简介：

简介：新课程强调要努力转变学生的学习方式，突出学生的主体地位，重点培养学生的素养，而数学实验教学正是体现这一理念的一种有效教学方式．在教学中，要根据数学实验内容特点，合理选用适当的实验手段，优化设计模拟型、学具型、操作型、应用型数学实验，激发学生的学习兴趣，改变学习方式，不断经历、体验各种数学活动过程，在“做”和“思考”的过程中积累活动经验，从而培养学生的数学素养．

简介：摘要机械设计与制造专业的培养目标是各院校急待解决的问题，也是办好本专业的根本问题，本文就确定教育目标的指导思想、当代人才主要特点及本专业培养方向等问题和大家一起讨论。

简介：艺术设计　创新　人才　高校　教学研究,鼓励老师根据自己的专业特长和研究方向指导相关学生参加不同类型设计竞赛和相关研究课题实践,各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要

简介：化学计算能力是分析、综合、判断、应用等多种能力的综合。因此,该能力的培养就成为发展学生智力、培养学生能力的重要内容,在化学教学中应予以足够的重视。根据教学大纲的要求和近几年测试题目的动向,我在教学实践中就如何程序化地培养学生的化学计算能力,以提高学生逻辑思维的抽象思维能力进行了一些探索和尝试。

简介：摘要在教学实施中，除了强化造型基础知识的理解和造型表现能力的训练，尤其不能忽视动画造型设计思

简介：针对高中阶段＂肺炎双球菌的转化实验＂和＂噬菌体侵染细菌实验＂教学中的常见问题进行探讨,阐述这两个实验在特定的历史背景下所具有的划时代意义。

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简介：　　　　三、包装设计中体现市场意识的方法　　　　在包装设计教学中培养学生市场意识的目的是为了让学生知道如何在包装设计中体现市场意识,　　　　一、包装设计教学中培养学生市场意识的意义　　　　1.有利于学生依据市场需求明确设计方向　　处在市场经济条件下的包装设计离不开一定的市场意识,因此学生在进行某种产品的包装设计之前必须了解和研究分析与此产品相关的市场背景

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简介：设计类学生“自我课题”的研究能力是大学教育中理应培养的重要技能。当下的时代语境中，在现有沟通媒介的基础上，高校教师应引导他们在大学期间选择一定的研究方向，来尝试探索和研究问题，以扩展自我学习能力和技巧。在课题设立、发展以及回馈总结的整个过程中，要培养学生的自学能力和设计管理能力。在发展创意概念的过程中，要注重美学的、技术的、专业的和个性的创造表达能力，同时建立理论和实践的互通渠道。长远来看，这是设计类学生不断自我提升的必经之路。

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简介：内容摘要：有效的课堂设问是有效课堂教学的关键，也是启发式教学的主要形式，更是学生思维品质培养得以落实的基石。本文探讨了新课标下如何在不同的阅读阶段优化阅读教学中的设问，提高学生阅读效率，培养综合运用语言能力。并在此基础上引导学生准确把握思维方向，拓展思维广度，增加思维深度，从而使学生的思维品质在英语阅读中得到培养。

简介：摘要小学作业设计与小学生的创新能力密切相关，所以优化小学作业设计意义深远。本文从作业设计与创新能力之间的关系入手，探讨了我国小学作业设计中存在的问题，并就语文科目提出了优化小学作业设计的建议，希望可以提高教学效果，更好地培养小学生的创新能力。

简介：学生是学习的主人，是学习的真正主体，而课堂是学生学习的阵地，应孕育着生机活力，学生的思维应不断地碰撞更新。教师是学习活动的组织者、引导者。如何在平时的课堂教学中激发学生的学习积极性。培养学生的创造性思维，更好地实施“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标的整合，是新课程改革后教师们都在探索的一个热点问题。下面，笔者就如何优化课堂教学设计，精心设计教学过程，培养学生的创造性思维谈一些浅见。

简介：摘要社会对服装设计人员创新能力的要求日益显著，对懂设计、通营销、具有良好的语言沟通能力、善于捕捉信息的人才求之若渴。服装设计教育应提高对创新意识重要性的认识，这样才能培养出在经济全球化中有竞争能力的设计人才。针对这种情况，作为教学经验的总结，文章对服装设计教育中专业人才的教育创新提出了几点思考。

简介：培养学生的社会素质,　　　　299＋1的人才培养实践　　　　素质教育是以提高学生整体素质为宗旨的教育,教学管理应注重学生的能力培养、注重个性发展