简介：摘要情景教学法是适合于小学生心理发展的课堂教学方法，也是符合新课程改革标准教学的改革策略。情景教学法是教师设置一定的情景，在情景中提出问题，引导小学生解决数学问题。这个教学法的最大优点是以学生为中心，促使小学生在课堂中积极思考，提高课堂参与度，以提高小学数学课堂教学质量。

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简介：摘要随着任务型教学的推广，英语课堂也变得丰富多彩，再也不是对词句语法的枯燥讲解。情景教学法由于其生动形象的特征也受到广大教师的欢迎。本文对情景教学法的概念、特征、优点、误区以及实施的策略指导进行了讨论。旨在推广情景教学的同时充分发挥其独特优势，注意扬长避短，希望最大限度地合理优化初中英语教学。

简介：摘要近年来，如何提升小学数学教学质量，体现学生主体地位，促进学生个性化发展，逐渐成为了广大数学教育工作者密切关注的话题。情景教学法作为一种新型教学方法，在小学数学教学中的应用，满足了当下小学数学教学的各项需求。基于此，本文从多个方面具体阐述了情景教学法在小学数学教学中的应用，希望通过本文的分析研究，给行业内人士以借鉴和启发。

简介：摘要情景化实验指以学生接触概念时第一时间联想到的概念“原型”为起点，设计出的联通“原型”与物理概念之间的实验．根据认知负荷理论（cognitiveloadtheory）1，概念的构建应遵守逻辑至简的原则，直接从物理概念的原型出发，设计以概念原型为起点的情景化实验，能帮助学生快速建立从“原型”到概念的逻辑链。

简介：摘要语文作为承载民族精神文化的载体，对于一个人知识的增长与素质提升有着十分重要的意义。小学语文教学作为重要的启蒙式语文教学，重要性不言而喻。而在基于小学生认知水平的前提下，情景教学是重要的教学方式，对小学生语文水平的提升，文学素养的培养有重要意义。从广义上来看，情景无处不在，无时不在，可以说，只要你生活在这个世界上，你就无法摆脱情景。教育教学中的情景有各种不同的表现形式，它可以是一种环境，可以是一个场面，可以是一处景点，可以是一幅图画……

简介：摘要情景教学是近些年兴起的一种教学方法，因其不但能有效的完成教学目标，更能够锻炼学生在实际生活工作中的语言与应变能力而在商务英语教学中得到广泛应用。本文就情景教学在商务英语教学中的运用展开研究。

简介：摘要随着时代的发展，当前的竞争不仅仅是经济实力的竞争，更是人才的竞争，教学随着时代的变革也在变化着，教学方式的变革正如火如荼的进行着。高蔗农课程改革要求高中语文教学越来越重视对学生综合能力的培养，培养学生的自主能力和提升学生的审美能力。当前的语文教学存在很多问题，比如重视“工具性”而忽视了“人文性”。过于重视目标性而忽略了对学生的情感教育，情境教学是一项对情感教育非常有效的方法。所以本文从情景教学方法出发，分析其应用原则并结合实例给予解决的策略，旨在提高教学的实际效果，提高课堂效率。

简介：摘要警务英语旨在培养我国处理涉外案件的警务人员，因此这一课程应变得尤为重要。本文主要围绕情景教学法以及警务英语进行探讨，分别介绍了二者的定义，并提出了当下警务英语教学的现状，警务英语有其自身的独特性，因此本文接着论述了情景教学法在警务英语教学中的应用。在教学中使用情景教学法能够有效的提高英语学习效果，更好地培养涉外工作的人才。

简介：摘要我国的学校教育中，小学阶段的数学教育中的很多教学内容和相关的知识点都是和小学生的日常生活都是紧密相联系的。小学教育阶段的数学教学更重要的是要让学生在学习中获得更多的思考，通过在国家大力实行新课改和教育改革的推进，小学教育阶段的数学课堂教学中，小学数学教师要不断的进行课堂教学的创新和课堂教学效率的提升，通过结合情景教学和其他新颖有趣的教学方式，提高学生在小学数学课堂数学学习的有效性和学习积极性，提高小学阶段的学生对数学学习的重视程度和理解。以情境创设的方式将小学生带入数学课堂教学，有利于学生主观能动性的激发，是小学课堂实现提高小学数学教学的效果和提高学生学习效率的有效教学方式之一．教师要结合自己的专业知识进行教育教学方式的创新，要不断的鼓励学生在日常生活中用数学知识进行积极的探索和分析、解决生活中的问题。

简介：摘要古诗文经典背诵是国家落实传统文化教育与良好的民族道德文化培育的关键，长期一来古诗文在小学的日常教学中占据着十分重要的地位，但是古诗文的实践性阅读度，尤其是情景诵读的效率在很多时候并不是十分的理想，关键是语文老师没能创设好良好的诵读环境，采用积极的诵读策略来引导学生进行积极的诵读，论文讲针对这一个内容来构建对应的策略，努力提升古诗文情景诵读的时效性。

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简介：摘要随着教学体制的变革，初中生物教学大纲也对教学方式做出了一定的调整，改变了以往的“说教”教学方式，让学生从课堂中的听者转化为课堂的演讲者。在生物学的教学过程中，将生活融入课堂教学过程中，生活化的教学方式有助于学生的个性化发展，实现生活情景化的教学，有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂气氛，也益于学生发散性思维的提高。

简介：摘要写作能力的提升不是短期就能实现的，需要教师从学生的日常学习中做起。为了更好地提升学生的整体写作水平，在日常教学中，教师要从学生角度出发，运用情景教学法，创建符合学生年龄特点和认知程度的写作情景，积极引导学生去分析情景的写作特点，同时培养学生良好的阅读习惯，以便增加学生的写作词汇量，继而从本质上提升学生的写作素养。

简介：摘要情景教学法应用在财务会计教学中，有效解决了教学中的难题。在财务会计教学中运用情景教学法，需要教师了解学生的实际情况、应用信息科技，将学生作为教学的主体对待，还可以进行分角色情景模拟，促进财务会计专业学生的学习质量和效率。

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简介：摘要在多年的英语教学中，用英语组织课堂，用情景进行词汇教学，用情景进行对话教学，用情景进行语法教学，用情感消除紧张心理，用情景开展多种形式活动，用电教情景。大大提高了学生应用水平。

简介：摘要兴趣是学习的导师，要想使初中生以积极主动的状态投入到英语学习中，首先要让学生对英语学习产生浓厚的兴趣。情景教学法就是充分结合初中生对有趣事物感兴趣的心理，采取有趣、灵活、充实的教学模式，将枯燥的英语教学融入到多姿多彩的情景教学中来，充分提升学生在英语学习中的参与度，提升学生的学习兴趣，最终提升英语教学效果。

简介：摘要中职英语课堂教学中，采用情景模拟教学法，可以有效解决中职学校英语教学中脱离学生发展实际的现象，激发中职学生学习英语的兴趣和热情，有效地提高课堂教学质量。