简介:职业教育应以实践性知识为主,理论性知识为辅。职业教育的教学内容可按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程教学,形成围绕工作需求的新型教学与训练项目。项目式教学法是当前职业教育中较优的一种教学方法,以工作过程贯穿于项目式教学中,是更好的一种教学方法。《配合饲料生产》课程实践性较强,工作过程化特点明显,所以在《配合饲料生产》课程中开展以工作过程为导向的项目式教学是符合当前职业教育教学特点的,也是开展本门课程课堂教学的一种最优模式。本文系统阐述《配合饲料生产》课程中学习情境及具体项目的确立、计划制定、实施过程、效果检查和评价反馈等几个教学阶段的内容,旨在探索一条“教、学、做一体化”教学模式和教学进程与生产周期统一的多学期、分段式教学组织模式,为高职教学服务。
简介:摘要校企结合共建实训基地,构建新的实训教学体系,实施“工学结合”、“教、学、做”一体化的教学模式,是当前职业院校教学改革的发展方向;职业院校紧密结合当地行业企业实际情况,加强实训基地建设,改革实训教学模式,才能使人才培养更适合当地经济发展的需要。
简介:本文采用DEA—Malmquist指数方法,对1996—2007年间的中国高科技产业的全要素生产率进行了详细测算,并将其分解为技术进步、纯技术效率变化和规模效率变化三部分。研究表明,进入21世纪后我国高科技产业的全要素生产率水平不断提高,但各行业之间差距较大,并且我国高科技产业生产率水平的提高主要依赖技术进步。
简介:自1995年以来,我国沿海与台相望省份的不少地区均按中央的统一部署,从较长远的政治、经济考虑建立了海峡两岸农业合作实验区,从近两年实验区工作实践看,除进一步增强了与台民间交流的政治影响外,不少实验区同时也取得了较好的经济效益。这些实验区从建区初期的海上民间“小额贸易”夹带种子种苗引进开始,发展到现在资金、技术、设备、管理方式的全面引进,合作领域已逐步扩大到山海开发、投资办厂、对外贸易、科技合作和学术交流,许多大型台资农业及农产品加工投资也从短期试探性行为,发展为实质性的长期行为,为了进一步加快发展海峡两岸农业合作实验区并尽快解决实践中存在的问题,最近随同福州市政协课题组着重对福州地区的三个实验