简介：摘要：建国初期，国家亟需解决新民主主义革命留下来的问题，对于社会意识形态方面的管控也较为严格。红色歌曲作为开展思想政治教育的重要途径，为政策宣传提供了有力的保障。历史和现实表明，红色歌曲在七十余年的发展和壮大过程中，在推进马克思主义大众化中发挥了极其重要而独特的作用。

简介：[摘要]：延安时期毛泽东虽然没有直接提出马克思主义大众化的概念，却在对马克思主义理论的学习研究中为马克思主义大众化奠定了理论基础，并在对马克思主义大众化的探索这一过程中产生了一 系列推动马克思主义大众化的方法、原则和途径，从而为马克思主义大众化作出了重要理论贡献，也为当今的马克思

简介：摘要：在经济全球化进程加快的背景下,劳动法与社会保障法的作用与价值更为明显,需要重点关注与探究.基于此,本文明确了劳动法与社会保障法的相关概念,强调了劳动法与社会保障法之间的关系探究的重要意义,并以交叉性,独立性,区别为切入点,阐述了劳动法与社会保障法之间的关系。

简介：摘要：分类讨论方法是数学思想方法中的一种重要思想方法。在小学各年级、各学段教材以及各数学领域中都有广泛的渗透。教学中，教师要善于在数学知识的学习过程中培养学生的分类意识，要充分结合集合思想进行渗透教学，要在问题解决过程中深化分类讨论方法，在统计知识的教学中体现分类思想，在复习整理中充分应用分类思想，从而帮助学生掌握分类讨论方法，形成分类思想。

简介：摘要：在初中数学学习中，分类讨论思想是运用较多的一种方法。通过正确利用分类解题思想，不但能帮助学生掌握其中的规律以及正确的解题方法，同时也能提升他们解题的效率。因此教师要注重分类讨论思想在数学中的应用，从而培养学生的综合能力、数学素养。为此，笔者分析了初中数学分类讨论思想在解题中的应用，具体如下。

简介：摘要：解题策略是高中数学教学中的重点内容，对于学生的数学学习十分重要，其中分类讨论思想在数学的解题过程中起着重要作用。分类讨论是一种逻辑思维，也是数学中重要的解题策略之一。对此，本文将简要分析高中生数学解题中存在的问题，并结合分类讨论解题思想的重要性，提出高中数学解题教学中分类讨论策略。

简介：摘要：在高中数学解题教学中，分类讨论解题思想能够有效提高学生的解题效率，提高高中数学解题教学的有效性。为此，本文主要探究在高中数学解题教学中应用分类讨论思想的教学策略，希望能够为广大高中数学教师提供思路和参考。

简介：摘要：垃圾分类及回收利用是当前我们需要面对的重要难题之一，从化学角度看垃圾属于物质，也是化学的研究对象，可以说这些物质都是由化学家研究、制造出来的。作为化学老师应该怎样引导学生认识垃圾、树立垃圾分类回收意识、践行垃圾分类行为呢？

简介：【摘要】语文是小学课程中的一门重要学科，对于学生的自身综合能力的提高具有重大意义。其中，作文又是语文学习中的关键一步，作文是学生能力输出的一种基本表现，是考验和体现学生的语文学习成果的重要手段之一，对于学生来说是非常重要的。小学语文作文分类指导教学主要是教师根据不同的作文题材以及不同的学生素质和学生需求，来做出的教学内容的改变，实施适合学生的教学。这种教学方法可以解决学生在学习过程中以及教师在教学过程中，存在的许多问题，对于学生的学习是十分有益的，但是在具体的实施过程中仍然存在着许多的问题，本体就将对小学语文作文分类指导教学的创新策略进行探讨。

简介：摘要：垃圾分类教育能够帮助幼儿识别各类垃圾种类，进而实现对垃圾的分类处理，帮助幼儿养成良好的生活习惯[。在现阶段的社会发展过程中，垃圾分类能够最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置的数量，改善生存环境状态。因此，培养幼儿垃圾分类习惯能够促进幼儿良好生活习惯的养成，使其形成积极正向的价值观。

