书中去。当他们对生活这部无字书有所理解、有所感悟的时候,那部有字的书就变得浅显易懂了。

简介：本文对于近年来有关《钢铁是怎样炼成的》是否经典的学术争论进行了梳理和述评。目前国内争论的主要趋向是：学界普遍认为该作品在反映生活方面缺乏真实性；保尔作为主要形象塑造得不太成功；“全译本”的提法有误，以及成书的过程缺乏完整性和独创性；形成“《钢铁》热”的原因与作品本身的价值无关。因而得出结论：《钢铁是怎样炼成的》只不过是一部具有一定文学性的读物，而远没有达到经典名著的程度。