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193 个结果
  • 简介:摘要:目的:探究临床路径在不稳定性心绞痛介入治疗护理中的应用有效性。方法:选取在我院就诊的不稳定性心绞痛患者50例,随机均分为对照组和观察组,对照组进行常规护理,观察组进行临床护理路径护理。统计两组的生活质量。结果:观察组患者的生活质量优于对照组(P<0.05)。结论:对于不稳定性心绞痛介入治疗患者,实施临床护理路径,效果较好。

  • 标签: 临床路径 不稳定性心绞痛介入治疗 应用有效性
  • 简介:【摘要】目的:研究和分析健康教育路径护理干预对老年慢性疾病患者服药依从性、再入院的影响。方法:选择80例老年慢性疾病患者作为研究对象,均于2022年1月-2023年12月在我院接受治疗,根据来院就诊顺序进行分组,前40例设为对照组,行常规护理;后40例设为观察组,加用健康教育路径护理。观察和对比两组服药依从性、再入院率。结果:观察组服药依从性更高、再入院率更低(P<0.05)。结论:健康教育路径护理干预可进一步提高老年慢性疾病患者的服药依从性,并显著减少再入院的发生。

  • 标签: 健康教育路径护理 老年慢性疾病 服药依从性 再入院
  • 简介:[摘要]目的:观察分析临床护理路径对肝癌介入治疗患者术后疼痛及胃肠道不良反应的改善作用。方法:纳入90例肝癌患者,均于2021年2月-2023年2月于我院采取介入治疗。按护理方案区别分入对照组与观察组,各45例。对照组实施常规护理,观察组实施临床护理路径。从术后疼痛情况及胃肠道不良反应情况对比2组干预效果。结果:对比2组干预前VAS评分,差异无显著性(P>0.05);对比2组干预后VAS评分,观察组显著低于对照组,差异有显著性(P<0.05)。对比2组治疗期间发生胃肠道不良反应情况,观察组发生率显著低于对照组,差异有显著性(P<0.05)。结论:临床护理路径对肝癌介入治疗患者术后疼痛具有显著缓解作用,并有助于减少患者胃肠道不良反应。

  • 标签: []临床护理路径 肝癌 介入治疗 术后疼痛 胃肠道不良反应
  • 简介:摘要:目的:评估手术室护理配合路径在宫腔镜子宫内膜息肉切除术中的效果,为提高手术成功率和患者康复提供参考依据。方法:选取2022年7月至2023年7月期间在我院收治的宫腔镜子宫内膜息肉切除术患者190例作为研究对象,均分为两组,一组采用常规护理作为对照组,另一组采用手术室护理配合路径作为观察组,对比记录两组患者手术术中出血情况、术中低体温的发生概率以及护理满意度 。结果:据结果显示,观察组患者的手术时间明显短于对照组(P<0.05),观察组患者术中出血情况明显优于对照组(P<0.05),观察组患者术中低体温发生概率情况明显低于对照组(P<0.05),同时观察组患者的护理满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:手术室护理配合路径能够降低并发症风险,加快患者康复速度,提高患者体验和满意度 。

  • 标签: 手术室护理配合路径 宫腔镜子宫内膜息肉切除术 护理效果
  • 简介:摘要:目的:本文着重评估在慢性心力衰竭合并房颤患者护理工作中,予以临床护理路径的效果。方法:遴选我院80例慢性心力衰竭合并房颤患者作为研究目标,具体研究时间段为2022年2月~2024年2月,依据“随机数表法”均进行分组,对照组(40例,常规护理)、实验组(40例,临床护理路径),详细分析两组各项心功能指标、生存质量评分。结果:护理前,两组各项心功能评分、生存质量评分未见差异P>0.05,护理后与对照组相比,实验组左室射血分数、每博输出量显著较高,心输出量评分较低,生存质量评分显著较低,统计学有差异(P<0.05);结论:临床护理路径对慢性心力衰竭合并房颤患者护理中具有显著的临床价值,可以显著改善患者生存质量,亦可提升患者心功能指标,值得临床借鉴与推广。

