简介：摘要随着现阶段我国经济贸易的飞速发展，对外交流活动已经越来越频繁的出现在现代生活中。作为大学教育的重要组成部分，英语教学的模式与方法也越来越被教育工作者重视。而课堂教学过程是大学英语教学重要环节。不同于传统观念中单一的讲授英语理论知识，文化导入与文化教学逐渐成为了创新型英语教学模式的核心。培养学生的英语应用能力成为了大学英语教学的主要目标之一。现阶段由于各种因素的影响，英语课堂的文化导入仍有很多不足，科学有效的教学模式尚处于形成之中。本文即以此现状出发，浅析关于大学英语教学中的文化导入与文化教学。

简介：2013年11月17日，由江苏省教研室、江苏教育出版社及江苏省电教馆共同主办的首届“数学文化素质教育论坛”暨数学文化节，在江苏省泰州中学开幕，来自全省各地以及上海、浙江、山东、福建、广东、深圳等省市的近500名代表参加论坛．著名数学家徐利治、国家教育部基础教育一司司长王定华、江苏省教育厅副厅长胡金波、江苏省科协副主席冯少东等出席开幕式，江苏省教研室副主任董林伟主持了开幕式．

简介：开展一项关于泉州高校大学生对校园文化与泉州传统戏曲了解、认知状况的调查。调查结果表明,传统戏曲文化融进高校校园文化建设具有重要意义：有利于传统戏曲文化的保护、普及、传承,有利于高校校园文化全面和谐的发展。提出泉州传统戏曲文化融进泉州高校校园文化建设的途径：加强传统戏曲文化教育资源载体的开发与推广,加强对校园传统曲艺社团的扶持,拓展第二课堂活动及开展传统戏曲主题的系列活动。

简介：冀域文化中的京津冀文化既具有历史传承的同源性,同时又具有历史演变中形成的异质性,这使得京津冀文化产业协同发展既有必要性也有可能性.随着京津冀协同发展战略的规划与实施,京津冀文化产业部门可通过建立密切的联络机制、开放的市场环境与产业链、共享信息与科技平台等,尽快尽早实现京津冀文化产业协同发展的体制机制,从而推动文化大繁荣大发展,为区域社会经济发展提供深层次动力支撑和智力支持.

简介：对泉州市的非物质文化遗产的传承情况进行探讨,认为泉州市＂非遗＂的较好传承有其良好的社会文化环境作为基础,但也遇到一些困难。提出泉州市应继续探索和完善＂非遗＂传承的文化生态体系：建立文化生态指标监测体系,制定文化保护和发展政策;引导文化生态消费,打造文化生态链;注重文化生态效益,保护文化生态环境;建立＂保护、传承、传播＂三位一体的传承生态体系。

简介：汉上林苑是中国古代规模最为宏大的皇家园林,在历史的变迁中留下了丰富的文化遗产。以上林苑遗址为主体,以文化遗产为文脉,构建骑射、山水、七夕、歌舞等文化开发主题,既能展现大汉王朝的风范与精神,又能使西安在国际化大都市建设中彰显民族特色。

简介：以跨文化交际为切入点，从对待隐私、称呼语、对感谢的不同态度及对告辞或告别的不同表现四个方面阐述了中西方文化存在的差异；探索了跨文化交际中应该注意的问题；详细论述了如何在大学外语教学中融入文化教学。

简介：加大高校档案文化建设工作不仅是高校核心价值体系建设的重要需求,同时也是促进高校档案事业有序发展与高校校园文化建设的重要需求。通过加大高校档案文化建设力度,把高校档案与高校档案工作融入到整个校园文化的平台当中去进行建设,能够有效提升档案馆的文化层次,推动高校档案健康、有序的发展。鉴于此,笔者总结了自身多年的教学经验,结合当前高校档案工作的具体情况提出了几点加强高校档案文化建设的措施,仅供参考与借鉴。

简介：作为中国传统文化的一部分，荆楚文化与中原文化等一起形成了中华民族传统文化的多元丰富和博大精深；作为一种地域文化，荆楚文化又与中原文化和而不同，显现出其“独处南方”的独特地域文化气质。以地缘文化角度视之，荆楚文化的发生不仅反映了中华民族文化多元生成的某些规律，而且其发展、演变，也反映了地域文化打破地域、种族、制度差异，参与民族文化构建，形成中华民族文化认同的历史必然。

