简介：

简介：德育方法由教育者的方法和学习者的方法构成，就学校德育本质而言，学校德育就是教育者运用一定的德育方法指导与帮助学生学会自我教育的方法。即，指导与帮助学生学会自我修养、自我反省、自我锻炼、自我约束和自我奖惩的自我修行方法。

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简介：摘要德国教育家第斯多惠认为,“一个真正的教师指点给学生的,不是现成的高楼大厦,而是教他建筑。”这就是既肯定了教师的主导作用,又强调了学生的主体地位。新课程改革追求有生命力的课堂，要求提高学生学习的参与意识和参与程度，让学生成为学习的主体。同时也需要教师的引导，更需要教师恰当、及时地发挥主导作用。

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简介：摘要《班级日记》制度的建立，有效地使学生在亲自参与班级管理中增强了集体意识、班级凝聚力，而且可以让学生获得班级管理的积极体验，从而激发学生主动参与班级管理的积极性，并从管理者的角色中学会管理他人，真正实现了自我管理。

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简介：本文从十九世纪法国著名作家司汤达的〈红与黑〉塑造的“于连”形象着手，分析他的性格特征，并与现实中的“于连”现象相联系，分析出现这种现象的社会和个人原因，为青年人形成正确的世界观人生观提出合理化建议。

简介：【中考预测】复习本考点时，同学们要注意理解、把握以下命题角度：要知道我国法律保护公民的个人隐私及保护隐私对我国构建和谐社会的重要性．要做到自觉尊重他人的隐私．了解侵犯隐私权的表现。懂得如何维护隐私权等。日益开放的社会中．虽然隐私越来越难“隐私”，“人肉搜索”、个人信息被泄露等公民的隐私权、网络隐私权受到侵害的现象与日俱增．但现代文明社会中的人们却越来越重视维护自己的隐私。因此，本考点必将成为2013年思品中考考查的重要内容之一。

简介：倡导和传播社会主义核心价值观是高校思想政治工作中首要的紧迫的战略性任务。作为正处于自我发展关键期的代表性青年群体。大学生已经成为了社会主义核心价值观教育的最重要对象。采用大学生社会自我量表对311名大学生进行调查，探讨大学生社会自我发展的现状及成因。由此发现。大学生社会自我发展的年级总趋势表现出波动发展的特点，从低到高依次为大一、大三、大二，而且存在性别、生源地、独生子女与否等方面的显著差异。这一结果将为大学生的社会主义核心价值观教育以及辅导和管理工作提供一定的实证研究依据。对提高大学生心理与社会适应能力当有参考价值。

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简介：为了培养成人高等教育学生的自我监控能力,提高成人高等教育学生的学习成绩,本文以暨南大学成人高等教育学生为研究对象,通过访谈、问卷调查所取得的数据,分析了自我监控能力对成人教育学生学习成绩的影响,并提出了培养成人高等教育学生自我监控能力的对策：要发挥学生的主观能动性,让学生主动参与到自我监控能力的培养中来;要循序渐进,培养学生从他控到自控的自我监控能力;要理论联系实际,在具体的教学活动中培养学生的自我监控能力;要利用心理示范的方法,指导学生进行自我监控的训练。

简介：很多人18岁之前的目标——考上大学。考大学的原因林林总总什么都有。而在美国,有一群特殊的女孩子,她们考大学是为了钓到金龟婿。由于就业竞争激烈,中国不少女大学生开始无心恋战＂职场＂而转战＂情场＂。事实上,在大学里,学到真本事,比取得＂夫人＂地位更重要。

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简介：青年编辑是高职学报发展的生力军。由于自我经验、角色转换、体制和社会环境等因素,青年编辑的自我效能感偏低。建议从编辑基本功、工作价值和编辑学者化等方面入手进行自我调节,再辅以学校干预,以提高青年编辑的自我效能感。

简介：本研究采用Rosenberg于1965年编制的自尊量表（self-esteemscale,SES）和李晓东等在2004年根据Rhodewalt1990年版的自我妨碍量表进行修订的量表对梧州某一高中350名学生进行随机调查,运用SPSS11.5对结果进行独立样本t检验、相关分析、线性回归分析。研究结果表明：高中生自我妨碍与自尊、学业成绩的高低成负相关;自尊与学业成绩成正相关（p〈0.01）;自尊在自我妨碍、学业成绩中起着中介的作用（p〈0.05）;高中生自我妨碍在学科类别、生源地与是否担任班干部上没有显著性差异（p〈0.05）;在不同自我妨碍水平中,自我妨碍与自尊、学业成绩有显著性差异（p〈0.001）;在自我妨碍的高、低分组中,学业成绩与自尊存在显著性差异（p〈0.001）。结论：高中生自我妨碍、自尊及学业成绩三者有显著性关系;自尊在自我妨碍与学业中起着中介的作用。

简介：①近年来，有关“阅读率”的调查不时见诸报端，“阅读危机”可谓老生常谈。据英国《镜报》刊载的一项调查发现，25％的英国成人以为超人故事出自圣经，同时却不知亚当夏娃的故事出自何处——这似乎成为“不读书没文化”的又一佐证。当然，也有观点认为，现代人只是阅读方式发生变化，不用杞人忧天。电子终端简易便携，网络传播无远弗届，极大延伸了阅读，个体每天接受的信息量远非昔日可比。那么，仅仅是不“读书”而已，并不意味着阅读量下降。

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简介：在中国应试背景下,笔者主要阐述了学生自我管理在培养学生创造力、实践能力等方面有实际的意义,以及在应试教育大背景下学生自我管理面临的问题及应对方法.