  • 标签: 临床护理路径 慢性心力衰竭 房颤患者 心功能 生存质量
  • 简介: 【摘要】目的:探究细节优化护理对食管癌术后患者睡眠及心理状态的影响。方法:2020年1月-2023年6月,以食管癌手术患者10例为对象,经随机法分组,对照组实施常规护理,观察组实施细节优化护理。结果:护理2周后观察组睡眠质量评分、不良情绪评分低于对照组(P<0.05)。结论:食管癌手术患者实施细节优化护理,可改善睡眠质量,减少不良情绪,值得临床推广。

  • 标签: 食管癌手术 常规护理 细节优化护理 睡眠质量 不良情绪
  • 简介:摘要:本研究旨在探讨优化急救护理流程在急诊心肺复苏患者抢救中的效果及预后影响。通过对2023年1月至2023年12月间我院急诊科收治的80例心肺复苏患者的临床数据进行分析,研究发现实施优化急救护理流程的患者组在抢救成功率、心肺复苏时间及不良事件发生率方面均优于对照组。观察组的抢救成功率显著提高,心肺复苏时间明显缩短,不良事件发生率降低,且预后情况更为理想。这表明优化急救护理流程能有效提高心肺复苏患者的抢救效率和成功率,降低不良事件风险,改善患者预后。因此,优化急救护理流程在急诊心肺复苏患者的抢救中具有重要应用价值,值得临床推广使用。

  • 标签: 优化急救护理流程 急诊 心肺复苏 抢救效果 预后 抢救成功率。
  • 简介:摘要:当前时期,针对医用耗材的管理工作,应当要明确认识到医院耗材管理对于医疗卫生事业的发展有十分重要的影响,在现阶段,应当要通过全流程优化的方式来推动医用耗材的精细化管理,从而能够促进整体的医疗事业的健康稳定发展。下文主要结合全流程优化的医用耗材精细化管理展开了研究分析。

  • 标签: 全流程优化 医用耗材 精细化管理 应用与实践
  • 简介:摘要:目的:分析对于急性重症胰腺炎患者通过运用急诊全程优化护理的临床价值。方法:对照组患者采用常规急诊护理,观察组应用急诊全程优化护理。结果:与对照组进行组间横向对比分诊评估用时、急诊室停留时间、静脉通路的创建时间以及抢救总时间均为观察组较短P<0.05;急诊抢救总有效率组间横向对比中,观察组达到97.22%、对照组86.11%,P<0.05。结论:对于急性重症胰腺炎患在其抢救过程中运用急诊全程优化护理有助于提升患者的抢救效率及质量。

  • 标签: 急性重症胰腺炎 抢救 急诊全程优化护理
  • 简介:摘要:目的:探讨优化急诊护理流程在急性心肌梗死患者抢救中的应用效果。方法:在2023年2月至2024年2月期间选择52例急性心肌梗死患者随机分组,对照组26例采用一般急诊护理流程,观察组26例采用优化急诊护理流程。结果:观察组患者治疗期间各时间窗均更短且病情稳定率更高(P<0.05)。结论:优化急诊护理流程可缩短急性心肌梗死患者抢救时间,提高急救效果,值得应用。

  • 标签: 优化急诊护理流程 急性心肌梗死 抢救时间
  • 简介:摘要:目的:评估优化护理急救流程对冠心病心脏停搏患者在急诊治疗中的效果。方法:选取2022年11月至2023年11月期间在我院急诊科收治的50例冠心病心脏停搏患者作为此次研究对象,随机将其分为两组,每组25例,其中常规组采用常规护理急救流程,实验组采用优化护理急救流程,对比两组患者接受护理后的生活质量评分和护理满意评分。结果:实验组患者接受护理后的生活质量评分和护理满意评分明显高于常规组(P<0.05)。结论:优化护理急救流程在冠心病心脏停搏急诊治疗中取得了显著的效果,可以提高患者的生活质量、护理满意评分,值得临床推广。

