简介：摘要目的研究与分析以组为单位管理模式在重症医学科医院感染控制中的作用效果。方法本院在2016年实施常规的感染控制管理模式，而在2017年则采取以组为单位的管理模式，主要是将我院的医务人员分为五个小组，即导尿管相关尿路感染控制小组、提高手卫生的依从性小组、呼吸机相关性肺炎控制小组、多重耐药菌感染控制小组以及血管导管相关血流感染控制小组。随后观察管理模式实施前后的感染事件发生情况。方法采取以组为单位管理模式可以有效地降低重症医学科医院感染控制的发生率，以组为单位管理模式实施之后的感染发生率显著低于模式实施之前，具有统计学意义（P＜0.05）。结论以组为单位管理模式在重症医学科医院感染控制中的作用效果显著，值得进一步推广与使用。

简介：对兰州市7所重点中小学校在心理健康教育方面的师资队伍建设与课程开设情况进行了调查，内容主要涉及从事心理健康教育的教师数量、教师专业来源及教师的培训情况以及心理健康教育方面的课程设置、教材使用、开课对象和开课节数等方面。同时，在对统计数据分析的基础上进行了相应的对策性思考。

简介：摘要目的探讨人性化管理模式改善重症医学科护士心理压力的效果。方法选择2014年12月—2015年12月我院的重症医学科患者39例患者为对照组，对重症科医护人员采用常规管理模式，选择2016年1月—2015年1月我院的重症科患者39例患者为观察组，对重症科医护人员采用人性化管理模式，对比两组医护人员的心理压力评分及护理满意度。结果观察组医护人员的心理压力评分显著低于对照组，P＜0.05；观察组患者对护理工作的满意度高于对照组；P＜0.05。结论对重症医学科护士实施人性化管理模式，可有效缓解其工作产生的心理压力，提高患者对护理工作的满意度，对进一步改善医患关系具有促进作用。

简介：摘要我国临床医学的研究一直被急功近利学风浮躁和弄虚作假充斥和困扰着，阻碍了我国临床医学的发展和创新。当然，这主要的原因是和我国当前医学发展所处的环境息息相关，比如我国当前的管理制度，科技评价，以及科研工作与领导的业绩政绩。笔者认为要想让我国的临床医学得到更有力的发展，那就必须遵循科学的自然规律，并建立适合其发展的制度，这是临床医学研究得到发展和创新的前提要求。在医院里，分级管理也是很重要的，建立完善的分级管理制度，是临床医学研究创新发展的具体表现。

简介：摘要目的研究分析PDCA循环法在重症医学科（ICU）护理临床实习带教中的应用效果。方法选取自2016年4月至2018年6月期间来到我院重症医学科（ICU）实习的120例护理实习生作为研究对象，随机分为两组，对照组采用普通的教学方式进行护理临床实习带教，对照组采用PDCA循环法进行护理临床实习带教，对两组护理实习生的ICU理论知识和实践操作能力成绩进行对比分析。结果观察组中ICU理论知识与实践操作成绩均要高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在重症医学科（ICU）护理临床实习带教中使用PDCA循环法，能够有效的提高教学质量，提升护理实习生的综合能力水平，值得推广。

简介：摘要目的探析护理学专业学科课程体系转向广域课程体系的教学改革实践。方法从公共与人文素养、医学基础、专业基础、护理学专业、实践教学等课程群方面构建课程体系方案。结果护理学广域课程体系是将护理学学科特点突出出来，对学生临床实践能力、人文素质进行重点培养，构建具体可行的方案，达到良好效果。结论广域护理学课程体系使围绕学科的课程体系问题的都有效解决，坚持以人为本教育理念，秉承整体护理观念，实现了护理学专业课程体系有效变革。

简介：摘要目的研究重症医学科患者呼吸机相关性肺炎应用集束化护理的预防效果。方法将2016年1月到2017年1月期间于我院接受治疗的重症医学科患者100例作为研究对象，将其按照护理方法的不同分为对照组和试验组各50例。其中对照组采用常规护理方式，试验组采用集束化护理，比较两组患者的呼吸机相关性肺炎发生率。结果试验组患者的呼吸机相关性肺炎发生率明显低于对照组，两组数据相比P＜0.05。结论重症医学科患者呼吸机相关性肺炎应用集束化护理的预防效果显著，具有较高临床价值。

