简介：差异化复合人才培养模式是在人才培养理念指导下所形成的一套依托本校学科优势和学校所在地区的资源优势,结合多民族多元文化的特点来确定自身独特的培养目标,并且形成一套与之相适应的课程体系和管理办法。

简介：人才培养是一个系统工程，人才培养模式决定人才培养的质量，创新人才培养模式是大学改革的主旋律。高等教育大众化、国际化背景下的创新人才培养模式要以创新能力培养为基调，优化人才培养方案；以学术水准为基石，整体优化教学内容；以新的学习理念为指引，探索新型教学方法；以创新实践为核心，搭建实践教学体系；实现优质教育资源共享，建立多种主体联合培养新途径；以制度政策为保障，构建创新支持体系。，

简介：独立学院作为一种新的办学形式，在较短的时间内得到了快速发展。如何体现办学特色、保证人才培养质量，成为关系到独立学院生存与发展的关键问题。独立学院人才培养模式特色化的建构途径贯穿了专业建设、人才培养计划、实践环节、教学与评价方法等人才培养过程的各个环节。

简介：摘要“做中学、做中教”强调教师的职责不仅仅是教学生知识和技能，重要的在于引导学生认知、理解、评价及行动，在于创设一个民主、开放的学习环境，以充分发挥学生学习的积极性和主动性。本文主要就目前一些职业院校所培养的学生在职业能力、综合素质等方面不适应社会需求的现状,介绍了辽宁金融职业学院在实施“做中学、做中教”教学模式的情况下存在的几个问题和解决的方案、措施。

简介：工学交替是一种新型人才培养模式，通过工学交替，学生深入实际工作岗位，参与生产劳动，不仅能培养学生的动手能力，还能巩固学生的理论知识。工学交替对职业学校的教育创新、人才培养具有十分重要的现实意义。

简介：

简介：高职院校要办出高职特色，实现高职教育的培养目标，必须对高职人才培养模式进行研究和改革，通过对高职人才培养模式的理论研究与实践，构建符合高职教育规律，适应面向21世纪的高职教育，这是当前高职教育改革的热点与难点。

简介：依据合肥通用职业技术学院的办学实践,提出了高等职业教育必须树立主动适应市场需求,培养高素质技能型人才的观念,并以此为指导,对具有高职特色的人才培养新模式进行了探索.

简介：摘要：航空产业是国家安全的重要保证，是经济社会发展水平的重要体现。近年来，高速发展的通用航空产业在我国整个航空产业中占有越来越重要的地位。本文对 我国通用航空维修人才培养模式进行 探索。

简介：本文以人体结构为基础来探索“六得”能力的IT人才培养模式,在信息技术飞速发展、地方高校大力转型、技术技能人才需求巨大的今天,对学生的能力提升,学校的培养质量有一定的参考价值和指导意义.

简介：实行“双证”融通制度，是高职教育改革与发展的重要契机，分析了职业教育体系实施“双证”融通存在的问题．提出了“双证融通”是高职教育推行职业资格证书制度的有效途径，以全面提高教学质量和人才培养质量。

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简介：〔摘要〕人才培养模式的构建关系到高校的生存和发展，随着现代科技的不断进步，应结合学院的办学特点和社会需求对人才培养模式不断的进行改革。

简介：

简介：法学是一门充满区域性特征的文化科学,培养涉台法务人才是两岸关系发展的必然,应当针对涉台法务的需要修订拓展传统的法学人才培养目标和定位,采取应用型法律专业人才、复合型法律专业人才以及职业人法律培训和继续教育等路径,针对人才培养的目标和路径调整课程体系,注重科际整合。涉台法学人才培养质量的保障和评估,需要建立政府、行业协会、学生团体及用人单位等多方协同机制,以保证教育达到期望的标准要求,并能够健康可持续的发展。

简介：现代学徒制度这种将传统制度与现代教学制度相结合的方式，是现代职业教育不可分割的组成部分，对于我国建立和探索健全的适合我国的学科制度，提升我国高等职业教育的质量，最大程度的促进学生就业和社会公平具有重要意义。文章从学徒制的基础定义出发，分析了当前我国学徒制的发展现状，同时也指出了学徒制在发展过程中所面临的众多问题，并针对各项问题结合其他发达国家的处理方式提出了解决之道。

简介：学徒制在东西方国家都有着悠久的发展历史．为推进各国的经济和社会发展做出了重要贡献。目前．“现代学徒制”仍是世界各国人才培养的重要形式之一．在学校职业教育、社会培训以及各行业企业单位都有着广泛的应用。

简介：当今世界，知识产权日益成为国家发展的战略性资源和国际竞争的核心要素。要使我国从知识产权大国向知识产权强国跨越，需要高校充分发挥自身的优势不断培养出符合国家和社会需要的知识产权专业人才。文章从我国高校知识产权人才培养的机构设置、学历层次并口学位设置、知识构成、课程设置等几方面深入分析各自的现状和不足，在此基础上探讨我国高校知识产权人才培养模式的完善方案。

简介：

简介：摘要：我国在创新创业教育方面经历了从无到有，从有到精升级过程，创新创业是国家创新驱动发展战略的关键环节，但是创新创业人才培养模式方面还处于滞后阶段，学校、教师、学生三者间连接的通道还未打通。本文以高校创新创业人才培养为切入点，深入挖掘和系统研究高校创新创业人才培养模式的内在关系，构建一种新型金字塔分层、螺旋式上升的专创融合创新创业型人才培养模式，解决学校、教师和学生三者间的矛盾，探索出一条在优质创新创业环境中学生自发的创新创业人才培养模式。