  • 标签: 优化护理流程 冠心病 心脏停搏
  • 简介:【摘要】目的:探析急性心肌梗死患者实施优化急诊护理流程对提高抢救效果的影响。方法:2022年1月~2024年4月,选取我院收治的30例急性心肌梗死患者,随机分为对照组(常规护理)和观察组(优化急诊护理流程),各15例,比较急救效果、舒适度。结果:观察组的急救有效率高于对照组,且各项急救指标均优于对照组(P<0.05);干预后,观察组的各项舒适度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:优化急诊护理流程有利于缩短急救评估、心电图、停留等时间,提升急性心肌梗死抢救效率,增加护理舒适度。

  • 标签: 优化急诊护理流程 急性心肌梗死 抢救 舒适度 应用效果
  • 简介:摘要:目的:研究院前急救护理路径在急性左心衰竭患者院前急救护理中的实施价值。方法:在本文研究将200例急性左心衰竭患者作为研究主要对象,患者收治时间在2021年1月-2023年12月之间,随机分组为两组(每组100例患者),对照组实施常规救治流程,观察组实施院前急救护理路径,分析并且对比两组SaO2、PaCO2、PaO2指标、抢救成功率、急救指标。结果:观察组患者SaO2(97.15±1.55)%、PaCO2(3.01±0.35)KPa、PaO2指标(15.15±0.81)KPa和对照组相比(P<0.05);观察组抢救成功率98.00%高于对照组(P<0.05);观察组患者急诊分诊时间(1.28±0.12)min、急救时间(16.11±1.32)min、短于对照组(P<0.05)。结论:院前急救护理路径在急性左心衰竭患者院前急救护理中具有显著的应用价值。

  • 标签: 院前急救护理路径 急性左心衰竭 院前急救护理
  • 简介:【摘要】目的:观察并分析精细化护理联合临床护理路径在心血管介入导管室围手术期护理效果。方法:从在我院实施心血管介入导管室治疗患者中随机抽取50例作为本次研究样本,抽取样本时间开始于2021年3月,截止于2023年6月,涉及样本均随机入组,即25例参照组和25试验组。前组实施常规护理干预,后组实施精细化护理联合临床护理路径干预,围绕护理满意度进行对比分析。结果:2组患者经不同护理干预后,试验组患者护理满意度明显高于参照组,P<0.05。结论:在心血管介入导管室围手术期患者的护理中给予精细化护理联合临床护理路径干预,能够缓解患者痛苦,利于患者较快恢复,促使护患和谐发展。

  • 标签: 精细化护理 临床护理路径 心血管介入导管室 护理效果
  • 简介:【摘要】目的:分析在人工膝关节置换术(total knee arthroplasty,TKA)康复训练中,采用健康教育路径的效果。方法:实验对象30例为人工膝关节置换术患者,入院后随机分为两组,分别为干预组与对照组,每组各15例,在康复训练中,分别给予健康教育路径和常规健康教育,对比两组患者干预后的康复知识掌握情况、膝关节功能评分以及护理工作满意度,研究起止时间为2020年1月-2023年1月。结果:干预组较对照组康复知识掌握情况以及护理工作满意度,具有明显优势,差异存在统计学意义(P<0.05)。结论:在人工膝关节置换术康复训练中,采用健康教育路径,可提升患者对康复知识的掌握程度以及对护理工作的满意度,值得推广。

