简介：摘要：新形势下，随着我国经济社会的快速发展，国家对教育的标准与要求越来越严格。在小学语文阅读课堂中情感教育渗透主要指的是通过组织语文教材的赏析可以更好培养小学生形成较强的审美观。情感教育往往需要通过后天的外部环境进行培养而形成的，这样可以更好提高小学生人格的升华。

简介：摘要：列夫托尔斯泰笔下的安娜·卡列尼娜是他所创作的所有女性人物中人物性格最饱满的人物之一,根据小说《安娜·卡列尼娜》改编的电影也层出不穷，引起了很大反响，至今仍然具震撼人心的魅力。本文将结合1997年由伯纳德·罗斯执导，苏菲·玛索、肖恩·宾等主演的爱情片《安娜·卡列尼娜》以及弗洛伊德人格结构理论分析女主人公安娜这一典型人物形象，探讨安娜·卡列尼娜从本我到自我再到超我的人物发展历程。

简介：【摘要】良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。高一学生生理上的变化及新的环境的压力等诸多因素给他们在学习、生活、人际交往、人格和自我意识等方面带来一系列的心理问题。作为教育工作者，尤其是高一级的班主任，一定要积极做好预防心理失衡的"超前指导"，注重做好疏导工作。

简介：

简介：摘要：现在社会在不断发展的过程中，对于教育也有了更高的要求，我们除了要给学生传授科学文化知识，也要让他们有正确的三观，能够更好的生活和学习。在这其中，对初中生进行道德与法制教育，能够让他们的人格更加健全，促进他们健康成长。文章对此进行阐述提出合理的见解。

简介：摘要：小学生正处于人格养成的重要阶段，加强心理健康教育能够助力培养健全的人格，为新时代中国特色社会主义培养更多人才。基于此，在本文中从现阶段小学生的心理问题及原因出发，分析在心理健康活动、家庭和学校合力、社会大环境等不同方面加强小学生心理健康教育的对策，以期能够为小学生心理健康教育和健全人格的培养提供帮助。

简介：【摘 要】《3-6岁儿童学习与发展指南》一文中指出：“幼儿园品德教育，是在潜移默化中培养儿童的情感和良好习惯，并融入到幼儿园众多活动中去”。幼儿园主题活动也包括语言活动，在语言活动中，幼儿将会学会如何与人进行沟通，如何去表达情感，慢慢地去融入社会，以一种向幼儿详述德育故事的方式，才能更好地培养幼儿正确的道德观！在区域游戏中，也可以积极地融入德育教育，让幼儿在良好的氛围中去学习。品德教育让家长积极地参与课堂活动，提高家长对德育教育的重视程度，对于培养幼儿的道德人格起着积极的作用。让德育故事贯穿在一日活动中，绽放出美丽的德育之花。

简介：【摘要】本文主要研究了教师的人格魅力以及与学生的互动模式对学生学习动机的影响。通过问卷调查和个案分析，从多个维度剖析了教师人格魅力对于学生学习动机的影响，从而得出教师的人格魅力、与学生的交流互动模式对学生的学习动机产生潜移默化的改变。

简介：摘要：班主任要有意识地训练学生应对各种压力的心理承受能力，指导学生建立良好的人际交往关系，教给学生自我调节情绪的方法，让学生学会转移焦虑、情感渲泄、自我暗示，将珍惜青春生命作为一个基本的价值理念：因此，班主任做好学生的心理调适和引导工作显得尤为重要。

简介：摘要：语文阅读有“教育之本”的盛誉，是学习语文的重要手段。学生通过阅读，可把文字所承载的文化、文学、思想融入心灵，构建出丰富的人格。所以在语文阅读教学中，应注重语文阅读的课程的开发及实践，通过阅读凝聚文化力量，塑造学生的高尚道德情操及价值观，构建其丰富的人格魅力。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断改革与推进，高中语文阅读课程的开发与实践受到了越来越高的重视。对阅读课程资源进行开发与利用不仅仅是实施新课程目标的关键，同时也是培塑学生人格的重要抓手，做好阅读课程的开发及实践工作将确保学生学习效率的提升，对提高教学工作质量也具有积极的帮助，从长远角度分析有利于推动我国高中生人格修养的塑造。

简介：摘要：加强德育教育开展是德育研究的主题，而研究德育的目标、内容、方法、手段等，是都需要效果作为支撑的。而乡村教师对于幼儿园德育教育工作的认知、态度以及具备的经验等，都是影响德育教育实际效果的重要因素。因此，作为新时期的乡村幼儿教师，应努力探寻有效开展德育教育工作的方法和模式，切实了解乡村幼儿当前的实际发展现状以及家庭环境，积极与家庭进行沟通、协作，从多个方面针对幼儿展开正确引导，使幼儿逐渐拥有完善的人格，得到健康长久地发展，在快乐的童年中茁壮成长。

