简介：【摘 要】 物理是一门以实践为基础的学科，尤其是在学生初中阶段学习的物理知识，与学生的生活都有着很大的联系，所以在物理的课堂上开展实验教学是非常有必要的。但是在当前的教学模式中，物理的实验教学是不受到重视的，所以教师首先就要改变自己的教学理念，用自己的态度去影响学生，然后注重实验的过程，让学生能够真正的在实验中有所收获。

简介：摘要：在中学的物理教育指导工作推进的过程中，电学实验始终是教学的难点问题，在教育指导工作实施的基础上，误差分析更是学生难以理解的知识点。在实际教学工作推进中，教师不仅要教会学生基础的理论只是，也要对电力实验操作的流程环节进行学习，了解实验操作的过程和重点，这对实现实验任务有着积极的影响，也为今后学生的学习奠定了基础。为此本文结合实际教学现状对物流实验教学的误差问题进行了系统分析。

简介：摘要：物理学是一门以实验为基础的自然科学，物理实验教学在中学物理教学中具有重要作用。通过调查研究，结果发现在一些偏远的农村地区，由于缺乏实验器材，物理实验教学难以正常进行。为了能让物理实验走上农村的物理课堂，可以通过自制实验教具来弥补实验器材的匮乏，也可以寻找生活中的物理现象来作为物理课堂的实验素材。

简介：摘要：物理实验是开展物理学科教育的基础和重要方法，是学生掌握更深入、更直观的物理知识和技能技巧，同时提升自身的科学文化素养、科学探究能力和实践动手能力的重要途径。随着新课程改革的逐步推进，对现代中学物理教学提出了越来越多的要求，也面临着越来越严峻的挑战。因此，对于中学物理教师而言，必须客观看待当今物理教育中所存在的问题，提升物理实验教学的重视程度，从而使物理教育目标得到更好实现。文章主要探讨了中学物理实验室服务于新课程物理实验教学的方法。

简介：摘要: 在教师用实物仪器做演示实验时，演示实验效果不理想，很多学生不能真正观察到科学现象，从而导致对科学规律的理解困难，挫伤学习科学学科的积极性。学校的硬件条件越来越好，教室内配置交互式触控一体黑板已趋常规，教师对现代教育技术的运用日趋熟练，触控一体机在中学物理演示实验中发挥的作用越来越明显。

简介：摘要：物理是初中阶段教育的重点学科之一，包含着许多富有内涵的内容，不仅涉及到自然界中的现象，包括了力、热、光等知识，更包含了电路等复杂的知识体系，丰富了学生的文化内涵，是一门值得教师研究的教学内容。近年来，教师利用初中物理教学知识，不断培养学生的自主学习能力，将自主学习能力的培养作为课堂教学的主要内容，在实验教学、问题教学、探究教学以及实践教学中培养学生的自主学习能力，让学生能够自主探究物理知识，主动学习物理教材的内容，对物理知识形成深刻的认识与理解，做到自学、自辩、自改，形成良好的自主学习习惯。

简介：摘要：物理是初中阶段教育的重点学科之一，包含着许多富有内涵的内容，不仅涉及到自然界中的现象，包括了力、热、光等知识，更包含了电路等复杂的知识体系，丰富了学生的文化内涵，是一门值得教师研究的教学内容。近年来，教师利用初中物理教学知识，不断培养学生的自主学习能力，将自主学习能力的培养作为课堂教学的主要内容，在实验教学、问题教学、探究教学以及实践教学中培养学生的自主学习能力，让学生能够自主探究物理知识，主动学习物理教材的内容，对物理知识形成深刻的认识与理解，做到自学、自辩、自改，形成良好的自主学习习惯。

简介：摘要：在高考改革背景下，高中物理实验教学越来越受到高中物理教师的重视，不断地改进实验教学方案，提高学生的动手实践能力以及实验操作水平已经成为当前高中物理教师教学的重中之重。本文详细分析了我国目前高中物理实验教学中存在的问题，并提出了一些优化高中物理实验教学的具体措施。

简介：摘要：物理属于自然科学，自然学科内容是建立在实验基础上的，在物理教学之中教师应该通过实验让学生掌握物理概念及其原理。在新媒体环境之下，希沃白板、多媒体等技术逐渐运用在课堂教学当中，课堂教学发生了很大的变化，通过这些教学软件的构建，能够改善学生在学习过程中的很多不足之处，在以往物理实验教学中存在的问题也随之改善，这样有助于让学生积极的投入实验过程之中进行思考探究，从而减少学生在实验教学之中存在的问题，使其提高对物理实验教学的兴趣。

简介：摘要：为了有效培养中学生的实践能力，提高他们的动手能力以及创新意识、探究意识，并进一步地激发起学生的物理学习热情，新课标要求教师要能够利用学生生活中比较常见的一些物品、废弃物品等来自制教具，从而展开中学物理实验教学。因此，在中学物理教学中，自制教具的作用已经得到了进一步的认可。基于此，本文将着重探讨基于新课标的自制教具创新中学物理实验教学的路径，并给出具体的案例，以利于相关人员的认识与理解，并促进中学物理教学质量的提升。

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简介：物理学是一门以实验为基础的自然科学。实验又分分组实验和演示实验。实验在物理学中拥有重要地位和作用。通过各种实验教学要让学生掌握一些基本的物理实验技能，会使用基本的实验仪器，能够独立完成一些物理实验。在新课改下教师应以学生的终身学习、素质教育为目标进行演示实验教学。

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简介：摘要：物理演示实验是物理课堂教学的重要内容和重要形式,在部分农村学校，由于教学资源严重不足，教学师资力量缺乏，教学评价单一。导致了学校、教师、学生对实验教学重视程度不够，在实际教学中由于多种因素关系，导致无法全面开展演示实验教学,无法发挥其重要作用。本文分析了当前部分农村初中物理演示实验教学的现状,对演示实验教学尝试从思想认识几方面提出探讨。

简介：摘要：物理是一门实践性较强的学科，每一个学习环节都需要涉及实验知识和实验实践，在实验中学生必须要具备良好的探究能力和实验能力，才能够及时把握知识重点，构建物理思维。初中是学生接触物理知识的开始，在这一阶段的教学过程中不仅需要让学生学习物理知识，还应培养学生的学习能力、探究能力，帮助学生获得良好的学科素养，能够在知识中提取知识、应用知识。本文将对培养学生实验探究能力的必要性进行分析，探索物理实验中培养学生探究能力的有效方式。

简介：摘要：物理是一门实验学科，因此，想要学好物理学科，必须对实验部分进行关注，但初中物理的教学历史并不太长，相对语文数学而言，教学体系也并未达到足够的成熟度，也正是因为如此，在当前新课改的时代背景下，物理演示实验便成为当下物理教学的重要改革和优化方向。本文将对初中物理演示实验的策略展开探讨和论述，从而与同行教师一起找寻更适合提高物理学习能力的方法和途径。

简介：对师范生学习课程的前后能力进行调查,提出师范院校开设该课程、相关课程教学及教师技能培养问题.

简介：摘要物理教学中的演示实验是物理教学中的重要一环，也是教学中的关键所在，教师必须在教学中去认真思索，不断探讨、改进、发展，才能够真正发挥演示实验在物理教学中的作用。