简介:本文摘要:本文针对当前作文教学普遍存在的效率不高、效果不彰的现象,提出了自己的见解和主张。全文论述了循环作文教学法的含义、理论依据、现实需要、操作过程等,提出了改进作文教学方式的想法,为作文教学的改进再探一条新路。
简介:摘要:桥梁的桩基常用正循环与反循环两种方法钻孔灌注水下砼。正循环泥浆是从中空的钻杆内自上而下,从钻头经钻孔在孔口处溢出;反循环泥浆是由钻孔内经中空的钻杆自下而上经泥浆泵出流管排出。两者都是泥浆护壁,正循环钻孔速度较慢,反循环钻孔速度较快。这里主要谈谈反循环钻孔灌注桩在我县淠河治理工程淠西桥中的运用。
简介:摘要:语文是学生要学习的重要科目,语文的学习不仅丰富了学生的情感,让学生在学习中感知事物的美妙,还能在语文中培养学生的理解能力,为学习其他科目做好准备。新课改后,语文教学要以学生为主体,尊重学生之间的差异性,小学语文教学中,教师的专业能力是影响教学质量的重要因素,但是大循环教学背景下,学生从一年级至六年级,各年级学生特点不同,教师还应了解不同年级学生的特点,并制定符合学生特点的学习方案,完成促进学生全面发展的目标。农村小学语文教学更应该根据学生年级的差异性,把握学生动态,在循环教学模式中找出学生发展共性,及时调整教学模式,有效提升学生学习语文的学习兴趣。本文将通过大循环背景下的分析,研究在大循环背景下农村小学语文教师的适应性。
简介:摘要:基于高中课程标准的地理课堂的教学设计应有三个突出特点:一是教学评都围绕学习目标展开;二是将评价任务设计置于教学活动整体设计之前;三是评价任务嵌入到教学活动中。为有效地开展课堂表现性评价需要设计适当的评价任务。课堂评价任务的设计流程应包括依据学习目标,预判达成表现并制定评价量表,选择评价形式,设计情境和评价任务四个过程。本文以地理课堂教学中“热力环流”的评价任务设计为例,探讨如何设计一个表现性评价任务。
简介:摘要目的探讨神经内镜联合荧光造影在前循环动脉瘤夹闭术中的应用价值。方法以2018年10月至2019年1月武汉大学中南医院神经外科收治的15例前循环动脉瘤患者为研究对象,在动脉瘤夹闭术中使用神经内镜联合吲哚菁绿荧光造影,以了解动脉瘤形态, 观察瘤颈具体位置、与载瘤动脉关系,夹闭动脉瘤后载瘤动脉有无狭窄、夹闭不全以及动脉瘤后壁下隐藏的穿通支血管有无误夹。结果15例动脉瘤夹闭全部成功(15/15),3例动脉瘤夹闭后使用吲哚菁绿血管造影(ICGA)及神经内镜观察后,发现动脉瘤颈残留,给予调整动脉瘤夹位置或补加动脉瘤夹,有1例脉络膜前动脉瘤夹闭后发现误夹脉络膜前动脉,给予调整动脉瘤夹后再次使用ICGA及神经内镜观察,脉络膜前动脉通畅,有1例A1段动脉瘤夹闭后,使用ICGA及神经内镜观察发现有穿支血管被误夹,给予调整动脉瘤夹后血管通畅,本组患者无手术相关致死、致残病例,也无植物生存状态病例。结论在开颅动脉瘤夹闭术中,使用神经内镜观察穿支血管有无误夹及动脉瘤是否夹闭完全较不使用神经内镜和(或)吲哚菁绿荧光造影,可以减少术中脑血管痉挛,减少穿支血管误夹率,避免动脉瘤瘤颈残留,避免载瘤动脉狭窄或闭塞,减少术后并发症。
简介:摘要:作为一名小学数学教师要以学生的知识获得和思维发展为出发点,尊重学生的主体地位,并且要为学生的学习提供更好的资源,创造更好的条件,让学生的数学学习主动性更高,学习意识更强。素质教育下的小学数学教师要注重学生的合作学习,为学生的合作学习提供更多的素材,让学生能够在教师的引导下,积极探究,获得知识的同时,提高思维水平。小学数学知识的教学要以生活化的体验为教学的出发点,让学生能够通过教师的指引逐步触摸到知识的真相,这样的教和学更加符合学生的思维认知特点,也让学生的学习由教师告知,变为学生自主获取。
简介:[摘要] 后疫情时代,全球经济出现反弹,中国及时提出经济“内循环为主,外循环为辅”的战略方针,经济内循环的好处是,经济增长不再受到出口的影响,中国经济通过自力更生,走向健康可持续发展之路。而在我国的经济体中,我国中小企业具有“五六七八九”的典型特征,它们贡献了50%以上的税收,60%以上的GDP,70%以上的技术创新,80%以上的城镇劳动就业,90%以上的企业数量,是国民经济和社会发展的生力军。中小企业在提高经济效率、扩大就业、缩小收入差距、保持经济活力,以及维持市场结构等方面有着不可替代的作用,因而,普惠金融对中小企业的精准滴灌就显得十分重要。