简介：摘要目的探讨护士情绪对静脉穿刺的影响。方法将我院护士分为4组，在不同情绪下静脉穿刺成功率做对比。结果良好情绪下静脉穿刺成功率最高。结论情绪影响静脉穿刺的成功率。

简介：社会情绪是指在社会发展中能够引起人们心态变化并促使人们行动的情感体验与心理感受。它是一切社会行为的倾向性因素。从社会行为的倾向角度，社会情绪又分为积极社会情绪与消极社会情绪。前者会形成一种社会合力，共同推动社会前进。后者则以一种负能量形式影响人们的情绪并阻碍社会的发展。打工文学是随着工业化进程的深入而逐渐形成的一种文学现象。

简介：二连浩特市生态移民社区星光小区是典型的城市“牧民社区”，社区内的蒙古族均掌握蒙古语，小学时均接受过蒙古语或蒙汉双语教育。在家庭内部，语言使用的同质性很高，且代际差异不明显。在社交场合，蒙古族或使用地方普通话，或使用蒙汉双语。与本民族邻居、亲人或朋友主要使用蒙古语，与陌生人多使用地方普通话和蒙古语。不同民族对普通话和汉文的社会地位评价最高，其次是蒙古语文、英语文，对其他少数民族语文和汉语方言的社会地位评价不高。绝大多数蒙古族认为，蒙古语和普通话对自己比较重要，且希望后代接受蒙古语或蒙汉双语教育。

简介：摘要目的对比研究艾司西酞普兰与氟西汀治疗躯体形式障碍(somatoformdisorder，SD)的临床疗效和药物的安全性。方法将48例SD患者随机分为对照组和观察组，各24例。给予对照组患者口服氟西汀治疗，观察组患者口服艾司西酞普兰治疗。在治疗前及治疗第1、2、4、6周，采用Hamilton抑郁量表和副反应量表(TESS)分别评定患者的临床疗效和药物不良反应情况。结果对照组和观察组在治疗后的第1、2、4、6周HAMD量表评分均低于治疗前，差异比较具有统计学差异(P<0.05)；治疗6周后，对照组的治愈率和总有效率分别为41.67%和91.67%，观察组分别为45.83%和87.50%。两组比较差异无统计学意义(P＞0.05)；治疗期间两组患者TESS量表评分均逐渐下降，但各时段两组差异比较均无统计学意义(P＞0.05)。两组药物的不良反应发生率均较低，患者均可忍受。结论艾司西酞普兰治疗SD的临床疗效显著，且与氟西汀相当，能明显改善患者的临床症状，不良反应发生率低，用药安全，但艾司西酞普兰起效比氟西汀更快，更能提高患者治疗的依从性。

简介：朱光潜先生的学术生涯是与语言的学习与运用息息相关的。他娴熟地运用汉语文言文和白话文进行创作，无论是美学原理还是文艺评论，不管是人生道理还是文学创作的方法，他总能将这些抽象又艰深的论题表述得明白晓畅，通俗易懂．他的清新雅致、简洁质朴的文风通过他的美学与文学评论著述，在国内学界早已人所共赏。究其根源，不能不提到朱光潜先生的语言艺术。

简介：教师的课堂评价语言在当今教学中，对激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习起着很关键的作用。教师及时、准确的评价语言能使学生良好的行为得到认可，使学生得到一种心理上的满足，产生内心的愉悦，能促进学生学习的积极性、提高学生学习的兴趣。

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简介：语言能力研究和提升是当前国际科学和我国经济社会发展的迫切需要，如何界定语言能力学界存在很大争议。文章首先对几种影响较大的语言能力理论进行综述分析，提出科学的语言能力理论应当具备的特点，并在此基础上尝试勾画了“机能——素质——技能”三层语言能力模型，指出语言能力研究和提升中学界应当关注的要点和注意的问题。

简介：认知语言学是以前语言研究的继续和深入，是对传统语言理论的补充与发展。它试图解释语言形式的认知，可以说认知语言学是目前研究者最新的，最具有创见的语言理论。本文简述认知语言学概况，主要论认知语言学国内外研究情况，以及认知语言学长期过程中总结出来的五项主要研究题目，三项主要语言观以及其语言方法论简明而详细，易懂得方法来解释。

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简介：你是不是还在为无法记住语言领域的内容而苦恼？如何记住语言领域的两个子领域及它们的目标呢？看看下面的口诀，你也许会豁然开朗。

简介：教师在教育教学中,那种无声的与学生交流初形成的共鸣和默契是极其微妙奇特的,所产生的功效也是有声语言难于比拟的。作为教师,只有学会在面部、姿势、声音等方面做出20种不同的风格韵调时,才能成为一名真正的教师……

简介：<正>写作论文之初,就常常听到这样的告诫:"写论文最好的方式是小题大做"。事实确实如此,大而不当的题目往往不能够折射出自己的问题意识,而透过一个恰到好处的切入点,却可以抵达问题的核心。本期"语言文学专题"要向大家介绍四篇令人耳目一新的论文,他们讨论的都是"小题",但他们的"小题"折射出的却是具有共通性的问题。

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简介：教学中，我们不难发现，许多教师苦口婆心讲解语法，学生英语成绩口语能力就是难以提高，他们中的大多数学而不说、学而少说、高分低能。那么如何让学生在掌握语言知识的同时，真正通过训练学会使用语言、获取信息，交流思想和情感？

简介：儿童用他们的大脑思考，却用他们的心灵记忆．儿童热爱和珍视的人与物、喜欢做的事情、能够引发他们关注的东西，都可以成为促进儿童语言发展的工具。所以，教师应该从多方面着手，通过多种途径促进孩子语言能力的发展。

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简介：1．引言1961年Lado所著的《语言测试》出版，标志着语言测试进入了科学时代。自此，语言测试界不仅有丰富的理论和实证研究成果，有关语言测试的著作也层出不穷。这些著作主要分为四类：第一类是专注于某一测试领域的研究成果，比如剑桥大学出版社于本世纪初出版的Alderson（2000），Read（2000），Weigle（2002），Buck（2001），Douglas（2000），Luoma（2004），Pupura（2004）等人的一套针对不同语言技巧测试研究的著作；

简介：网络语言是伴随着因特网的发展而出现的新的语言现象,它一出现就受到语言界学者、专家的关注,也成为当前语言界研究的重要课题。文章梳理了十几年我国网络语言的概念界定,整理了结合语言学某一要素的网络语言研究。

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