简介：本文基于维度范畴框架和语料库,采用问卷调查的方法研究汉语中的非标记性空间维度形容词的双音节词化现象,阐释词化能力与人类认知等级之间的关系。汉语非标记空间维度形容词双音节词化等级次序如下:高>深>长>宽>远>粗>厚>大。研究发现,出现这一等级次序的原因是人类空间认知层级的近似原则,这在心理空间中表现出一定的相似性。

简介：介词一直以来都是语言研究关注的重点之一,最早产生的单音节介词基本上都是由动词虚化而来的。近年来,学界关于单音节介词历时来源的研究文献比较多,却很少涉及双音节介词的产生过程。现代汉语双音节介词＂依照＂的产生是语法化和词汇化规律共同发挥作用的过程,受语义动因、句法动因、双音化和韵律动因的制约。

简介：英语是以多音节词为主的语言,因此,对于初学英语者,学会划分音节是非常重要的。

简介：

简介：【摘要】受新冠肺炎疫情影响，2020年上半年线下演出行业纷纷歇业，打击巨大，线下电音节无限制延期，人们对电音的消费意愿越来越强。4月10日到13日，抖音直播开启了“云音乐节”模式尝新，推出全民直播计划音乐垂直板块的子项目“Douland电音节”，带乐迷在家体验了一把“云端电音狂欢”。

简介：标记区分假设基于对母语和目标语差异导致习得困难的认同,通过对语言习得内容的标记性关系的分析,预测二语学习者习得目标语时的困难及其程度。本研究试图通过分析以汉语为母语的英语学习者对英语音节首辅音丛的习得情况检验标记区分假设的预测力。研究发现,标记区分假设可以部分预测中国英语学习者对英语音节首辅音丛的习得。

简介：摘要：基于新课标的背景下，明确提出要让山村小学生对音节拼读知识点进行掌握，能够对韵母、声母以及音节的正确地认读。分析了音节拼读在小学语文中占据着重要的地位，音节拼读教学为学生日后的识字奠定了坚实的基石。在以往固有的、传统的教学模式中，教师在进行音节拼读教学时，都是进行反反复复的诵读以及机械式的书写，学生会觉得枯燥和单一，随着时间的推移，会导致学生对学习音节拼读产生抵触的情绪。总结了教师要不断地更新自身的教学设计以及教学方式，将学生学习音节拼读的兴趣调动起来的同时提高了教师的教学质量。借此，本文阐述山村小学一年级语文音节拼读教学方法。

简介：摘要：基于新课标的背景下，明确提出要让山村小学生对音节拼读知识点进行掌握，能够对韵母、声母以及音节的正确地认读。分析了音节拼读在小学语文中占据着重要的地位，音节拼读教学为学生日后的识字奠定了坚实的基石。在以往固有的、传统的教学模式中，教师在进行音节拼读教学时，都是进行反反复复的诵读以及机械式的书写，学生会觉得枯燥和单一，随着时间的推移，会导致学生对学习音节拼读产生抵触的情绪。总结了教师要不断地更新自身的教学设计以及教学方式，将学生学习音节拼读的兴趣调动起来的同时提高了教师的教学质量。借此，本文阐述山村小学一年级语文音节拼读教学方法。

简介：PartI：-r音节字母组合的拼读规则及典型例词1．由“元音字母＋r”构成的-r音节ar常发／a／：argue，card，dark；在/w／后改发／／：quarter，warm，towards；

简介：摘要在普通话的连续语流中，鼻韵尾的同化现象得到普遍认可的是，在日常口语中，因连读时受后唇音声母b、p、m的影响，-n韵尾容易变成-m韵尾。事实上，前鼻音音节的韵尾在语流中是不稳定的，受这种不稳定状态及协同发音的影响，韵尾容易出现塞音前的逆同化现象，也容易出现连读时在擦音和零声母前的脱落，以及前鼻音音节处于句末或类句末①的脱落情况。本文在前人的基础上，通过实验验证语流中前鼻音节韵尾容易出现塞音前的逆同化及句末或类句末的脱落现象。

