简介：一、预学导学范式终极目标在小学数学课堂教学中，要使教师明白为什么教，教什么，以及怎样教。要使学生懂得学什么、怎样学，学到什么程度。就要运用“少教多学”的策略和方法，构建一种能在课前预学中引发学生自主学习，课中主动建构知识，从而学会学习为终极目标的新型课堂教学范式。

简介：教学思维方式的转换对教学的变革和发展具有重要意义．因为不同的教学思维方式将会导致不同的教学行为方式，最后会造成不同的教学效果，就我国当前的教育实际来说，急需实现教学思维方式从“预成”到“生成”的转换。

简介：在农村小学中高年级语文教学中开展有效预学,首先要在预学中做到作业的＂细化＂和＂趣化＂;其次,学生的预学和课堂教学要紧密结合;最后,预学作业的呈现和课堂的交流要求教师给出科学的激励性评价。

简介：摘要：预学是一种有效地学习手法，学生通过预学可以在课堂上更好的配合教师完成教学活动，从而加深自身对知识的理解程度，有效的提高课堂效率，在小学中高段数学教学中，教学学生正确的预学方法是教师提高数学课堂教学质量的有效手段之一，为此，本文展开了关于提高小学生预学效率的研究，希望可以为广大小学数学教师提供可参考的意见。

简介：目前关于数学课堂教学研究的文章很多，而关于老师课外如何辅导学生学习则探讨得不够，而课外辅导又是上课的必要补充，是教学工作不可缺少的环节，是贯彻“因材施教”原则，对全体学生负责，全面提高教学质量的重要措施。本文主要介绍如何采用“预问问题教学法”进行课外辅导教学。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践对预职业化教育在物理课堂教学中的渗透进行了分析和探讨。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，建筑行业的竞争也愈发激烈。建设企业若要在激烈市场竞争中处于有利地位，应重视并做好建筑工程造价预结算审核工作，从而在确保项目经济效益的同时，提升投资回报率，推动企业可持续发展。基于此，本文阐述了加强建筑工程造价预结算审核工作的关键点，以供参考。

简介：摘要：在建筑工程建设期间，工程成本的严格控制具有重要意义，工程成本控制内容中只有纳入预算管理制度，才能够优化建筑资源配置，合理控制工程消耗，最大限度降低工程建设成本，确保工程建设以最少的投入获取最大经济效益，在工程建设期间有效提高工程施工质量。基于此，本文分析了影响建筑工程造价预算的因素，并阐述了详细的成本控制策略，以供参考。

简介：

简介：摘要：在当今社会，自主学习能力已成为人们在工作和学习中必备的重要技能之一。预学单作为一种新型的教学工具，可以帮助学生提高自主学习能力，更好地掌握知识和技能。下面将探讨预学单提升学生自主学习能力的有效方法。

简介：摘要：小学语文课堂一直是培养学生语言表达能力和文学素养的重要场所。然而，当前小学语文教育也存在一些问题，如学生学习兴趣不高、课堂效率低下、教育资源分配不均等。本文将探讨这些问题，并提出通过充分利用预学单来打造小学语文高效课堂的措施。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育竞争的加剧，高中生面临着前所未有的心理压力。学业负担、人际关系、未来规划等多重因素交织在一起，使得心理危机在高中生群体中愈发普遍，心理危机不仅影响学生的学业成绩，更可能对其未来的职业发展和人生轨迹产生深远影响。三预机制作为一种全面、系统的心理健康管理模式，正逐渐成为高中心理健康教育的重要组成部分。基于此，文章旨在深入探讨三预机制在高中心理危机干预中的具体应用策略，并分析其对于提高学生心理健康水平、预防和化解心理危机的积极作用。

简介：主要介绍了低于设计强度的混凝土梁加固实践与经验,提出了切实可行的加固方案,对叠合梁承载力及变形进行了计算,在实施方案中做到了传统加固方法和新兴加固方法相互兼容,并对加固效果进行了评价。

简介：

简介：摘要：社会建设发展的步伐越来越快，土木工程建设成为现代经济拓展的主流，无论是城市建设还是乡村振兴，都离不开大量的建设施工，针对目前土木工程的结构质量控制，其地基加固是非常关键的施工技术，能够保障土木工程项目建设获得更加坚固及安全的地基建设。建筑行业需要根据土木工程发展的现状进行分析，整理出针对不同结构设计更加适宜的地基加固技术，让地基建设契合整体项目要求，提升土木工程的建设效率，增加我国建筑行业的工作质量。

简介：摘要：近年来，农村小学安全教育问题日益凸显，尤其是农村小学生溺水问题频发，引起了社会各界的广泛关注。本文强调了农村小学防溺水安全教育的必要性，对目前农村小学防溺水安全教育所存在的一些问题进行分析，并提出一定的针对性策略,为完善农村小学防溺水安全教育提供一点参考，从而为农村小学生健康茁壮成长创设良好环境。

简介：高校学生危机管理的预控点体现为学生管理过程中，发现的可能危及学生人身财产安全和思想价值观念及行为准则形成等方面的的，需要进行预防、控制的因素和事件。纵向分析高校学生危机管理预控点历史变迁的基础上，横向比较农科高校学生危机管理预控点相对于普通高校而言，所具备的共性和特性，进而从危机事前、危机事发、危机事中、危机事后寻求多维度的防治策略。

简介：【内容摘要】：从学生的可持续发展出发，抓好预习，培养学生预习的兴趣，将指导预习的内容具体化、可操作性，强化预习监督和指导，以全面提高学生的学习素质。

简介：【摘要】预习已经成为新课前的必要任务之一，老师会根据预学情况来制定教学计划等，但同学们预习的方式方法差别非常大，所取得的效果也天差地别，学生如果能在课前已经有了对新课一定的认识，会大大提高上课的效率，但是实际情况却是绝大都数同学没有取得较好的预学效果，导致预习做为一种摆设一样的存在。教科书是同学们预习的基本资料，但初中科学教科书中高度概括凝练的文字和初中学生直观思维之间存在巨大矛盾。本人利用任务单，以一个个小任务或问题让学生在预学过程中充分获取教科书中的信息，进行相关的思维，体会得出的结论，思考自己对课程的疑难点，让同学们的预学更有目的更有条理更有效率，从而达成学习前置的目的。同时，教师通过任务单的预学情况，精准了解学情。

简介：＂预学后教＂是体现自主学习的教学策略.＂预学＂是儿童在预习单的指导下,对所学内容进行自主学习;＂后教＂是教师根据学生的预习情况,有针对性地组织教学.本文以＂认识比＂为例,谈以概念学习为主的新授课,如何以＂预习单＂为载体,落实＂预学后教＂.