  • 标签: 健康教育路径 人工膝关节置换术 康复训练中 应用效果
  • 简介:【摘要】目的 针对病毒性肝炎护理中行健康教育临床路径的应用效果及对患者满意度的影响进行分析。方法 以 2022年1月-2024年2月阶段,到医院进行病毒性肝炎治疗的60例患者为例,均实施健康教育临床路径,对比患者健康知识掌握情况及满意度情况。结果 护理后患者健康知识掌握情况评分比护理前高,P<0.05;60例患者满意度40.00%(24/60),基本满意度56.67%(34/60),不满意度3.33%(2/60),总满意度96.67%(58/60)。结论 病毒性肝炎患者护理过程中采用健康教育临床路径,可提高患者健康知识掌握情况,患者满意度较高,值得推广。

  • 标签: 病毒性肝炎 健康教育临床路径 应用效果 满意度
  • 简介:【摘要】探究消毒供应流程优化对消毒供应室护理管理质量及器械处理状况的影响。方法:研究时间为2022.01.01-2022.12.31,研究对象为此期间在我消毒供应室实施消毒灭菌的医疗器械,共计200件;并选取此期间我院消毒供应室在岗的15名工作人员。2022.01.01-2022.06.30期间消毒供应室实施常规消毒流程(对照组),2022.07.01-2023.12.31期间消毒供应室实施消毒供应优化流程(观察组)。比较不同护理流程干预下护理管理质量、器械灭菌消毒质量及医护人员满意度。结果:消毒供应流程优化管理后,护理管理质量及器械处理评分均得到明显提升(P<0.05)。结论:采取消毒供应流程优化进行消毒供应室管理,可提升护理管理质量与器械处理情况,可使用。

  • 标签: 消毒供应流程优化 消毒供应室 护理管理质量 器械处理
  • 简介:摘要:目的:本研究旨在探讨颅内压监测在神经外科重症治疗中的作用,并提出相应的优化方案。方法:在2022年1月至2023年1月期间,选取了100例需要神经外科重症治疗的患者作为研究对象,采用随机法将他们分为观察组和对照组,每组各50例。观察组将进行颅内压监测,对照组则不进行此监测。比较两组患者的治疗效果、并发症发生率等指标。结果:观察组患者在治疗过程中颅内压得到及时监测和调控,治疗效果显著优于对照组。观察组患者并发症发生率较低,康复情况较好。结论:颅内压监测在神经外科重症治疗中发挥着重要作用,能够提高治疗效果、降低并发症发生率。建议在神经外科重症治疗中加强颅内压监测的应用,并根据监测结果及时调整治疗方案,以优化患者的治疗效果和康复情况,值得临床上的推广和应用。

  • 标签: 颅内压监测 神经外科 重症治疗 作用 优化方法
  • 简介:【摘要】:目的:分析收治的急诊胸痛患者抢救过程中开展优化急诊护理的成效,以及对患者心理状态影响。方法:研究对象选定2022年11月~2023年11月收治的急诊胸痛患者70例,分成2组/35例一组,定义为参照组(常规性急诊护理),实验组(优化急诊护理),比较分析抢救成效结果;护理前后心理情绪结果值。结果:实验组抢救成功率值高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05);心理情绪结果值对比,两组护理前无差异(P>0.05);护理后,实验组心理情绪值低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对于急诊胸痛患者在抢救过程中应用优化急诊护理,可缩短抢救时间,患者能够保持良好的情绪配合救治,抢救成功率高。

  • 标签: 急诊胸痛 优化急诊护理 抢救效果 心理状态
  • 简介:摘要:本文通过分析我国地方高校外科护理学课程的现状,提出了以《全国护理教育标准》为指导,并以此为基础,提出了一种新的思路和方法。在《外科护理学》课程教学中,多媒体技术由于具有直观等特点,与传统的教学方式相比,具有显著的优越性。在课堂教学中,充分发挥多媒体教学作用,是一种行之有效的方法。文章就如何将多媒体技术运用于外科护理教学中,以达到优化外科护理教学的目的,并对其进行了探索。

  • 标签: 外科护理学教学 问题 多媒体 教学策略