简介：摘要：2021年10月，工作需要从一所学校调整到另一所学校。两个月来，融入其中观察一所学校的系统循环，思考两所学校的文化积淀、传承、思想的差异，看到团队画像（群像）的不同，课程、课堂、课改变化的不同，做了数次学校建设的设想，了解了教师、家长、学生的需求，听了最前沿的中国新教育创新年会来自基层学校变革的案例和思考，补充了基础理论和概念的学习。试图把大量的信息统整、融合、应用，希望多年的积累和近日的突击为学校传承中再造带来新方向、新思路、新起点，真是一种百转千回的折磨。一天早晨，豁然开朗，真正的变革，来自原阅读，原自思考，原自认知（前提是充分了解当下的状况），来自内在的思辨、博弈、打磨和追问。

简介：摘要：近年来，核心素养教育被提上了日程，我国各大中小学校开始对核心素养教育提升关注度，取得了不错的成效。高中物理学科作为一门重要的课程，也应当紧跟时代步伐，响应国家号召，有效开展学科核心素养教育。本文对高中物理学科核心素养的内容进行了分析，并探究在学科核心素养基础上循环递进式教学模式的运用，希望能够为相关人员提供参考和帮助。

简介：摘要：根据《幼儿园教育指导纲要》强调，“组织多样化的户外游戏和体育活动，激发幼儿的参与兴趣，提升他们对环境的环境的适应力，增强体魄，全面发展综合素质”的重要要求。为此，身为一线教师，我们应结合幼儿运动发展水平,充分重视户外体能大循环活动，利用户外不同区域的情景和活动材料、不同投放方式,创设多样化的体育游戏活动，培养调动幼儿肢体协调能力和提升幼儿综合素质，以此尽可能地发挥其教育价值。

简介：摘要：随着城市建设发展，城市中心新建桥梁桩基施工时，施工场地狭小、地质条件复杂、既有地下构筑物影响，桩基础施工难度愈发增加。基于此，以北京市新建跨姚家园路桥梁工程为背景，介绍人工挖孔桩与反循环钻孔接力成桩方法。跨姚家园路桥梁设计桩孔位置为现况路堑高边坡上，施工场地受限。边坡下杂填土层最大深度8m，主要为原残留边坡支护结构-土钉墙、钢管桩，地下水位埋深为10m，且受既有管道安全距离控制，桩基最大施工平台宽度为6m。现场在充分调研、考察后确定桩基上部（地下水水位以上含全部杂填土层）采用人工挖孔桩工艺，下部地下水位以下采用反循环钻孔至设计桩底成孔。该方法有效克服施工场地狭小、地质条件差、地下结构影响等环境因素。

简介：摘要;随着汽车工业的快速发展，机动车保有量不断增加，其所造成的环境污染和温室效应也越发严重。基于节能减排和环境保护的双重考虑，迫切需要一种新技术来改善这一问题。对此，我们通过实验设计了一种基于低温等离子体-催化的碳循环燃油发生器，实现对燃料从成分的改造，同步制取氢气及含氧碳氢燃料从而降低燃烧所产生的污染物，并且对燃烧生成的二氧化碳进行循环资源化利用。

简介：摘要：在共享经济的大环境下，资源循环利用、可持续发展意识愈加强烈。本文通过分析泰山学院二手书籍循环利用的现状，针对在校学生做问卷调查及访谈总结校园二手书籍利用存在的问题，并通过对国内外书籍循环利用模式比较分析，提出利用微信公众号作为平台搭建二手书籍交易平台的构想，探索一个更加科学高效的二手书籍交易平台，并提出平台建设方案，践行节约资源、保护环境的理念，为校园内资源管理优化提供借鉴与参考。

简介：摘要：为了对学生的综合思维能力进行培养，高中地理教学成为了新课改教育的重要目标。从实际的角度来表述地理教学对学生综合思维能力的培养，还需要从学生自身的情况来说，但是在实际的高中地理教学之中，老师太过注重地理知识点的讲授，从而忽略了学生本身的认知能力，导致一整节课程下来，学生并没有学到太多东西，而高中地理知识包含了区域地理、人地协调、地理实践和综合思维能力，本文主要从高中地理教学现存的问题和怎样结合具体教学对学生综合思维能力培养进行探讨。