简介：中古汉语有＂如或、若或、脱或、傥或＂这一类新生的假设连词,它们都含有＂或＂这个语素,并且都是复合词,但是它们的来源却有明显的差异,并非两个同义的单音节连词经过简单复合形成的。它们的形成有三条途径：1.＂如或＂＂若或＂都是由两个词性不同的单音节词经词汇化最终融合成复合词;2.语言使用中语法的类推作用导致＂脱或＂这个复合词的产生;3.同义词间的类同引申促使＂傥或＂具有了假设连词的用法。

简介：兰木壮语两字连读时是否发生变调具有区分词和短语以及“双义词组”所包含的主谓结构和偏正结构的功能。两字连读变调不仅是语音层面上的语流音变,也是壮语在双音节化历程中,自身利用声调变化来创造新词的一种方式。

简介：

简介：本文选取了101组可以构成并列式动词的近义的单音节动词,主要考察了它们在词义相近的情况下,其功能在以下几个方面的差异:结构能力的强弱;重叠;带“了”“着”“过”;带宾语;带补语。旨在说明,不仅并列式双音节动词AB与近义的单音节动词A和B的结构功能存在差异,而且近义词A和B之间在结构功能上也有着相当的差异。

简介：摘要：日裔美国作家山本久惠（Hisaye Yamamoto，1921-2011）的短篇小说集《十七音节及其他故事》（1998）主要讨论了二战后美国日裔的生活。本文借助“隐蔽的”作者型叙述声音、“无声的”个人型叙述声音与“单言的”集体型叙述声音分析山本如何建构女性权威，争取话语权力，从而揭示二战中后日裔女性所面临的共同困境以及美国种族间的互动与联系，倡导反对种族主义，呼吁女性群体意识的觉醒。

简介：选取《现代汉语词典》（第5版）中三音节词语（包括三音节词和三音节固定语）为研究对象,主要分析其语音形式（包括节律结构、轻声现象和声调分布）,从而把握三音节词语的声音形式特征.

简介：四音格是由四个音节按一定的结构规则组合起来的特殊词汇单位,其中ABAB式四音格的语音联绵关系比较明显。根据样本库对比分析显示,彝语和布依语ABAB式四音格绝对数量差异较大,在音节间的元音组配分布、声调组合方式和辅音组配分布三个方面都受到特定音节和谐律的支配和调控,体现出各自的特点,显然与具体语言及其音系格局密切相关。

简介：借助大规模真实文本,以认知语言学理论及标记理论对＂还A着呢＂中单音节形容词的不对称现象进行描写和考察,并进一步从语义角度阐释了单音节形容词在＂还A着呢＂句式中的三种情况。

简介：泰语中tsai（33）是一个基本词,作为构词语素有着较强的构词能力,由tsai（33）构成的双音节复合词形成了一个庞大的词语群,其成员有着＂家族相似性＂的特点,这些特点以内在的语源关系蕴涵在词义系统中。泰语由tsai~（33）构成的双音节复合词不仅有着独特的构词特点,也最直接、最敏感、最全面地反映着泰民族独特的思维方式、认知特点以及文化内涵。文章基于对语料进行深入的分析、描写、解释的基础上,揭示了泰语中由tsai~（33）构成的双音节复合词的构词特点、构词方式、语义特征及语义搭配规律,同时获得了大量有关泰民族的文化信息以及认知思维模式特点。

简介：汉语中双音节副词后的“地”历来是羡余的。从近代汉语到现代汉语，“地”出现频率在逐渐降低，零形式化的趋势也愈来愈明显。其原因是在双音节化作用之下，“地”经历了“词汇形式〉副词〉词缀／形尾〉零形式”的语法化过程。