简介：摘要：设备管理的工作内容是比较多的，它包括设备的前期管理，固定资本管理，设备的维护保养管理，设备的备品配件管理，设备动力管理，设备的各种规章制度的制定与管理，设备事故、技术资料管理等等。本文从设备档案管理工作、设备的日常维护管理、设备维修管理等三方面简述了设备管理的基本工作。

简介：摘要在当前的化学课程教学实践中，化学实验是学生需要重点学习的内容，也是学生用来验证课堂上学习的很多化学现象的重要步骤，而化学仪器则是实验中是不可或缺的重要组成部分。文章将化学实验中常用的仪器和基本操作进行研究，以确保在具体的实践中，可以对基本的常用仪器有着有效的了解，可以正确的使用仪器，保障实验的开展效果。

简介：国家管理公共事务就是要满足社会全体成员的共同需要,对社会性公共事务的管理职能则称为社会职能,这就必然要求对社会公共事务的管理从观念

简介：对于缩略语和原词语来说,规范与否不能只看词语本身,在词语的规范方面

简介：摘要党的十八大以来党中央、国务院就加强耕地保护做了重要决策部署，按照上级重要批示指示精神，自然资源部、农业部共同部署开展了永久基本农田划定工作，要求切实夯实粮食生产的物质基础，确保作物基本自给、口粮绝对安全。基于此，本文对永久基本农田划定工作展开研究。

简介：我将教师发展解释为一种过程,教师发展是一个过程,模式的教师发展

简介：【摘 要】目的：对药性理论的基本药理作用的可行性、现实性进行分析。方法：对中药的中药药性与临床应用的现实药性的一致性，进行建立药性理论与药理作用的相互联系。结果 :中药药性与基本药理之间的联系是可以建立；建立多种药性与药理之间的联系也是可以的。结论：药性理论与基本药理之间是存在某种必然联系的，对这种联系进行建立也有利于现代化药物的使用研究，联系的建立对药物的科学发展具有一定积极意义。

简介：

简介：例如以董事会作为控制主体的内部目标和以一般职工作为控制主体的控制目标显然是不同的,内部控制主体是单位经营者,因此董事会应该作为重要的内部控制主体

简介：债务不履行是传统债法的核心,包括履行不能、拒绝履行、不完全履行与履行迟延四种形态。大陆法系中,可归责于债务人的不履行属于违约形态,需根据债务的性质与内容加以判断,构成债务不履行时,不可归责的一方享有解除权,可归责的一方承担风险负担之责.我国未来民法典合同法分编应采狭义合同不履行的概念,并根据分则有名合同的特点增设归责事由作为要件。

简介：　　　　一、课程改革的基本特征　　　　(一)课程改革是一种社会实践活动　　课程改革首先是一种社会实践,所以我们在研究课程改革活动时必须从课程改革与社会的关系出发,课程改革是一种社会实践活动

简介：

简介：摘要二十一世纪是科学技术发展的时代，科学技术的发展为人们的生产生活带来许多便利。电力系统的自动化实现了生产力的最大化，为人们的生活节省了大量的劳动力，提高了效率。但是现如今电力系统自动化技术仍然存在着许多问题，需要进行不断的改进。本文从电力系统自动化的定义出发，分析了电力系统自动化技术的基本现状，并在此基础上提出了一些安全管理措施，希望对有需要的人士能够起到一些帮助。

简介：摘要随着城市化进程日渐推进，我国很多城市河流水质污染、生态退化等环境问题日渐加重，河道中氮磷营养盐等含量持续增加，水体黑臭现象频繁出现，急需要在探索基本思路中巧用可行的技术手段，高效治理城市黑臭水体，恢复河流生态与社会功能，改善城市生态环境的同时促进城市持续性发展。

简介：在引导学生复习回顾动手作图的基础上,通过“问题串”的形式,让学生经历自主探究、概念建构、实验验证和归纳提升这一学习过程,不断积累数学学习的基本活动经验,通过感悟和提升完成了对椭圆几何性质的建构,提升了数学的核心素养.

简介：摘要随着我国教育理念的不断革新，学校已经将培养学生的综合素养作为教学重点。数学不仅是小学阶段的核心课程，还是能够影响小学生日后发展的重要科目。随着教学的深入，教师逐渐发现积累学生基本活动经验的重要意义，故而，教师需根据学生的实际情况进行数学教学的创新，使学生能够在掌握数学知识的同时获得活动经验，推动学生的全面发展。

简介：摘要：精品资源共享课是以高校教师和大学生为服务主体，同时面向社会学习者的网络共享课程，旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变，更新教学内容，改革教学方法，丰富教学资源，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。

简介：摘要精品资源共享课是以高校教师和大学生为服务主体，同时面向社会学习者的网络共享课程，旨在推动高等学校优质课程教学资源共建共享，着力促进教育教学观念转变，更新教学内容，改革教学方法，丰富教学资源，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。

简介：摘要在小学数学教学中，学生积累基本活动经验对于学生数学素养的提高有着关键性作用，能够提高学生的学习质量，实现学生的全面发展。在学生的小学阶段，由于学生的年龄因素，学生的生活经验不够，对于事物的认知并不全面。因此，在实际教学中，教师要依据学生的真实情况，创新教学方式，使学生在掌握知识的基础上提高相应的技能，获得数学活动经验，促进学生的综合素质的提高。

简介：（一）寓责任教育于主线教育活动之中　　我们在学生中开展了把,是我们对学生进行责任教育、培养学生责任意识的最佳资源,教育学生增强社会责任感