简介：摘要：为了有效落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》相关条款，进一步增强小学素质教育水平，一定要建立起满足新课程教学改革的评价机制，通过更加客观的评定来推动课堂的教育实践改革和创新发展，满足现代教育改革的需要。本文主要阐述“小学体育新课程教学评价”的相关内容，期望以此来进一步促进小学体育课堂的教学实践发展。

简介：摘要：本文旨在探讨初中体育与健康课程的整合实践及其所带来的深远影响。通过深入研究和实践，我们发现，体育与健康课程的整合不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够促进学生的身心健康。文章详细阐述了整合的实践过程，包括课程内容的整合、教学方法的创新以及评价体系的改革，并分析了整合后的教学效果及其对学生的积极影响。同时，我们也对整合过程中遇到的问题进行了深入思考，并提出了相应的解决策略。本文的研究为初中体育与健康课程的整合提供了有益的参考和借鉴。

简介：摘要：中学体育课程思政的理论与实践研究旨在探讨在中学体育教学中如何有效地融入思想政治教育元素，提升学生的综合素质和思想道德修养。体育课程作为学生身心发展的重要组成部分，不仅仅是传授运动技能，更应该承担起培养学生健康、阳光、向上的人格品质的使命。将思想政治教育与体育教学相结合，对于培养学生全面发展和良好道德风尚具有重要意义。基于此，本篇文章对中学体育课程思政的理论与实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：全文旨在探讨基于跨学科融合教学的语文与体育健康课程对接实践。通过对语文和体育健康课程的内容特点和教学目标进行分析，探讨了如何将两个学科有机地结合起来，提高学生综合素养的培养效果。从课程设计、教学方法、评价方式等方面进行探讨，旨在为教育实践提供一定的理论指导和实践借鉴。

简介：

简介：在“健康第一”的指导思想基础上，结合湖南科技学院实际情况，设计普通高校体育健康课程教学的实施体系，并进行教学实践和研究，为课程的实施提供实践与理论的参考依据。

简介：高中体育专项化课程改革作为学校体育改革的突破口,是构建未来本市学校体育课程体系的重要组成部分。实施高中体育专项化课程改革有利于以体育课程改革引领高中体育工作的整体改革与发展,有利于促进大、中、小学各学段学校体育的联动建设。

简介：摘要：“双减”政策落地意味着教育改革进入了新阶段。“双减”政策客观上要求减轻学生课业负担，注重提升学生综合素质。“双减”政策颁布后，小学体育教师也需在教学内容、教学结构、教学方法等方面进行创新，在有限的课堂教学时间内吸引小学生的注意力，从而提高课堂教学质量。

简介：摘要：小学体育教师需要更好地把握“双减”政策，充分利用学生节省下的时间，引导学生发现自己感兴趣的活动，并能够对体育锻炼产生兴趣。在课堂学习之外，教师也需要鼓励学生积极参与体育锻炼活动，培养高雅的生活情趣。养成良好的锻炼习惯，成为合格的新时代青少年。

简介：

简介：研究从健康体适能角度出发，将体力活动与健康、身体适应、职业健康等体适能概念应用于高职体育课程目标、教学内容的研究。并以水利工程专业为例，针对水利系统职业工作特征在课堂中融入健康体适能练习。教学实践效果验证，通过对142名学生实验前测与后测，实验组和对照组采用独立样本T检验、配对样本T检验进行教学效果的比较，结果显示：在身体舒适度、适应调节能力和职业体力活动三种工作状态中，实验班均优于普通班。

简介：【摘要】新时期教育转型发展下，高校体育教育专业教学也逐渐由理论基础转变至实践能力。针对当前体育教学现状，文章从实践教学方面探讨体育专业实践课程体系建设的有效措施。

简介：【摘要】随着教育教学事业的快速发展，体育专业人才需求不断增涨，为了满足当前教育工作的具体要求，开展体育教育专业实践课程体系的构建是必然可行的。鉴于此，文章对高校体育教育专业实践课程体系构建提出几点建议。

简介：摘要在现阶段的高校体育教学中，教学的质量对学生未来职业能力与就业情况具有重要影响。在此情况下，高校应为学生做好充分就业准备，通过构建体育实践课程来确保学生实践能力的提升。

简介：1背景我国新一轮课程改革目标中提出，要改变评价过分强调甄别和选拔的功能，要发挥评价促进学生发展、教师素质提高和改进教学的功能。

简介：将定向运动场所设定在校园，利用学校的自然资源和体育场地设施，引导学生开展多形式的定向运动无疑为体育健康课程的改革与实践提供了新思路、新补充，本文对我校园开设定向运动理论实践课程的探索与实践进行了总结分析，旨在为校园推广普及定向运动提供参考。

简介：通过对国内、外的文献研究评述,论证体育校本课程研究的必要性,界定相关的概念,并通过对分布在上海、北京、江苏、浙江、安徽、辽宁、山东、湖南、福建、广西等10个省（市）的70所高校共120名体育教师进行问卷调查,阐述了体育校本课程在高校开展的现状,并通过相关数理统计及分析,探讨了高校体育校本课程开发的影响因素。

简介：摘要：在小学教学过程中，体育是一门重要的学科，可以培养学生全面发展。“双减”背景下小学体育课程有效实施在内容选择上注意培养学生的基本运动技能与专项运动技能相结合，注重学生身体素质的各方面协调发展，强化课程内容的生活化以及追求体育课程的思想性，形成校内外合作的俱乐部制，实现体育课程的家校社一体的积极联动。

简介：摘要：近年来教育体制的改革，教育方式也在不断深化改革。课程思政是一种面向新时期的教育教学理念，它给职业院校的思想政治工作的工作理念和工作方式带来了一种全新的思维方式，是各个学科、各个专业迫切需要对其进行深入探索和研究的一个重要问题。新时期，党和国家对思想政治教育的重视力度加大，要求办好思政课，并且将思政教育融入各科课程教学之中，实现课程思政，从而更好地满足立德树人的要求。新课标明确指出，职业院校体育与健康课程的开展，必须及时更新理念，要积极落实立德树人根本任务，真正实现以体育人，促使学生全面发展。

简介：摘要：传统老游戏作为中国传统文化的瑰宝，在现代社会中逐渐被淡忘。然而，传统老游戏与体育课程的融合可以带来许多积极的影响。通过实践研究，我们可以探索如何将传统老游戏与现代体育课程相结合，以提升学生的学习效果和体育素养。