简介：上高中时,彦明自恃才气过人,总觉得考上大学就如探囊取物、易如反掌。高考结束后,几位同学试探着问起他若是落榜怎么办?他傲慢地耸耸肩说:“我从未就没想过考不上!”后来高考落榜终成现实,彦明没有就此正视自身的素质、学识、能力,为自己设计一个切实可

简介：一、一般资料（一）人口学资料来访者姓名陈某，性别男，1985年出生，高中学历，未婚，监狱服刑人员（2003年因犯故意杀人罪被捕，判刑15年），经济状况一般。（二）个人成长史来访者无精神病家族史及相关躯体疾病史，于1981年出生于四川省宣汉县一个农村家庭，在家中排行老二，上有一个姐姐（1979年生）。家中父母感情长期不好，父亲脾气暴躁，喜欢打骂自己、母亲和姐

简介：第75封：“我的态度从来没有动摇过”1968年，两个刚刚认识不久的哈尔滨青年被“上山下乡”的洪流分隔两地。从此，他们开始了长达十年的书信往来。第一封信是崔积宝写给李桂茹的。当时，崔积宝对李桂茹的称呼也是规矩得有些刻板的“李桂茹”三个字。

简介：

简介：我办这么多年刑事案子，第一次遇到如此残忍的凶犯，把情人的头割了，还用刀子把情人的肚子剖开，从腹中把婴儿剖出来，他是如此的丧失人牲，如此藐视道德和法律……——办案法官手记

简介：莫蓝和陈子安没想到这么快就对婚姻厌倦了。没有人有外遇，没有人升官发财，都还是从前那份工作，两个小公务员，每天坐着地铁从东城到西城，从前恋爱时要一起去上班，从地铁里也要搂着抱着，半分钟也离不开的样子。如今，他们宁愿一个人去坐地铁，反正在一起也不知说什么。

简介：生活是多彩的，因为生活方式不尽相同，每个人的认知、行为模式都有其特点。如果不承认、不接纳个体间差异，带有偏见地看待生活，“鄙视链”自然就无处不在了。“鄙视链”之所以得到那么多人的响应，与人们找寻群体支持、发泄负面情绪有关。

简介：（一）欢欢的妈妈要命也没有想到是自己那粗暴的一巴掌煽出了儿子的社交恐怖症。那天欢欢打电话给我诉说了他的苦恼困顿。他说：“他性格内向多思胆怯谨慎小心，上高三后，面对众多学习成绩比自己强的同学，自信心越来越不足。

简介：有个人一生碌碌无为，穷困潦倒。一天夜里，他实在没有活下去的勇气了，就来到一处悬崖边，准备跳崖自尽。

简介：本例是一名高三学生，因一次考试失败，而担心即将进行的模拟考试也失败，而出现了焦虑，紧张，注意力难以集中，失眠，烦躁等症状，从而引发一般心理问题。咨询师运用合理情绪疗法和系统脱敏疗法对其进行咨询和治疗，明显改善了求助者的焦虑症状。

简介：来到泰国，就仿佛进入了一座大花园。由于这里处在热带地区，常年的平均气温都在摄氏二十五度以上，再加上每年的雨季来临之后，降水非常充沛，所以植物长得格外茂盛，四季花香宜人。

简介：本文提出“推己及人”是中国文化语境中的一种人心理解方式，其主要的特征是通过虚拟他人所处情境从而自我体会以通达他人内心世界；与西方科学主义的人心理解方式和解释学的人心理解方式相比较起来，“推己及人”的人心理解方式具有主体性、鲜活性、完整性及拟真性的独特价值或意义。

简介：李响（化名），男性，19岁，入监服刑后觉得未来没有希望，情绪低落，很少与人交往，症状持续一个月不能自行缓解，诊断为一般心理问题。咨询师运用合理情绪疗法进行治疗。取得满意效果。

简介：<正>对于教育心理学一般认为,它就是应用普通心理学的知识和新的发现去解决教育和教学上的问题,因而它的内容就似乎是一个大杂烩,其中也包括发展心理学、学习心理学、个性心理学、心理卫生、教育心理的统计与测验等等。但是美国纽约州大学研究院的奥苏伯尔教授(Ausubel)却认为,教育心理学是一门独立的学科,它的主要任务是

简介：最近，毕业季“烧钱”现象又成了各方声讨的焦点。究其原因，是90后大学生想借这场迟到的“成人礼”寻找一些心理暗示。一直生活在父母襁褓里的90后，始终纠结在渴望独立又不能独立的矛盾中，毕业季成了他们宣誓独立的最好契机。所以，他们希望那是一次隆重的记忆，设计了很多值得铭记的仪式，再不计成本去完成。但是，这场狂欢的背后无法隐藏他们即将面对社会的种种焦虑。

简介：本文详细介绍了一例人际交往问题的咨询过程，包括一般资料、主诉和个人陈述、咨询师的观察和他人的反映、评估与诊断、咨询目标的制定、咨询方案的制定、咨询过程以及咨询效果的评估八个部分。求助者为女性，大二的一名学生，担任系学生会主席，在本学期班里选举党员时落选，伴随而来的是一系列的情绪及躯体症状，烦躁，焦虑，失眠．无心工作与学习。咨询师根据求助者问题的特点，与其共同协商后决定采用贝克雷米认知疗法和合理情绪疗法对其进行辅导与帮助，经过五次咨询，并辅以人际交往训练，使其症状基本得到了改善，提高了学习及工作效率，取得了较好的咨询效果。

简介：王阿姨说自己找个老伴本来只想摆脱一个人的孤单，过过两个人的小日子，就像歌里唱的那样，“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊”。

简介：刘利（化名），男，28岁，因强奸罪被判有期徒刑5年、服刑期间，因一次竞选省级服刑人员改造积极分子落选，而感到什么都没有意思，心情烦躁、经诊断为人际关系紧张，属一般心理问题。本文通过对此求助者的咨询个案的的具体分析，运用认知行为疗法对其心理问题的形成原因与发展过程进行了探讨与解释，并以相关技术帮助求助者识别并改正认知错误，矫正其适应不良的行为，改善其人际交往能力和心理适应功能，使其人际交往功能得到恢复，减轻了人际关系敏感症状，使求助者服刑改造自信心增强，逐渐形成了健康的思维方式，对监管安全工作起到了积极的作用。

简介：一、学生的经历及现状为了避讳，我们姑且隐去该生真姓，称之魏某，该生从小学四年级开始偷窃，现已成癖，频频作案。六亲不认，同学家、亲戚，连同抚养他的监护人，他都要偷，学校、商店、工厂，他都要“光顾”。近半年，就作案大小十几起，计现金1500元，实物有高级照相机、钢材、各种小货。学习成绩在特殊学校属上等，也能遵守课堂纪律，参加学校卫生工作表现良好，但在家里非常懒惰。

简介：儿子与邻居的孩子在同一个班，两个孩子经常约好放学或周末一起在楼下玩。可是最近形势越来越不乐观，他们俩在楼下总是玩儿不够，要大人几番催促才不情愿地回家。