简介：随着信息社会的发展,无论在生活、工作、以及科学研究当中,都极大的借用到计算机的帮助,它已成为人们在当今社会中必不可少的应用工具。而《计算机应用基础》是计算机知识的入门级课程,它主要是使学生了解和掌握计算机的基础知识和基本技能,具有应用计算机的能力,为今后的学习、生活、以及工作打下良好的基础。

简介：

简介：针对当前大学在并行计算教育方面的不足,提出面向跨专业高年级本科学生或低年级研究生的并行计算基础课程小班教学总体规划。在坚持面向并行计算实际需求和跨专业知识背景的原则下,确定＂讲授＋实验＋研讨＋论文＂的教学形式,采用并行计算系统知识与MPI编程知识并重的知识点讲授内容、基础＋领域的实验安排和以利用并行计算解决实际问题为核心导向的考核标准。

简介：对中等职业学校服装专业美术课课程建设提出了建议,即通过课程的优化设置,用有限的时间来教授实用的美术技能,以提高学生的审美能力;增加专业实践训练,努力培养出具有良好的职业道德和过硬的岗位能力;加强师资队伍的建设,为社会培养有价值的服装专业实用型人才。

简介：在＂能打仗、打胜仗＂思想的指导下,军事基础课程进行实战化教学改革,是贯彻落实＂两个靠拢＂指示要求的具体体现。在教学改革中通过认真规划和设计,改革考核方式,创设实战氛围将训练场向战场逼近、竞赛向竞胜逼近,从而达到提高学员实战能力的教学效果。

简介：摘要高职院校艺术设计课程教学在处理艺术设计基础课程与专业应用课程的关系等问题时，意见和方案不一致，使教学面临两难选择。既要较好地解决学生的专业基础问题，又要圆满地展开专业应用性教育，致力于解决二者之间一直存在着的对立和矛盾的僵局，成为高职院校艺术设计课程教学的首要问题。本文为解决此问题提出了合理化建议。

简介：摘要：伴随着社会的不断进步，推动了互联网技术的快速发展，为高等职业教育的发展提供一定的便利，既是一次机遇也是一种挑战。在高职会计基础课程教学中进一步应用现代信息技术——微课，可以在一定程度上加快高职会计专业教学的变革。为此，本文主要围绕微课在高职会计基础课程教学中的实际运用进行探讨，希望能够有效提升会计教学质量，以便于能够为社会培养出更多的技能型会计人才。

简介：【摘要】随着新时代经济的发展，中职院校对于经济学基础课程也需要随时代的发展而发展。中职院校要想有效的提高学科教学质量的话，既需要创新教学方式，也需要根据学生自身特点不断改进教学方法。对于经济管理类专业的学生们来说，经济学基础课程是十分重要的，是必须要掌握的专业课之一。学习经济学基础无论是对于学生目前学习生活还是未来工作内容都有着关键性作用。就目前来看，中职院校中的经济学基础课程还存在很多问题需要解决。

简介：

简介：摘 要：在社会各行业对人才的要求不断提高的情况下，机械制造业人才的培训标准亟待提高。中职《机械基础课》的教学改革势在必行，要将理论教学和实际操作相结合，加大实习的比例，提高学生的综合能力，使之适应企业的需要。

简介：摘 要 网络编程基础课程作为网络开发的课程之一，是大多高校计算机、网络工程、软件工程等方向学生的必修课，本文主要通过分析网络编程基础课程在目前教学中存在的问题，在这门课程通过项目案例开发的实践化教学，分析在教学过程中教学方式的变化和能够获得的教学效果，得出实践化教学在该课程教学中的重要作用与意义。

简介：摘 要 网络编程基础课程作为网络开发的课程之一，是大多高校计算机、网络工程、软件工程等方向学生的必修课，本文主要通过分析网络编程基础课程的理论内容、实验内容和项目案例内容安排，思考和研究该课程的教学方法设计，从而为进一步提升该课程的教学质量。

简介：摘要：相较于传统思政教育教学模式已难以激发工科求学者的学习兴趣的情况，本文提出的通过提炼课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为家国情怀、个人品格和科学观具体化的教学育人载体的教学模式，能够有效引导学生的爱国情怀，培养其辨证思维能力，树立理论联系实际的唯物主义科学世界观。

简介：摘要：乐理，是音乐基础理论的简称，是幼儿保育专业的必修课程之一，是学习钢琴伴奏、音乐、视唱、公共艺术-音乐欣赏等课程的基础知识。把握好了音乐理论，对于培养个人的音乐素质、对音乐表演、钢琴演奏、舞蹈节奏的掌握，都会有帮助。而学习乐理还将在学生进入更深层次的音乐学习阶段以及在今后的音乐教育工作中发挥着更关键的作用。怎样学习它？笔者根据自己多年的音乐教学实践经验以及当前学生的实际状况，提出可以从如下方面着手。

简介：摘要：计算机的基础应用是现代人必备的工作技能，也是各高校每个专业都要设置的基础课程，如何把这样一个基础的课程上好，如何让每一个学生都能扎实地掌握好这一技能，如果让学生对这一基础课程产生兴趣，是每一个高职院校需要去思考的问题。就目前的实践经验来看，混合教学和分层教学是计算机基础课程最好的教学方式。

简介：摘要：在新课改背景下，高职机械设计基础课程教师在开展教学活动的过程中应对学生进行分层教学，尽可能提升教师的教学质量与学生的学习效率。教师可以针对教学现状采用不同的措施实现教学目标。本文主要探究高职机械设计技术课程分层教学。

简介：摘 要：《机械基础》课程是技工院校机电类专业学生必修的专业基础课，具有育人的先导性。培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观是学校、教师的责任。将思政教育与专业基础课教育高度融合，培养学生吃苦耐劳的精神，提升学生爱国情怀，提升学生的工匠精神，是我们实现教书育人的终极目标。

简介：摘 要：《机械基础》课程是技工院校机电类专业学生必修的专业基础课，具有育人的先导性。培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观是学校、教师的责任。将思政教育与专业基础课教育高度融合，培养学生吃苦耐劳的精神，提升学生爱国情怀，提升学生的工匠精神，是我们实现教书育人的终极目标。

简介：摘 要：为了能够进一步落实“立德树人”这一教学目标，应将思政教育与课堂教学进行有机结合。基于电工基础课程的主要内容，文章进行了课程思政融入电工基础课程的目标分析，并从多个方面阐述了当前课程思政融入电工基础教学存在的问题，对电工基础课程思政元素的融入进行了深入的分析与研究。提出了具有可行性的教学改革措施，来促进电工基础课程教学在应用型人才培养目标下与课程思政相融合，以期能够让未来的电工基础课程教学更贴合社会发展的需要。

简介：摘要：在机械基础课程的授课过程中进行思政教学存在一定的难度，作为自然学科它自身不具有思政元素，需要对教学内容做必要的挖掘和拓展工作。直接插入与课程无关的内容进行生硬的说教，这与现代教学理念不符。选择适当的思政元素，将思政内容不留痕迹地植入到教学过程中，保持教学过程的完整性和连贯性，使学生在接受专业知识的同时接受思政教育，这是课程改革需要探讨的问题。