简介:从2003年6月到2004年3月.短短的8个月中用户马再望先生在深圳电信10000号创下了196份的投诉记录。其咨询投诉面由中国电信的服务宗旨到企业文化,由服务态度到服务意识,由障碍受理时限到话费计算,由“市话通”到卡类业务涉及多个方面。
简介:“问题式教学法”注重将问题引入课堂,引导学生针对问题找资料,在讨论中寻求答案。一般来说,它有三种基本形式。一是教师通过教学设计直接提出问题,让学生带着问题自学、思考、感悟、讨论,然后由教师进行指导和释疑。二是教师创设问题情境,启发学生发现并生成疑惑,进而运用知识解决问题。
简介:要依据课标和考纲,在人教版、大象版、岳麓版和人民版四个版本的教材中寻找平衡,深入理解新课程理念,真正做到考“学生的历史素养”而不是考“学生对历史教科书的掌握情况”,这对实验区高考命题是一个考验,也将对今后的教学起到有效的引导作用。
简介:多少次,我们惊叹于3D技术创造出的奇景;多少次,我们难辩真假那些3D动画角色。3D发展到今天,似乎已经无所不能,而正是3D历史上那些经典时刻,引领着3D技术一步步走向成熟,最近,全球3D界的知名杂志「3DWORLD」用网上投票的方式评出了史上最重大的50条3D事件,我们挑选了一些有意思的,录于此以飨读者。
简介:信息化有什么作用?他肩不能挑,手不能提,最没用了。信息化无非能改造历史而已。它将东西方一齐改造为小规模、多品种生产的信息社会。人们将这种历史改造称为信息革命。
简介:问题探究法是以问题为中心,以探究为基本特征的教学活动形式。旨在课堂教学中,通过师生互动探究问题的解决,开发学生的智力,发展学生的思维,培养学生自主学习的能力,力图通过自我探究引导学生学会学习和掌握科学方法,为终身学习和发展奠定基础。其本质意义是充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,变革陈旧的教学方式和学习方式,使学生真正成为学习的主人、课堂的主人。在这一过程中,教师和学生双方都参与的活动,他们都将以导师和主人的双重身份进入探究式课堂。
简介:广告是宣传商家产品最有效的方法和途径.然而如何才能让消费者从眼花缭乱的宣传图片中看到自己的产品.这就需要一个非常好的创意。从图1所示的效果中我们可以看到.在这张照片中除了中心的那朵鲜花娇艳斑斓外.其他的花朵都变成了黑白颜色.这样当浏览这张照片时.大家马上就能被中间的彩色花朵所吸引.而这种效果就常常被商家拿来使用,今天我们就来学习一下用PS实现让主体以外的物体变成黑白颜色.而让主体保留鲜艳的颜色,从而使主体变成照片焦点的方法。
简介:黑格尔和孔子一样,都超越于他们所在的时代,全面而系统地概括出了下一次浪潮的文化逻辑。因此他们可以让生命在逝世后才开始
简介:近三年来,我们在高中学生中开展了以培养学生能力为主、体现素质教育内涵的历史学科的研究性学习。我们通过开设“高中自研式综合课”、“跨学科研究辅导”、“人与社会”、“农民与土地”、“从港澳回归看两岸关系”、“法德关系”等为主题的系列课题,在动态、多元,主动的研究性学习环境中,超越了传统课程侧重于机械性、接受性的不足,还了历史课应有的魅力,对历史学科的教与学有较大的促进作用,收到令人满意的效果。具体体现在以下几个方面。
谈“马”色变已成为历史
问题式教学模式在历史教学中的应用
新课程理念在高考历史试题中的体现
3D历史上的经典Top50
工业化基本矛盾与信息化历史作用
论问题探究法在历史课堂教学中的运用
焦点!让我一眼看到你——历史纪录画笔的使用技巧与方法
通向思想解放的知识经济—重评黑格尔兼谈新经济的历史和逻辑脉络(下)
第二届全国研究性学习成果交流活动获奖作品展示一:浅谈历史课研究性学习的魅力