简介：摘要相信很多老师都有这样的疑问为什么低年级的小学生在课堂上都会高高举起小手积极回答老师的问题，甚至遇到什么问题能够立刻提问，期待教师的回答。而随着年龄的增长，到了高年级反而上课不举手发言了，就算有疑问也不会在课堂上直截了当地提出。因此，课堂氛围就显得沉闷了。那么，在数学教学过程中，如何激发学生动起来，让课堂活起来呢？

简介：

简介：＂至情＂堪称中国古代文学作品的核心主题之一,也是打开中国古代文学作品深层文化意蕴的一把钥匙。如果说＂至情＂主题的文化意蕴在《牡丹亭》中得到了充分彰显,那么《红楼梦》则是这一主题在小说文体中最高的呈现方式。本文认为,《红楼梦》继承了《牡丹亭》＂以情抗礼＂的思想理路,而且不约而同地采用了梦的表现形式,这是二者的共同之处。它们的不同点主要体现在以下三个方面：梦之悲喜———＂至情＂主题不同的色彩基调;梦之阴阳虚实———＂至情＂主题不同的心理与哲学意蕴;梦之归路———＂至情＂主题不同的人生归宿。

简介：近年来，淮北市相山风景区通过改良淮北地区的土壤环境、选择科学精细的栽培方法、实施成熟高效的繁殖技术，使其从河南洛阳、山东菏泽等地区引种的一些珍贵牡丹品种获得成功栽培。此外，栽培人员还通过对白粉病、黑斑病及蚧壳虫等病害的积极防治，使这些珍贵牡丹品种生长极佳，株型丰满，花色艳丽，其国色天香之美表现得淋漓尽致。

简介：当代著名作家白先勇以明代戏剧家汤显祖“传统版”的《牡丹亭》为蓝本,创作出适应当下审美风尚的“青春版”《牡丹亭》。作为两种不同的艺术表现方式,两者在剧本内容、人物表现、文化意义等方面都存在差异。“青春版”《牡丹亭》实质上是对“传统版”的传承与发展,二者共同推动着昆曲艺术的发展。

简介：明代汤显祖的《牡丹亭》可谓中国古典戏剧中的传世巨作,作品中追求人性解放和自由的思想在其创作时代具有极大的先进意义,与此同时,作品又严格地遵循了中国传统艺术含蓄隽永的审美原则,潜台词的运用在其中起了重要作用。从语义策略、修辞策略和语句结构三方面探究潜台词在《牡丹亭》中的运用,可以进一步发掘剧作丰富的思想艺术内涵,深入感悟和品味其经典的艺术魅力。

简介：

简介：摘要：在特色课程方面加强牡丹文化资源的挖掘利用，能够为幼儿提供丰富的体验和实践，让孩子从小在家乡的文化氛围中，增进对家乡文化的认同感，并在这些本土特色课程的建构中，丰富教育内容从而使幼儿得到全面有效的发展。

简介：［摘要］本文尝试对东莞市某校小学英语微课教学的应用进行研究，通过课堂观察和问卷调查的方式对该校小学英语微课教学应用的现状进行调查，找出小学微课教学的优势和应用过程中存在的问题，并提出相应的对策与建议，希望能为东莞市某校小学英语微课教学的应用提供更有效的参考

简介：2008是不平凡的一年，是考验与希望空前汇聚的一年，也是喜悦交织泪水的一年。金融危机、冰冻雪灾、汶川地震、北京奥运、“神七”飞天……站在岁月更迭的门槛，历历往事令我们百感交集，唏嘘邦国之艰。同样这一年，丹江口市五十万儿女在市委市政府的正确领导下，在各战线、各部门的共同努力下，用辛劳和汗水，用勤劳和智慧，镌刻出“中国水都”2008年的沧桑和荣耀。

简介：本文通过比较话本《杜丽娘慕色还魂记》和《牡丹亭》，认为汤显祖对柳梦梅形象的再塑造赋予了《牡丹亭》更深的时代意义。结合时代背景，柳梦梅这个人物在《牡丹亭》中所起到的结构作用是不可或缺的。他身上无疑体现了汤显祖的进步文人价值观．反映了汤显祖对自己所处时代的深刻理解和把握。因此柳梦梅在《牡丹亭》剧中，并非是一个毫无光彩的角色，而是与杜丽娘的形象相映衬而存在的。