简介：非物质文化遗产被誉为“民族记忆的背影”、历史文化的“活化石”,党和政府对各民族文化遗产高度重视。德昂族的非物质文化遗产是德昂族人民在长期的生产生活实践中积累的民族文化。随着现代化的发展,各种文化形态不断冲击,如果不加以抢救和保护,德昂族长期积累起来的独特而优秀的非物质文化遗产随着时间的推移,将会逐渐消弱和丧失。

简介：区域文化是基于不同的地理环境和自然条件,经过长期历史过程发展而来的带有鲜明地方色彩的文化,本文论述了区域文化融入高职校园文化建设的意义及其融入的三种主要路径。

简介：文化是一个国家和民族的灵魂.为了全面了解当代高中生的文化自觉与文化自信状况,笔者对三门峡市第一高中的部分学生进行了问卷调查,并对呈现出的问题提出了相应的对策.一、对中华文化的认识（一）调查与分析.从调查数据看,52.2％的学生主要通过学校教育来了解中国传统文化;60％以上的学生对中国古代、近代和当代的文化,以及中国传统节日的由来略有了解;68.7％的学生对汉字的起源及其发展历史有一般了解.以上调查结果表明,绝大多数学生对中华文化的了解是比较深入的,但还有部分学生对中华传统文化的认识不够深入.从调查数据看,有8.6％的学生对中国古代、近代和当代的文化不太了解,有15.1％的学生对中国传统节日的由来不太了解,有17.9％的学生对汉字的起源及其发展历史不太了解.

简介：河南要实现从文化大省向文化强省的跨越,必须借鉴国内先进省份经验,建立多元化投资机制,实现资本和项目的有效对接;扩大文化产业核心层和外围层比例,发展新兴文化产业,打造特色品牌;实施文化消费补贴,拓展文化产业市场空间,完善人才管理激励机制.

简介：摘要当前，创新《军队基层文化工作》课程教学，应以先进军事文化为指导，适应官兵精神需求和学员任职需求，紧贴课程特点，在科学设置教学内容、改进教学模式、创新考核评价上下功夫、见成效。

简介：《思想道德修养与法律基础》是大学生的公共必修课程，它旨在提高学生的思想道德素质和法律素质。只有调整专题教学内容、采取新的教学形式与学生学业评价方法，将实践教学活动落到实处，才能提高“思政课”教学的针对性、实效性和说服力，增强育人效果。

简介：谐音双关是汉语常用的修辞手法，是一门独特的语言艺术，彰显着民族的智慧和文化特质。文章总结归纳了几种带有民俗特色的谐音双关，并从人文角度进行分析，揭示出中华民族注重和谐、含蓄幽默及趋吉避凶的文化内涵。

简介：【导读】古典诗歌是极富张力的文化形态，文化自觉是古典诗歌教学的出发点与归宿，语文教学必须以高度的文化自觉去解开古典诗歌的文化密码，去触摸诗人的敏感心灵。开发古典诗歌课程必须以高度的文化自觉为引领，努力让古典诗歌教材成就师生的理想发展与健康成长。

简介：“和”作为中华文化的代表，它无处不在，无事不合，和顺、和平、和谐等词汇构成了“和”文化的标记。以“天人合一”（人与自然之和）、“致中和”（人与人、人与社会之和）为内容的“和”文化，是一种境界与精神。“和”文化全面、成熟的发展成果中涵盖了大量宗教思想。“和”文化所具有的这种宗教性，一方面“替代”了大量宗教活动任务，另一方面又抑制了本土宗教的发展，这也是中华文化的一个基本特质。

简介：本文提出高校图书馆文化的教育性、服务性、时代性等主要特征，分析高校图书馆文化的培养图书馆在高校图书馆人才队伍的培养、提高图书馆的社会效益、促进高校精神文明建设等作用。最后讨论高校图书馆文化建设的基本途径。

简介：经典诵读教学的文化价值意蕴非常深刻,是语文阅读教学的重要组成部分,具有文化认知价值,文化选择、保存价值,文化内化价值和文化传承价值.