简介：国内的民族音乐有着非常悠久的历史,经过漫长的时间酝酿,它有了自己独特的艺术魅力以及样貌,它是中华文化的瑰宝。高校音乐教育是音乐文化产生的主要途径,高校音乐课程应该和民族音乐传承相结合。在文化传承的视域下,国内高校的音乐课程也出现了一定的变化,本文主要对其具体的改革途径进行了分析。

简介：学钢琴的孩子多数都弹过《哈农钢琴练指法》(以下均简称为《哈农》)，通过该教材的学习．能在提高各手指独立性的同时，使手腕自然放松，手指更加灵活有力，让左右手及十个手指得到完全均衡的发展，但在教琴几年中，每每教到《哈农》这本书时，总觉得如何使学生对它产生兴趣是个很棘手的问题，因为对于这样一本单纯是技术性的教材，

简介：不同时代所用的律制，对音准的标准是不同的。在有的民族调式中，存在一些特殊音高的音，如中立音。在表现这些调式时，应注意这些音的特点。从乐器学的角度来看，钢琴．小提琴，管乐由于各自构造，演奏上的特点，都会出现一些与音准相关的问题。当多声部合奏时，要注意大小三度。音准的关键是演奏者的人为调节。现在十二平均律为主导律制，应当以此为基础．需要时，略加调节。

简介：从19世纪末到20世纪初期,中国戏曲演员逐渐开始自觉地开拓海外演出市场。他们不断地将海外演出活动向文化交流活动深层次拓展,不仅在20世纪一二十年代出现了中国戏曲演员高密度大规模的访日演出高潮,同时以20世纪30年代梅兰芳访美、访苏活动为标志,戏曲名伶国际演出展示实现了真正意义上的跨文化国际化交流。应该说,中国戏曲海外交流的早期态势还是以介绍和展示为主,在一定程度上,这些活动促进了文化的传播,体现了戏曲独特的魅力,但是总体来看,又有后续影响力与发展持久性不足的问题。

简介：一、戏曲电视现状电视的本质是传播。当一种艺术在社会上濒临危机，你还能指望电视所传播的这种艺术获得理想的收视率数据么？

简介：管乐课堂教学与艺术实践冯继承针对音乐院校表演专业学生的培养目标和方向，艺术实践应是专业教学的一个重要环节，它对于发现专业教学和学生训练中存在的问题，使学生真正成为一个合格的艺术人才有着不可低估的作用．但是在我们目前的教学体制上和思想上还没有将艺术实践...

简介：现在的戏曲理论空气是很活跃的。不管这些理论的状况如何,毕竟比“死水一潭”更能引人思考。容我直言,我把自己有限接触的戏曲理论,大体“排”了一下“队”:一、既有对戏曲舞台艺术的深切了解和对传统的戏曲理论下过功夫,又有对现代意识较为准确

简介：实践是音乐学学科不可忽视的一个重要组成部分，然而，在当前的音乐学学科研究中，有不少人存在忽视实践的种种误区。本文试通过对杨荫浏音乐学实践方面所走过的道路进行分析总结，从中探讨他的音乐学实践之路给我们的几点启示。

简介：从1996年开始教育部向中小学音乐教师开展了“全国音乐、美术教师基本功比赛”.中小学教师都毕业于师范院校,因此每个高校都会举办“五项技能”比赛,内容涉及声乐、器乐、自弹自唱、合唱指挥、舞蹈等一些项目.从“五项技能”开展后,也会发现它所对应的课程有些弊端.“五项技能”课程设置应紧扣培养“音乐教育工作者”这个目标,突出“五项技能”,凸显师范性,同时,开设具有地方特色、民族特色的课程.

简介：曾经有一位学者做过这样一个实验:将一只能跳得很高的跳蚤捉来,给它罩上玻璃罩,开始时跳蚤不停地跳,期望冲破障碍,但在一次次碰壁后,它适应了玻璃罩给它的高度.

简介：地方风格性音乐根植于特定的地理环境、地域文化,常常以其浓厚的音乐个性,展示了某一地域的文化特征和内涵。随着高师器乐课程的中乐器多样化的不断深入推进,二胡这件乐器成为了很多大学生的选择,高师二胡课的教学与专业音乐学院中二胡课的教学不同,主要是让学生通过学习民族乐器二胡,在实际演奏中感受我国民族音乐以及本土音乐气息。

简介：　　轰轰烈烈的高中音乐课程改革已经推行了将近两个多年头,新的教学理念正逐渐影响并改变着我们的课堂.作为课程改革的实践者,曾经产生过令人茫然的困惑,遭遇过无所适从的失败,得到过敝帚自珍的欣慰,也体验过怦然心动的感觉.……

简介：教师是教育教学工作的核心力量，学校所有教育活动都必须依靠教师来开展。教师也是课程改革成败与否的关键，先进的课程理念需要转化为教师的教学实践，优质的课程资源需要教师具体实施并参与开发。如果说振兴民族的希望在教育，那么振兴教育的希望则在教师。就广大中小学音乐教师而言，

简介：近几年来,高校的教育改革制度不断深入,通识教育也逐渐被越来越多的人重视。和其他通识教育课程相比,音乐通识教育课程发展较快,但随之也存在着一定的问题。

简介：高师钢琴教学大纲是高师课程学习的重要组成部分,教师能否把握好《高师钢琴课程指导纲要》,充分利用教学大纲并在课堂教学行为中具体表现出来,是新课程成败的关键。因此,教师在教学过程中必须实施好教学内容,把课程目标细化在课程内容实施的教学实践中,从宏观层次上理解教学内容,从微观层次上实施教学内容。

简介：音乐鉴赏作为当代大学教育中用以提高学生综合素质的重要课程,在高校教学教育中受到越来越多的关注一些公安院校也开始重视音乐鉴赏课程的教学。随着教育信息化的快速发展和教学中对多媒体的广泛应用。互联网络中的音乐资源日益丰富,如何有效地利用网络资源辅助学习的需求也日益迫切。因此,建设规范而便利的音乐教学资源库,能够优化教学资源,提高教学质量。

简介：当前,一个体现素质教育理念的新课程改革已在全国城乡范围内进入实验区进行实验。作为一名农村初中音乐教师,面对这次新课改的挑战,本人认为应抓住机遇、主动参与,更应面对现实,上出农村音乐课的特点,做到不自卑、不盲目追求“城市化模式”。下面结合自身体会就以下几个方面谈谈农村初

简介：教育的对象是人，是一个具体的、现实的、活生生的生命个体。而正因为教育的对象是人，就决定了教育必须面向生命，以满足生命发展的需要，提升生命的质量为己任。

简介：普通高等学校音乐欣赏课程的开设是从1897年浙江大学(前身为"求是书院")开始的.后有三个阶段,第一个阶段是从1978年改革开放以来,当时只有少数高等院校开设此课程.音乐欣赏课程的主要目的是为陶冶大学生情操,提高他们的音乐修养,完善大学生的知识结构而设.

简介：当前数字技术丰富了高校音乐课程资源,为教学空间的转换提供了可能,让学生的音乐学习方式变得多样化。然而,在获得便利的同时音乐课程发展也在遭遇着数字技术所带来的冲击和挑战。文章力图把握音乐课程的性质,合理分析解决技术服务与音乐课程的关系,遵循高校音乐教学的发展规律,进而厘清数字技术影响下所产生的种种教育观点和思潮。及时调整音乐课程发展策略,努力提高音乐教育者全面洞察力,更新教育理念、创新教育思维,才能真正推动高校音乐教育不断向前发展。