简介:摘要报道1例抗-c抗体引起的新生儿溶血病患儿。患儿生后1 h出现面部和躯干部皮肤黄染并进行性加重,生后6 h血清总胆红素 168.1 μmol/L,血型O型RhDCcEe,直接抗人球蛋白试验、血清游离抗体试验、红细胞释放抗体试验均阳性;其母血型A型RhDCCee,血清中检出IgG型抗-c抗体,效价1∶4。给予患儿蓝光照射、免疫球蛋白及药物治疗后,痊愈出院。患儿生后1和3个月随访,体格发育及神经行为发育未见异常。
简介:摘要:信息时代,计算机程序的主要功能之一就是数据处理,而数据排序则是数据处理必不可少的工作。文章通过对冒泡排序算法的缺点进行分析,继而引入两个标志位以此来优化算法。最后通过实验数据对比算法优化前和优化后的交换次数和执行时间,证明了算法优化的有效性。
简介:摘要:本文以任务驱动为牵引,采用知识点植入、增量设计等多种教学方法,线上线下相结合的教学手段,从知识、能力、情感等维度达成课堂设计总目标。
简介:【摘要】目的:探究冠状动脉粥样硬化性心脏病患者中C-反应蛋白指标的变化情况。方法:择取本院65例冠状动脉粥样硬化性心脏病患者(2020.05-2021.05)将其作为观察组(将其分为稳定型与不稳定型心绞痛、心肌梗死),同时取同期70例入院体检者作为对照组,检测各组C-反应蛋白指标,对比两组C-反应蛋白变化情况。结果:两组对比,观察组各疾病类型C-反应蛋白水平更高(P<0.05);治疗前后观察组中各疾病类型C-反应蛋白相比,治疗后更低(P<0.05)。结论:通过C-反应蛋白指标变化情况发现,指标水平与冠脉粥样硬化心脏病疾病进展密切相关,可作为有效的诊断指标,临床检测价值高。
简介:摘要 本文通过对RTCA DO-178C标准机载软件生命周期过程的研究,分析了软件验证过程需要开展的活动,并提出了相应的实施方法,对后续机载软件研制过程中如何开展软件验证提供了参考。
简介:摘要:中职计算机对口高考C语言是其中一门非常基础的必考科目,多年教学经历告诉我们作为中职学生掌握这门科目难度比较大。C语言的学习需要学生记忆大量的语法规则,同时需要学生理解和掌握不同的算法思想,C语言语法需要严格遵循算法要灵活应对,经过反复的理论学习和上机实践才能达到提高学习效率的目的。但是在当前C语言学习过程中很多学生依然还存在着较多的问题,这些问题既影响了C语言学习的效率,同时也影响了学生的未来就业,所以为了提高C语言的学习效率,使大多数的学生的编程能力有个质的提升,我们在教学过程中要适当改变教学方式和手段。基于此,本文章对中职计算机C语言课程的教学模式设计进行探讨,以供相关从业人员参考。
简介:摘要目的探讨德朗热综合征(CdLs)的特点、临床表现及基因突变类型,提高临床医师对该病的认识。方法回顾性分析新乡医学院第一附属医院2019年8月确诊的1例CdLs患儿的临床资料及其基因检测结果。结果患儿,女,2岁8个月,外貌特殊,鼻梁低平,眼距增宽,招风耳,嘴角下斜,腭弓高,小颌畸形,反复癫痫发作,言语及智力发育落后,基因检测结果示SMC1A基因c.2923C>T突变,诊断CdLs 2型。结论CdLs属于较为罕见的遗传代谢病,临床表现常有特殊的面容及体征。SMC1A基因突变在国内仅有1例报道,而SMC1A基因c.2923C>T突变在国内外均未见报道,扩大了SMC1A基因变异谱。