简介：趁着年少大好时光，何不尽情释放青春之美？这或许是当下最想送给孩子们的一句话。不是吗，唯有这青春年少的孩子，才能心无旁骛地执著探寻美的含义！青少年时期的男孩女孩们，此刻的心思会变得特别细腻，对于审美情趣的教育将会伴随一生。不妨让我们跟随封面去看看前不久落下帷幕的五十一中艺术节吧。

简介：顾先生嗜书如命,广泛搜求,既出于私愿,也源自公心。他在《中国史料的范围和已有的整理成绩》中说:"我从有知识起,处于一起巨变之中,就想搜集资料,保存这一个伟大时代的史实。民国初年,我在大学读书。每天散课后,走

简介：一、问题的由来翻阅近些年的全国高中数学联赛试题，笔者惊奇地发现有一类与三角形面积和平面向量有关的试题频频出现，颇受命题专家的青睐。因此有必要对这一类试题的解法仔细探究，找出解决这一类题的“金钥匙”，从而提高大家的解题能力和解题效率。

简介：大多数函数方程的解析解是难以求解的，所以有必要研究函数方程高精度数值解的算法．针对一类函数方程，证明了它解的存在性与唯一性．基于二分法的思想提出了求解这类函数方程数值解的算法．经过理论分析与算例测试，对于任意给定的精度，都能求得满足精度要求的数值解．

简介：《高等学校土木工程本科指导性专业规范》将工程项目经济与管理列为土木工程专业知识体系六大核心知识领域之一,如何提高该类课程的课堂教学质量亟待研究.文章基于“引导深层学习,培育创新能力”的理念,从构建知识框架、加强课堂实践、改革考核方法3个方面提出引导学生深层学习的具体方法.结合建设工程项目管理课程教改实践对学生学习效果进行了分析评价,提出改进思路.

简介：提出一类新的二阶非线性常微分方程，可通过降阶法获和其通解，还给出实用的一系列推论。

简介：摘要：从建构模型（有丝分裂、减数分裂中DNA标记类模型及细胞分裂变异综合模型）入手，从模型中寻找规律和解题方法，并应用于解决具体问题，用门口易测APP收集习题的得分情况以检验课堂成效。

简介：为了探究become/get/go/turn+adj构式的核心语义与边缘语义,为外语学习者学习该构式搭配带来的教学启示,基于BNC语料库,采取构式搭配分析法对become/get/go/turn+adj结构中形容词与构式之间构式搭配关联强度进行分析,定量定性研究方法相结合,考察共现形容词的语义聚类。研究发现:"become/get/go/turn+adj."构式的形容词语义规约呈现多样性,结合形容词的概念语义聚类分析,"become/get/go/turn+adj."构式主要表达的概念义可归纳为三大类,其中最核心的是表达某人/某事物发生状态变化的结果,其次是某人/某事物以某种方式状态到来或进行运动,最后是表达某人/某事物的运动位移。

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简介：毋庸置疑,郭小平老师的《阿长,＂朝花＂中最芬芳的一朵》这堂课是关于＂整本书阅读＂的一节优秀课,亮点颇多,耐人寻味。一、＂课眼＂聚得巧文有文眼,诗有诗眼,当然,课也有＂眼＂。＂课眼＂谓何？＂课眼＂是让课堂设计得以最优化的方法,是文本中最值得学生掌握的内容,是让学生以最经济的时间形成语文素养的策略。它具备＂统摄性、独特性、向生性、简约性、高效性、普适性＂六大特征,通常包括＂设计方法、文本内容、生成素养策略＂三种类型。

简介：集体备课是一种常规的教研方式，它不受时空的限制：一是不受时间的限制。集体备课重在利用集体的智慧来探讨问题、交流看法、形成意见，促进备课能力、水平的提高和质量的提升。

简介：内容摘要学生背景不同，基础有差异，对事物、问题的看法有不同之处。利用群文的“同”和“异”，汇集多角度的思想，突破个人思维的局限，从面和点上去完成群文的整合，用“点”上的“异”，去深化和丰富“面”上的“同”；在“面”上求“同”的基础上，去发现“点”上的“异”，促使学生有更多的机会暴露个人想法，分享彼此的观点，聚同存异，多元解读，这样学生就尽可能对群文的主题有更深入地认识，对群文的表现手法有更全面地掌握，对议题的认识就会更异彩纷呈。

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简介：三聚氰胺的毒性到底有多大？是否还有其他帮凶？科学界还没有定论。

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简介：为保障线上教学效果，提升线上教学质量，四年级数学组迎“疫”而上，老师们纷纷变身“网络主播”，“数”聚云端，学思共享。停课不停学，静待花开疫散。我认为，小学数学线上教学要做到“一变、二还、三让”。

简介：关于最值问题通常的思路是借助函数或基本不等式来着手处理，对于本文中所涉及的三角形最值问题可以用上述一般方法来处理．而更机智的处理方式是用轨迹法刻画三角形的第三个点的轨迹，利用轨迹的几何性质寻找与底边相对应的最长的高．从而确定三角形面积的最大值．

简介：鉴赏诗歌语言主要指判断语言风格、领会用词妙处及把握诗歌的音韵特点等。近年考查的重点落在词语品鉴上，如找诗歌的“诗眼”，分析某词的作用，等等。语言风格的考查也有所体现，但考得比较简单；诗词的音韵特点的考查就更少了。答题要领如下：

简介：摘要：KAB创业教育法是培养大学生创业意识和创业能力的方法，具有较强的趣味性、灵活性和实践性，与经管类专业教学在内容上有很强的关联性，可以将案例教学法、模拟游戏法、创业营销比赛等KAB创业教育法在经管类专业教学推广应用，有利于提高经管类专业教学的成效，有助于加强新文科建设与发展。

简介：