简介：花卉是唐宋两代文人热衷吟咏的对象，但唐宋两代士人的风俗习尚、审美观念各不相同，因而同是咏花，其在题咏对象上却各异，唐人爱牡丹，宋人爱梅花；同是咏梅花、牡丹，而写作重点、文学意蕴也各异。有必要从社会原因、士人心态和传统影响等方面对此类现象作出阐释。

简介：本文以汤显祖的《牡丹亭》和莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》两剧塑造人物形象的不同手法,比较得出中西戏剧创作的一些不同特点,即中国古典戏曲的人物塑造多是“迹象的刻画”,强调通过情境交融展现剧中人物心理发展的过程;西方古典戏剧塑造剧中人往往是“适合人世的普通经验”,强调人物强烈的行动性,突出戏剧冲突以塑造出典型形象。这是因为中国古典戏曲遵循的是写意的戏剧观和“意境”的创作原则而西方沿袭的是写实的戏剧观和典型化的创作理论。这种不同又有其各民族社会政治、经济和文化的缘由。

简介：春香是汤显祖在《牡丹亭》中塑造的一个婢女形象,看似微不足道,实则至关重要。她对于剧中主人公杜丽娘来说承载着重要的形象意义。她是杜丽娘感情的引路人,是杜丽娘性格另一面的映照,是杜丽娘反抗封建礼教的启蒙者,同时也承载着剧作家深刻的思想意义。

简介：《牡丹亭》的声腔问题至今仍然争讼不已，一般来说无外乎力主弋阳腔、宜黄腔、昆腔和海盐腔四种。事实上，依据相关资料及汤显祖创作的实际情况，此四种观点之于汤本原著《牡丹亭》而言，都有偏颇之处。结论认为：《牡丹亭》初创时期并不主何声腔，完全是一部传奇体制式的丈人剧作，只不过后来各种唱腔结合自身情况，各取所需，加以改编。也正因如此，一方面该剧在唱腔问题上难以趋于一致；另一方面，该剧能常演不衰。

简介：摘要：牡丹亭为汤显祖的代表作，也是明传奇中的杰作之一。牡丹亭通过杜丽娘、柳梦梅生死离合的爱情故事，洋溢着追求个人幸福、呼唤个性解放、反对封建制度的浪漫主义理想，不仅讴歌了人性，也抨击了当时大行其道的“存天理，灭人欲”的程朱理学。汤显祖在该剧中创造出了一系列生动而鲜明的人物形象，其中杜丽娘这个典型创造的成功，给剧作带来了不朽的生命。杜丽娘对爱情执着地追求和对礼教地彻底反对，在古代文学史上叛逆女性的画廊中是最前列的。

简介：明传奇《牡丹亭》作为具有多重指涉意义,能够引起读者丰富联想的修辞原型,在后世文艺作品中频频复现。这些作品与原剧构成微妙互文关系的同时,又对原剧中的女性形象、花园意象、爱情模式进行了多角度的阐释、引申、反讽和颠覆。《牡丹亭》文本的＂复现＂使原著负载的语义信息、审美信息在重释中实现了增值或改值,表现了女性意识和爱情观在社会文化语境中的嬗变轨迹。

简介：陈最良作为《牡丹亭》中的配角,发挥着不可替代的作用,有人说他迂腐可笑,有人说他腐儒不腐。他是矛盾的制造者,也是矛盾的化解者,更是作者塑造人物形象时不可缺失的一个人物。本文拟从他的个人经历、对剧情的推动和塑造主要人物三个方面来具体分析他的个人形象。

简介：摘要《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖的代表作之一，其中塑造了非常成功的人物艺术形象，尤其是女主角杜丽娘，她是古典戏曲中最可爱的少女形象之一。通过精神分析理论对文本中的人物进行探析，按照文本叙事脉络，以女主人公杜丽娘为核心进行分析，主要从弗洛伊德的意识与无意识、人格结构和厄勒克特拉情结探析杜丽娘的人格结构，解读《牡丹亭》中的主要人物形象。

简介：6月20日，意大利博洛尼亚大学法学院剧场内座无虚席，博洛尼亚大学中国学生学者联谊会组织中国留学生与爱好中国文化的意大利友人一起观看了厅堂版昆曲名段《牡丹亭》，本次巡演由意大利成尼斯东方大学、都灵大学和博洛尼亚大学的孔子学院联合主办，旨在使国粹昆曲走进欧洲艺术之都，对传播中国传统文化意义重大。