简介：摘要：“双循环”新发展格局是以习近平同志为核心的党中央立足全球发展大环境和我国经济社会发展大局做出的重要战略抉择。马克思主义政治经济学课程为我们深刻认识推动形成"双循环"新发展格局的提供了科学的分析方法和重要理论指导。通过用“马克思主义基本原理概论”政治经济学内容理解分析“双循环”新发展格局，把"双循环"新发展格局融入“马克思主义基本原理”政治经济学课程具有重要价值，并对课程建设进行融入路径分析。

简介：【摘要】小学阶段对语文的学习是为了帮助学生们打下一个良好的文化素养基础，是学生学习语文知识的基础阶段也是很重要的阶段，这密切关乎着学生日后的发展前景，但对语文基础知识的学习需要学生有一个循序渐进的阶段性，因此在小学教学阶段，教师使用“递进循环式”教学是非常可行的一种教学手段，因为小学生吸收知识的能力较差，因此教师使用这种循序渐进式的教学手段可以让学生围绕教学主题不断地拓展其他知识，学起来也不会让语文知识显得过于乏味，教师通过知识点的不断循环来让学生不断掌握新知识，造就高效的语文课堂。本文就小学语文教学中识读、写字阅读方面引用“递进循环式”教学的应用进行分析，以实现学生在语文课堂中提高阅读能力和语文感知能力，完善学生知识应用能力，引导学生综合能力的不断增强。

简介：摘要：目前在很多工程建设过程中会产生大量的土方废弃的现象，且工程建设面对沙石料资源日益紧张的局面，不可避免的要耗费很多资源材料，然而其中的一部分材料并没有实现资源的最大利用率。就像在工程建设当中对于废弃土方的利用，很多工程在工作过程中会产生一些沙性废弃土方，这些废弃土方不能被直接利用，导致对于土方的利用率降低，增加成本。综合这种情况的普遍出现，本文主要讨论关于工程建设过程中产生的废弃土方的循环再利用的模式以及方法意义。

简介：摘要：研究生教育的国际化是大势所趋。本文以湖南师范大学旅游学院旅游管理专业研究生教育为例，首先指出了研究生教育国际化中的问题，然后探讨了研究生教育国际化的“双循环”模式的构建和应用。研究成果对于我国高校研究生教育国际化有一定的参考价值。

简介：摘要目的分析血浆循环肿瘤DNA （ctDNA）与肿瘤组织DNA检测晚期结直肠癌患者KRAS/NRAS/BRAF/PIK3CA基因突变的一致性，同时探索影响两者一致性的因素。方法纳入 2018年12月至2020年5月就诊于复旦大学附属中山医院的晚期结直肠癌患者165例，收集患者的ctDNA及组织基因检测结果、临床病理信息、治疗情况等。分析ctDNA与肿瘤检测KRAS/NRAS/BRAF/PIK3CA基因突变的一致性及影响因素。结果165例晚期结直肠癌患者［中位年龄61（28~84）岁，男102例，女63例］均接受了血浆ctDNA检测，ctDNA中KRAS、NRAS、BRAF、PIK3CA基因突变检出率分别为27.30%、2.42%、6.06%及9.70%。其中128例患者接受过组织基因检测，组织中KRAS、NRAS、BRAF、PIK3CA的突变检出率分别为30.47%、2.34%、7.03%及3.13%。血浆ctDNA与组织DNA检测KRAS/NRAS/RAF/PIK3CA基因突变的总体一致率为62.50 %（Kappa=0.200，P=0.023）。单因素分析发现，初诊未治组以及肝转移组中基因检测的一致性较高［OR 95%CI为0.206（0.043~0.985），P=0.048］，而肺转移组中的一致性较低。结论血浆ctDNA与组织DNA检测KRAS/NRAS/BRAF/PIK3CA基因突变存在一定的差异，抗肿瘤治疗以及肿瘤转移部位可能是影响不一致的重要因素。