简介：摘要：教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员工作的要求是：恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则；围绕学生、关照学生、服务学生，把握学生成长规律，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养；引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。”所以说，必须加大立项急性高教教职队伍的建设，要完善对学生进行教育管理。

简介：构建和谐校园是我国落实科学发展观和建设和谐社会的重要战略部分之一，高校的专职辅导员队伍是构建和谐校园的关键力量。必须采取把严入口、做好培训、改善待遇和促进其自身和谐等各种措施加强专职辅导员队伍建设。

简介：

简介：高校专职辅导员队伍建设在高校发展的新形势和新环境下面临职业化、专业化和现代化的困境。队伍建设规划不明,导致职业化困境。未设独立专业,导致专业化困境。创新动力不足,导致现代化困境。本文认为,解决问题走出困境应从国家、高校及辅导员个人三个层面着手。国家应从大局着眼,重视提高辅导员队伍建设,全面推进工作体系的规范化,制定操作性强的制度政策。各高校应增设专职辅导员学科专业,从总体上提高辅导员专业素质,制定可持续发展的职业路径。辅导员个人层面,在进一步加强自身思想道德建设基础上,树立培育人'以人为本'思想,积极进取,架起高校与学生和谐交流的桥梁。

简介：辅导员、班主任始终是高校思想政治教育的主要力量，各高校也都采取多种措施加强队伍建设，取得了一定的成效。但也存在职责界定模糊、运行机制单一、职业后继乏力等问题，试图提出一种新的辅导员、班主任相结合的工作模式，以期有效解决当前遇到的学生管理力量不足的问题。

简介：高等教育的迅速发展凸显出学生思想政治教育这一薄弱环节，而尽快建设起一支职业化、专业化的政治辅导员队伍，则成为解决这一问题的关键。完成这一过程不可能是一朝之功，需要国家、高校以及辅导员自身三位一体共同努力，形成三足鼎立的支撑体系。

简介：大胆管理的前提是辅导员要了解学生,「摘要」高校辅导员是学生管理的主导者,还是学生思想政治教育工作的领航人

简介：

简介：本文从辅导员的角色定位、工作内容以及纷繁复杂的国际国内形势对大学生思想的影响等方面，阐述了辅导员使命光荣，责任重大。

简介：长期以来,辅导员承担着保证学生健康成长的重要任务。然而,面对当前辅导员比例配备不足、大学生思想的新变化及网络环境的负面影响等诸多挑战,朋辈辅导员参与辅导员工作,作为一种新型的帮学手段,不仅能减轻辅导员工作负担,而且有利于促进同辈间相互学习、共同成长。基于此,引入朋辈辅导员这一群体,深入挖掘朋辈辅导员参与辅导员工作的合理性,对提升辅导员工作的实效性具有重要的现实意义。

简介：

简介：摘要中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高大学生的人文素养和科学素质”。把学生培养成为适应市场需要的高素质技能型、复合型人才是高职院校人才培养工作的基本要求。可见，人才素质成为衡量人才质量的标准。高职教育人才的质量，应该更加强调学生整体素质的提高。高职人才的知识、技能、智力、修养、心理等个体因素，应通过高职教育的培养，内化为学生的“以职业素质为核心”的整体素质。

简介：摘要：高等职业教育发展的新时期，加强高职院校辅导员心理健康教育是高职教育发展的理性诉求，是提高辅导员综合素质的重要保证。高职院校辅导员面临诸多现实问题，容易引发心理焦虑，影响自身发展，分析他们压力产生的原因，多策并举，努力提升他们的心理素质对于促进辅导员队伍可持续发展具有十分重要的指导意义。

简介：高职院校辅导员稳定发展是保障辅导员队伍建设，提高高职院校学生政治思想工作实效性的有效途径。高职院校应建立选拔、考核、培训、奖惩、晋升等一系列长效机制。实现高职院校辅导员向稳定方向发展。

简介：在辅导员培训中引入体验式教育,符合我国辅导员培训政策的目标和要求,弥补传统辅导员培训方式的不足和局限,迎合辅导员的情感诉求和工作特殊性,提高辅导员工作的针对性和有效性。体验式教育可采用情景体验法、交流体验法、榜样示范体验法、社会实践体验法等教育方法,要求教育者注重体验情景和实践环节的设计,强调体验过程的引导和反思,注重体验过后的分享和升华。

简介：辅导员队伍是高校思想政治教育的骨干力量。辅导员队伍的素质。直接影响到大学生正确的人生现、价值观的树立和综合素质的提升，影响到国家高素质人才的培养，影响到高校教育的发展。高职院校的办学方向和培养对象均有其独特之处。高职院校辅导员队伍建设应着重在明确职责、严格考棱、提高素质和专职化方面改革，并给以必要的条件和关心。

简介：摘要：随着现代教育改革的进行，高职院校内教师的工作也得到了高度的重视，对于校园内部辅导员的工作来说更是如此。高职院校辅导员的工作在不断地随时代的进步在发生很大的变化。对高职院校辅导员素质能力提升对策进行分析，希望可以对提高高职院校辅导员素质给予一定帮助。

简介：【摘要】2020年的政府工作报告提到：2019年全国高职扩招100万，今明两年扩招200万，国家对高职院校招生情况进行了史无前例的大规模扩招，习总书记不断强调了对中国技术人才的重视。人才如何培养？除了小学初中高中，大学作为学生从读书时代逐渐转换为社会人的一个过渡时期，对学生价值观，未来自我发展规划起着重要的作用。其中高职院校辅导员的负担责任尤其重大，2006年国家教育部下发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中明确指出辅导员作为辅导大学生思想政治教育工作的中坚力量，肩负着大学生思想教育组织管理的重任，起着指导大学生树立正确的人生观和职业规划的重任。如何做好高职院校辅导员精细化管理工作，成为了关注的重点问题之一。

简介：高校辅导员队伍是高等学校人才培养和稳定工作的一支重要力量,但目前存在着人员配备不到位、结构不合理、待遇低、缺乏身份认同感、综合素质不高等问题,必须提高待遇、优化结构、稳定队伍、加强培训和考评,从而建设一支适应高职人才培养目标的辅导员队伍.

简介：本文通过分析高职院校辅导员现存的工作理念和模式面临的挑战及发展趋势,尝试重构高职院校辅导员工作理念并探索新形势之下切合实际的工作模式.