简介：摘要：近年来，在素质教育和新课程改革的背景下，初中教育阶段必须要遵循着时代背景不断优化、创新教学观念和教学模式。现阶段，我国各教育阶段的教学目标都是秉承着促进学生全面发展、提升学生核心素养的原则来开展。然而对于初中阶段的数学教学来说，核心素养教学目标更要贯穿在每一个教学环节当中。数学学科的核心素养主要包括学生的逻辑推理能力、想象能力、创造能力、数学建模、数学运算、数据分析、数学思维等等，这些不仅仅作为数学核心素养中的内容，更是学生在学习发展的过程中必须必备的内容。为了实现这一目标，数学的分层分类教学也就应运而生了。

简介：摘要：分类思想在高中数学题目中的运用是非常重要的。一旦掌握这种思想，对于数学题的思考就不仅仅只是一个小小的进步了。如何在众多的题目中总结出分类思想的运用规则，进一步探讨分类思想对于学生思想提升的作用是接下来要着重分析的。本文打算结合实际的例子，通过全面的分析，进一步阐述分类思想在高中数学解题中的运用。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展和变革，对于学生综合能力的培养，也逐渐变为教师的教学重点。分类讨论思想在初中数学十分常见，运用也非常广泛，是初中生必备的数学思维之一。针对初中生课堂数学学习目标，笔者对分类讨论思想在初中数学教学中的运用提出几点具体建议。

简介：摘要：随着社会经济持续发展，综合国力增强，我国成世界第二大经济体，世界制造工厂。超14亿人口消费能力提高和进步，网络经济兴起等使得我国垃圾逐日剧增，垃圾混堆增加后期处理难度和成本，并造成可回收资源的浪费，造成渗漏液液污染水源和土壤，燃烧污染大气等，实施垃圾分类回收有现实意义。初中生庞大一个受教育群体且为社会建设未来力量，对于初中生垃圾分类回收理念建构及实践路径探索有重要意义。

简介：摘要：家庭和学校是一对教育者。家校合作建立在双方沟通的基础上，而家校之间要构建良性沟通的和谐关系，家长会是十分重要的纽带。各班班主任结合班级实际，自主组织开展家长会，除了开展传统型主题式的全体家长会，也可以探索分类家长会等新模式。

简介：摘要：数学知识抽象且晦涩难懂，学生在学习时需具备较强的逻辑思维能力，因此，教师在教学时要对学生进行分类思想的训练，这样学生才能对数学知识和问题进行有条理有逻辑的思考，并最终找到恰当的方法解决问题，而且在小学阶段对小学生进行分类思想的培养能够为今后的学习和发展奠定坚实的基础。教师在教学时要积极探索和研究如何在小学数学教学过程中有效的应用分类思想开展数学知识教学，进而能够让学生学会在遇到数学难题是自主运用分类思想去思考和解决问题。

简介：摘要：“分层教学分类指导”强调面向全体学生实施分层、分类的教学引导，促使学生学习适宜的数学知识，体现其学习能力的同时提高数学教学成效。笔者从目前中学数学教学中常见的问题入手，结合“分层教学分类指导”实验教学经验，从四个方面总结了中学数学教学的路径。

简介：摘要：本文围绕小学生语文习作能力的提升展开研究，分析探讨分类小练笔在此方面教学实践中的具体应用。文章由习作基础的培养展开，通过留心观察、体验感受、丰富内容为学生习作能力的培养奠定基础，在通过充实式、挖掘式、迁移式及创造式练笔来提升学生的习作能力，培养其良好的习作意识与习惯。

简介：摘要：教育改革的目的是为了让教育制度更加完善，其中分层分类教学是近些年提出的一种教学方法，其优点在于能够有效落实因材施教，激发学生学习中的积极性，养成主动学习的好习惯。本文就采用分层分类教学模式展开探讨，并提出几点策略，期望每个学生都能找到适宜的学习方法。

简介：[摘 要] 生态文明教育是小学德育教育工作中的一项重要内容。生态文明教育之根本目的，在于培养学生的生态文明意识。各种垃圾，是破坏生态的主要因素之一。因此，垃圾分类教育，也就成为了培养学生的生态文明意识的一条基本路径。本文将主要从“建立微课堂、动手趣实践以及家校巧融合”三个方面，详细论述开展垃圾分类教育，培养学生生态文明意识的一些有效策略。