简介：摘要：幼儿期孩子活泼好动，好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。但3～6岁的幼儿身体的协调性较差，自我保护的意识较差，因缺乏自我保护能力和安全知识而导致误食、交通意外、被拐骗的事件也时有发生，因此，要积极培养幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

简介：摘要：追逐打闹游戏作为幼儿自发开展的游戏之一，对幼儿的身体动能、社会性、情绪情感等方面有较好的发展作用，而教师往往因为追逐打闹游戏中存在的“安全隐患”而忽略了对追逐打闹游戏的认知和指导。但是追逐打闹游戏恰恰可以成为大班幼儿提升自我保护能力的教育契机，教师可以通过组织实践演习、小组交流、借助媒体经验、以大带小的实践应用、随机教育等策略和方式提升大班幼儿的自我保护能力。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》，纲要明确指出“教师应把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”在此方针的指导下，幼儿教育工作者，十分重视幼儿的兴趣和能力的培养，研究设计出了不同的教学方法，来提高学生的兴趣和能力。丰富多彩的户外体育活动既能够激发幼儿的兴趣爱好，锻炼幼儿体能，又能提高幼儿自我保护能力。

简介：'培养幼儿安全意识和自我保护能力的研究'是我园适应新时期需要,关注幼儿身心健康的一项实践性研究。本课题在全面深入地调查了解我园目前安全教育现状的情况下,充分挖掘和整合幼儿园、家庭、社区三位一体的教育资源,通过开展丰富多彩的安全教育活动,增强幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能力,养成良好的安全自护行为,从而促进幼儿身心健康和谐发展。课题历经两年的时间,

简介：一、强调报道内容基本真实新闻必须真实,新闻媒体和记者对新闻报道内容负有审查核实的责任.但是,新闻报道具有很强的时效性,要在较短时间内对每条新闻的细节都予以核对,使之完全符合客观实际,显然是不现实的.

简介：摘要“授之以鱼，不如授之以渔。”结合小学安全事故频发的原因分析，培养学生自我保护的能力俨然是小学教育工作者实施安全教育管理的良方。小学低年级学生由于自身生理、心理的局限性，他们更多地需要父母、学校扮演“保护者”的角色。小学高年级学生随着各方面的成长发育，培养他们自我保护的能力正是最佳时机。

简介：<正>一、基本情况作为云南省"三生教育"优秀学校、临翔区实施"三生教育"的试点园,临翔区幼儿园在深入学习"三生教育"理念的基础上,结合《幼儿园工作规程》及《幼儿园教育指导纲要》的精神。针对当前的家长和教师存在对幼儿以保代教,过度保护的现象,及幼儿年龄小,生长发育不完善,活泼好动、好模仿、好奇心

简介：法律板块可谓思想品德教学难点，如何讲得生动有趣，让学生内化于心、外化于行，是每位教师必须思考的问题。周丽萍同志针对枯燥的法律知识，引入游戏，借助现代媒体微电影案例，为我们展示了讲授法律知识的有效方法。值得一提的是，作者并没有满足于课例展示，而是在此基础上作了深刻反思。文章遵循“一案贯之、设置悬念、联系生活”等思路展开教学，充分调动学生学习积极性，密切联系学生已有生活经验，引导学生合作探究，符合新课程“以生为本”理念，值得广大教师借鉴。

简介：体育活动是促进幼儿身心发育和增强体质的有效手段.在体育活动中,我们常会遇到幼儿在奔跑中突然跌倒,抛接的物品落到自己或同伴身上等现象,情况严重的还会导致身体伤害,之所以出现这些现象,主要是由幼儿缺乏运动经验和自我保护意识造成的.因此,将幼儿“自我保护意识”的培养渗透子体育活动之中,是幼儿教育不可忽视的一项工作.一是要教会幼儿掌握基本动作的方法及自我保护的技能.幼儿期发展的基本动作有走、跑、跳、投掷、钻、爬、攀登.由于生理关系,孩子头重脚轻,难于掌握好身体的平衡.因此,要教会孩子掌握基本动作的方法及自我保护的技能.如:跨步时脚要抬高;走路时眼睛要朝前看;高跳下时膝盖要弯曲;跑步转变时要放慢速度;跑步时不要低头向前猛冲,眼睛要学会注意观察周围的情况,避免因相互碰撞而跌倒.而且,还应让孩子懂得,如果不慎跌倒,要尽可能用双手支撑身体,防止头部着地.将“自我保护意识”潜移默化地渗透于体育活动中,