简介：摘要目的探讨隐裂性牙髓炎的治疗方法。方法对52例57颗隐裂性牙髓炎患牙进行一次性根管治疗后，即刻自凝塑料临时冠修复，最后全冠修复，追踪随访2～6年，通过临床及Ｘ线检查评价其疗效。结果57颗患牙成功48例，占84.21%，有效7例，占12.28%，失败2例，占3.51%。总有效率为96.49%。失败者1例为出现了根分叉病变，另1例为原根分叉病变加重，并出现牙周病变，致牙齿松动。结论隐裂性牙髓炎患牙一次性完成根管治疗后，即刻临时冠保护，最后全冠修复。减少了患者就诊次数，降低了患牙折裂的可能，取得了很好的临床疗效。

简介：摘要目的研究老年糖尿病患者个体化健康教育中多学科团队合作模式的应用效果。方法选取70例老年糖尿病患者作为研究对象，均于2017年2月至2018年4月进入糖尿病管理，根据护理方式分为两组，比较两组患者护理前后糖尿病知识掌握程度与护理后生活质量评分、血糖控制效果、满意度。结果两组老年糖尿病患者护理前糖尿病知识掌握程度无差异（P＞0.05）；对比护理前，两组老年糖尿病患者护理后糖尿病知识掌握程度更高（P＜0.05）；结论老年糖尿病患者个体化健康教育中多学科团队合作模式的应用效果显著，可加深患者对糖尿病知识的认知，提升其生活质量与护理服务满意度，值得推广应用。

简介：摘要多学科协作（MDT）是以优良的质量为患者提供合理、有效、便捷的医疗服务，使患者得到利益最大化，本文旨在探讨多学科协作在综合医院发展的趋势及作用。通过我科1例肛周脓肿合并阴囊脓肿、坏死性筋膜炎的多科协作案例，充分体现了MDT的作用，多学科协作诊疗模式是未来医学发展的趋势，适用于各个学科，可以提升学科的诊疗能力和学术水平。

简介：摘要目的调查和了解某市三甲医院急诊与危重症医学科医护人员的工作满意度。方法选择某市三甲医院急诊与危重症医学科的医护人员78例，采取抽样问卷调查的方式，从婚姻状况、编制状况等方面评估医护人员工作满意度。结果在急诊与危重症医学科医护人员的工作满意度调查中发现，32.05%的人对医院工作相对满意，38.46%的人对医院工作一般满意，30.76%的人对医院工作不满意。结论在本次医护人员工作满意度调查中，职工的满意度综合较低，究其原因与医院的管理制度有关，同时，具备不同特征的医护人员对于工作满意度也存在着差异。医院对于影响因素进行综合分析，优化管理措施，改善医护人员工作环境，提升急诊与危重症医学科医护人员的工作满意度。

简介：摘要目的探讨问题式学习联合问题导向临床医学教学模式在老年医学科护理带教中的应用。方法将2016年1月-2016年12月在本院实习的160名护理学生均等分为两组。采用传统的护理带教模式进行培养的80名学生作为对比组；另外80名学生采用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式进行培养，作为实验组。在护理实习带教结束后对对比两组学生对老师教学效果评分、患者对实习护士护理满意度以及教师对实习护士的护理能力评分。结果实验组学生平均评分为8.3分，对比组学生平均评分为6.5分。教师考察评分显示，实验组学生平均得分为9.1分，对比组学生平均得分为7.8分。患者满意度评价显示，实验组学生平均得分为8.8分，对比组学生平均得分为7.2分。实验组学生整体得分明显高于对比组。结论在老年医学科护理带教中使用问题式学习联合问题导向临床医学教学模式更有利于护理专业学生的培养，能够有效提高他们的护理效果与职业技能。

简介：摘要目的探讨和评价重症医学科中脑外伤后躁动患者应用右美托咪定联合瑞芬太尼治疗的镇静镇痛效果及不良反应。方法选择2013年3月份到2014年7月份入住苏州大学附属太仓市第一人民医院重症医学科，存在脑外伤急重症及术后躁动患者40例，随机分为二组，每组20例（n=20），一组单独给予右美托咪定镇静（A组），一组给予右美托咪定+瑞芬太尼镇静镇痛治疗（B组），维持RASS镇静评分在-2至-3级左右，观察并记录给药前、给药后2小时、6小时、停药后24小时的体温、脉搏血氧饱和度、呼吸频率、心率、平均动脉压，同时记录患者达到满意镇静的时间及停药后发生谵妄的例数。结果二组患者用药后心率、平均动脉压均有所下降，体温、脉搏血氧饱和度和呼吸频率用药前后及停药后差异无统计学意义，B组达到满意镇静时间短，发生谵妄例数少，镇静镇痛期间患者生命体征保持稳定。结论右美托咪定联合瑞芬太尼用于重症医学科中脑外伤后躁动患者的镇静镇痛安全有效，达到满意镇静镇痛时间短，发生不良反应事件少。