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简介：前两次的课上Puzzle给大家讲解了简单排除法和唯一余数法，这两种方法是数独最基础的解法。通俗地说，排除法是为数字找到它所对应的单元格，而唯余法是为空格找到相对应的数字。接下来我们还将继续探讨这两种方法的高级应用。这一讲我们来讲解单元排除法。

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简介：摘要随着省小学信息技术教科书的改版，scratch少儿编程软件作为全新的内容增加到了小学信息技术六年级下的教科书中，也成了现在创客教育中的香饽饽。它是一款面向少儿的基于编程的多媒体创作工具，是一个图形化程序设计的软件，是一种适儿童化编程语言，侧重在如何利用脚本将各个角色串联起来，进而组成动态的故事情节等，简单易学。它的内容和传统的教学内容相差很大；很多同行们也已经在尝试和摸索，值得关注的是这款软件深受学生们的喜爱，为什么呢？除了与该软件的本身魅力有关外，还和执教者、学生的兴趣等分不开。

简介：一名成功的教师，是因为把课教“活”了。道德与法治课理论性强，相对其他课程来说比较枯燥单调，造成了大多数学生学习兴趣不浓，甚至产生厌学情绪。对于一名思政教师来说，这些问题在一定程度上降低了课堂效率，影响了教学质量。那么，新形势下我们该如何让道德与法治课“活”起来，更好的提高课堂效率呢？一、以兴趣为诱导，调动学生的积极性兴趣是做好任何事情的前提，学习也不例外。在道德与法治课堂教学中，巧妙设计兴趣导入，可以起到激发学生的学习动机。因此，教师恰当而有艺术地运用好课堂导入，不仅能迅速激起学生的学习兴趣，增强学生道德与法治课课堂参与的积极性、主动性、创造性，而且这也是展现教师教学智慧，提高课堂效能的重要环节。

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简介：摘要思想品德课是一门比较系统地向少年儿童进行思想品德教育的课程；是培养小学生日常行为规范的载体，也是小学德育教育的主要阵地。思想品德课的教学过程是学生“明理、激情、导行”的和谐统一过程。

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简介：混沌的官场,除了利欲熏心、尔虞我诈之外,是否还有温情脉脉、沁人心脾的＂爱＂？刘醒龙的长篇小说《政治课》,便试图用自己对政治的认知和对人伦的关注,来给出肯定的回答。《政治课》（第一部）由湖南文艺出版社2010年3月出版。

简介：摘要至今为止，新湘少版小学英语在湖南已经被大部分小学生使用。自然拼读法，这是一种适合学生的，从语言语音上学习的方法，它在书中的F部分体现，恰恰反映了我省已经开始重视这种方法。即使这样，在一线的老师也会因为不熟悉这种方法而草草结束课程，还认为这是增加了教学负担。微课教学已经是一种比较新颖的教学方式，通过其教学内容少、时间短、资源情景化、创新等特点交叉在教学中使用，教授学生如何通过自己学习自然拼读法，这样一来会尽可能较少老师的负担。

简介：摘要目前我国的中等与高等职业教育在校生人数已达到了3000万的规模，已成为世界职业教育大国。大国并不等于强国。按照“适应需求、有机衔接、多元立交”的原则，构建校企合作与工学结合的发展模式是建设职业教育强国的重要途径。本文仅就行政立法、外部环境、内在机制、利益分配等方面，探讨如何以市场为基础，规范校企合作双方的合法权益。

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简介：摘要ERP在中国企业实施的成功率不高，其重要原因之一，是基础数据准备工作不到位。就此文章提出了企业实施ERP基础数据准备工作的七项要领，供企业参考。

简介：摘要素描教学是美术专业课教学中的重点内容，它是绘画的基础性课程，是成人高校美术专业学生综合素质和专业能力素养的综合体。素描基础直接关系到美术创作和设计能力的提升，有助于提升学生的表现能力、观察能力、实践能力。本文间对成人高校学前教育专业美术基础教学进行分析探讨。

简介：摘要对于小学生来说，开展有效的课堂教学已经成为素质教育和新课改的要求。新形势下，小学数学教学的内容、教学的环境、教学的理念和教学的策略发生了一定的变化，那么由此引起的教学模式也发生了一定的变迁。新形势下，小学数学教师一定要优化教学设计，创新教学模式，促进数学课堂教学的长远发展。本文中，笔者从自身的教学实践出发，探究了小学数学综合实践课的教学模式。希望能促进小学数学综合实践课堂的发展，促进小学生的全面可持续发展。

简介：摘要政治学科是引导学生思想的一个学科，虽然在考试中采用开卷考试，但其目的是考察学生分析问题和解决问题的能力。本文即对试题，做出一些分析。

简介：一位神学院教授为未来的牧师讲课。在讲到《圣经》里"乐善好施的撒马利亚人"这一段时,教授安排学生进行试讲。他要每名学生在规定的时间内,到别的教

简介：摘要一堂精彩的音乐课应具备的要素很多，教师的语言与基本素质；组织教学能力及灵活多变的方式；关注学生情感与兴趣态度；在创新与拓展中感悟音乐的美感。

简介：摘要近年来，随着高等教育一系列改革措施的广泛实施，特别是高职高专扩招，进大学的门槛越来越低，读大学不再是走独木桥，但同时也出现了不少新问题。诸如大学毕业生就业难、大学生逃课现象严重等。本文针对高职高专院校到课率低这一问题，从多角度进行分析，并提出了一些浅显的对策。

简介：以唱歌为主，学生则经常围绕着教师的指挥棒转，教学缺乏灵活性，学生较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么，怎样才活力，让学生主动参与到学习中来。因此。就应该营造—种民主、和谐、有利于学生主动参与的氛围，让学生变观众为演员，在上课的过程中，学习音乐知识与技能，掌握并提高音乐审美能力。