简介：摘要中小学生是祖国的未来和人民的希望，但是由于智力、体力等方面还未成熟，他们同时也属于弱势群体，在社会中都还处于不利地位。中小学生是否能够平安健康的茁壮成长关系到每个孩子家庭的期望，更关系到整个民族的振兴。近些年,网上曝光的中小学生伤害事件层出不穷，所引发的法律纠纷也逐年递增，怎样保护中小学生的合法权益,已经受到众多学者和社会的备受关注。本文通过研究现阶段中小学生的法律自我保护意识，从而提出一些相应的策略。

简介：

简介：摘要：户外运动是幼儿健康教育的重要组成部分，其价值不仅增强幼儿体质，基本动作、身体素质、运动品质也得到明显提高。一日生活中的户外运动是幼儿最喜欢的环节，鉴于他们独特的身心特点，幼儿身体伤害的事情时常发生，只有建立在幼儿特点的多渠道支持，才能培养和提高幼儿自我保护的能力，保证幼儿快乐安全地运动。

简介：现今的孩子，均是家中的“小皇帝”“小公主”，所以上幼儿园后，出现了一系列的安全问题：孩子摔倒了不肯自己爬起来反而哇畦大哭；热得满头大汗不知脱衣服而捂出一身痱子；看见五颜六色的小动物积塑、木珠就忍不住往嘴里送；倒着爬滑梯而被上面急速滑下的孩子踢伤了脸、手；课间喜好满教室奔跑、追逐而常常摔倒、撞伤……究其原因，家长只重视孩子智力的早期开发，

简介：【摘要】本研究从幼儿园、教师自身、家庭三个方面分析大班幼儿户外活动自我保护能力培养策略：创设安全的活动环境；加强对教师自我保护技能的培训；设置培养自我保护能力的课程；教师要提高自身教学水平；丰富教学方法；加强与家长沟通；家长要树立正确的教育观念，丰富教育方法。

简介：摘要：近年来，幼儿自我保护越来越引起家长和学前教育工作者的重视，这也是当前国内外非常关注的问题。当今社会的大多幼儿普遍是独生子女，父母及其长辈关爱备至。也正是这点造成了当今幼儿自我保护能力的薄弱，所以在他们的成长过程中可能存在很多的安全隐患。本论文以**幼儿园的部分幼儿家庭为例对现今幼儿自我保护能力现状进行调查，并针对存在问题提出改善建议。

简介：　　摘要：幼儿期的孩子好动、好奇，什么都想看、想摸，而3 ~ 6岁的孩子身体协调性和自我保护意识较差，因缺乏自我保护能力和安全知识而误食、交通事故、户外活动中受伤等事件也时有发生。所以要积极培养孩子的安全意识和自我保护能力，为孩子的健康安全奠定基础。

简介：摘 要：儿童年纪相对比较小，求知欲较强，社会经验缺乏，这也致使了儿童常常会做一些比较危险的事情，儿童自身的安全防范意识缺乏，防范意识能力也非常差。幼儿教师不仅高度重视专业知识的教学，也需要确保儿童的身心健康和安全性。可是幼儿教师不可能每时每刻都关心和维护儿童，如果儿童想要更好的生存和发展，他们必须学会保护自己。在这样的情况下，我们必须了解到儿童安全观念和自我保护工作能力养成的必要性，并帮助儿童提高他们的安全意识和自我保护的能力。笔者主要研究了户外运动儿童防范意识工作能力养成的对策，期待可以协助儿童提升防范意识的能力，给其更为安全健康的发展标准。

简介：

简介：　　摘要：幼儿期孩子活泼好动，好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。但3～6岁的幼儿身体的协调性较差，自我保护的意识较差，因缺乏自我保护能力和安全知识而导致误食、交通意外、被拐骗的事件也时有发生，因此，要积极培养幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

简介：　　摘要：幼儿期孩子活泼好动，好奇心强，什么都想看一看、摸一摸。但3～6岁的幼儿身体的协调性较差，自我保护的意识较差，因缺乏自我保护能力和安全知识而导致误食、交通意外、被拐骗的事件也时有发生，因此，要积极培养幼儿的安全防范意识和自我保护能力。