简介：摘要：家风建设与现代人格培养、廉洁文化建设密不可分。当前，各地各部门越来越重视家风研究，也更需要与时俱进的理论指导支撑实践，以优良家风的丰饶资源结合现代文明人格养成手段丰富廉政理论与内涵，成为廉洁文化建设的迫切需求。本文的研究旨在分析家风和民风、党风、政风之间关系的基础上，挖掘传统家训中的廉洁智慧，借鉴传统文化中治家经验，探索现代人格与廉洁家风建设的融合研究，助力新时代政治生态的全面建设。

简介：摘要：加强德育教育开展是德育研究的主题，而研究德育的目标、内容、方法、手段等，是都需要效果作为支撑的。而乡村教师对于幼儿园德育教育工作的认知、态度以及具备的经验等，都是影响德育教育实际效果的重要因素。因此，作为新时期的乡村幼儿教师，应努力探寻有效开展德育教育工作的方法和模式，切实了解乡村幼儿当前的实际发展现状以及家庭环境，积极与家庭进行沟通、协作，从多个方面针对幼儿展开正确引导，使幼儿逐渐拥有完善的人格，得到健康长久地发展，在快乐的童年中茁壮成长。

简介：摘要：在最新的《普通高中数学课程标准》中，明确提出了“数学学科核心素养”一词，并紧紧围绕数学核心素养，设计教学目标、开展课堂教学等，不断加深高中数学的课堂教学深度以及宽度，以促使学生经过深层次学习，实现其数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析能力的各项能力的提高，并促使学生自身的数学素养得到全面提升。

简介：摘要：2022年新修订的义务教育课程方案和课程标准，明确了义务教育阶段培养的目标。而核心素养是课程育人价值的集中体现，其中健全人格是道德与法治课程中的核心素养，也体现坚持德育为先的要求。班集体生活是中小学阶段学生的情感需要，让学生更好在集体中涵养品格、在集体中发展个性，这需要有效的班级管理。而需求层次理论在理级管理中的有效运用，能更好培养学生的健全人格。本文以需求层次理论为指引，通过探索班级管理的积极措施，调动积极因素，培育学生的健全人格。

简介：摘要：当下社会的小学生家庭环境相对较好，在成长过程中家长给予了充分的保护与关爱，这也使得学生在面对事情时没有独立解决问题的能力，往往更容易受到挫折，导致学生在成长阶段无法形成健全的人格。但小学体育教学活动可以有效地改善学生成长中的问题，通过多样的体育教学活动培养学生的心理耐挫力，充分发挥体育教学活动的积极影响，在不断的教学活动中逐渐帮助学生养成健全的人格。所以，小学体育教学活动能够为学生带来更为积极影响，教师也应进一步探索教学中的有效手段，丰富小学体育教学的内容，全面培养学生的心理耐挫力，健全学生的人格。

简介：摘要：中等职业教育担负着培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才的任务，是国民教育体系的重要组成部分，与普通高中教育具有同等重要地位。语文课程坚持立德树人，发挥语文课程独特的育人功能。诗词经典的学习，不仅可以激发学生欣赏文学作品的兴趣，还可以提升学生健康的审美意识，更是蕴含着丰富的课程思政元素，有利于塑造学生健全人格及涵养家国情怀，有利于进一步落实立德树人根本任务。

简介：摘要：“千里马少年”成长激励评价体系是基于马田小学“千里马文化”，在“双减”和“五项管理”等教育新政背景下，通过扎根日常实践而生的小学生全面发展评价改革项目。经过三年的实践、反思、重建，形成了一套“千里马少年”成长激励评价体系，从学生一年级入学到毕业6年间，以“八德”争章（仁、义、礼、智、信、勇、健、美）评价机制为牵引，通过“五个一”的阶梯式激励办法，以“八德”银行和“八德”存折记录学生的日常成长，引领学生的生命成长，促进学生的全面发展。

简介：【内容摘要】《道德与法治学习活动册》既是学生的学习材料，也是教师的教学资源。在道德与法治课堂教学中，借助学习活动册的使用，是优化教学过程、培育学生核心素养的一个有效途径。以第一、二学段学习活动册的有效使用为例，通过核心概念的阐述与活动类型的归类找准活动册与教材的结合点，并以多样阅读、实践体验、辨析创新、多元评价等策略的实施，搭建有效学习支架，突破教学重难点，提升学生健全人格素养。