简介：

简介：案件线索的枯竭是当前制约反贪查案工作的主要因素之一，而且绝大多数检察院都有类似的情况，面对这个老大难的问题，反贪部门一般会把力量下在如何拓展案件线索的来源上，而忽略了如何有效地利用我们手中已有的案件线索来深挖犯罪。实践中我们应该在大力拓展新案源的同时，对原有线索再翻陈年旧账，采取更换侦查人员重新查处的方法。充分挖掘现有线索的潜力，把旧线索的潜力挤净挖透，力争使每件有价值的线索都能成案。换人查处一方面可以防止发生干警徇私枉法、压案不查的现象，另一方面不同的思维方式和工作方法往往会导致不同的结果，能够发挥多人的智慧，集思广益，拓展思路，最大限度地提高每一个线索的开发利用价值。为此，笔者拟就结合实践谈谈案件线索换人查处中的一些问题。

简介：在叙事线索的选择方面,中美情景喜剧存在着显著差异。美式情景喜剧里常常有几条情节线索同时推进,不同线索间的转换频繁,而国内情景喜剧长久以来是单线索推进。中国观众的欣赏习惯使他们更期待一个曲折完整的故事,而在单集时长有限的情景喜剧中,多线索叙事很难集中完成一个故事的讲述,这在一定程度上决定了叙事线索的选择。

简介：摘要《公差配合》是机械类专业的一门重要技术基础课。它除

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简介：英语句子中常有动词不定式充当非谓语成分的情况,对该动词不定式实施动作的人往往由介词for引出。从语法上看这个“动作执行者”是介词for的宾语,但从逻辑上看它与不定式之间存在着“主谓关系”,因此我们称这个“动作执行者”为动词不定式的逻辑主语。如:

简介：摘要：散文素有“美文”之称，学习散文不仅可以培养初中生高尚的思想情操，还可以从中学习选材立意、谋篇布局和遣词造句，提高学生的语言表达能力。但大多初中语文教师都采用机械式教学让学生背诵，照搬到试卷中去。不仅违背了教育理念，还忽视了散文教学对于学生的真正意义。语文教师要如何引导学生善于寻找、发现并分析散文线索，让散文教学焕发生命力，本文就其问题以及如何培养作出浅谈。

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简介：在各类逻辑课程的教学中,逻辑学教师容易忽视＂逻辑＂概念自身的内涵。这一行为所导致的直接后果是,学生学完之后仍不知逻辑为何物,而老师在教学过程中也不自觉地偏离＂逻辑＂的内涵。根据学生的知识背景和各类逻辑课程所欲达成的目标,我们选择了三个不同的角度来引出＂逻辑＂的内涵,以期引起相关的讨论。

简介：马克思实践哲学面临了从劳动逻辑向实践逻辑提升和转换的需要，以拯救易被化约于“劳动”之中的伦理一政治型“实践”范畴的独立地位。但这项工作必须自觉区别于西方实践哲学传统的“实践”与“劳动”二分立场。马克思劳动概念中蕴含了属于它自身的伦理规范内涵，需要将这～伦理规范内涵释放出来，以完成向伦理一政治型实践范畴的过渡。

简介：由于法律领域里体现逻辑内容的地方太多了，立法上讲究法律规范的明确性、严密性、条理性和首尾一贯性，司法上讲究“以事实为根据，以法律为准绳”展开逻辑推理、证明或反驳等等，于是法律便跟逻辑结下了不解之缘，以至“无论中国还是外国，过去还是现在，都把形式逻辑列...

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简介：　　DNA分型结果在刑事案件中的证据作用已得到广泛共识.在指导侦察、协助破案方面的作用也日益突显.笔者将近年来在办案及管理工作中的一些体会总结如下,与同行共同探讨切磋.……

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简介：摘要:《义务教育物理课程标准（2022年版）》确定了以核心素养为导向的课程目标，提出了“以主题为线索，构建课程结构”的理念。基于新课标课程理念的理解，探索“以主题为线索，递进深度学习”的教学设计。

简介：摘要脂膜炎是累及皮下脂肪组织的一组皮肤病，包括原发性脂膜炎以及继发性（炎症和肿瘤）脂膜炎。作者根据其炎症反应模式和脂肪坏死类型，结合在美国Ackerman皮肤病理学院学习体会，对各种原发性脂膜炎的病理变化进行梳理，提出脂膜炎的诊断线索，希望能为脂膜炎的病理诊断提供思路。

简介：说明文必须将所说明的对象的状态、性质、用途等向读者介绍清楚，这就要求我们不但要抓住事物的特征，而且要选择和确立好说明的线索，只有这样，才能有条不紊地将一些比较复杂的事物写完善。根据不同的说明对象，我们可以采用不同的方式组织材料来说，这就形成了不同的说明线索。兹举几种常见的说明线索，供同学们学习参考。

简介：情感,有生命不可承受之重。初中语文教材收录了很多情感充沛的文学作品,这些文章都饱含作者当时奔涌的情感。因此,教师须以文章中的情感和学生的情感体验为线索开展语文教学,在提高教学效率的同时,帮助学生塑造正确的价值观。

简介：华盛顿，西雅图——最新研究正将更多目光放在癫痫猝死（SUDEP）与心脏因素的内在联系上。研究人员表示，新发现也许可以更好地解释这些猝死案例并可能最终找到成功的预防方法。若干组研究者在第68届美国癫痫协会（AES）年会新闻发布会上报告了最新研究进展。

简介：高考散文阅读中的＂布局谋篇＂题是专门针对文章结构类（就是《考试大纲》中＂分析文章结构＂）的命题,命题要求我们在有限的时间内提取每一个语段的主要内容,并通过分析、归纳、整合,把握文章的整体思路。其题干的展示大致为：xx在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。本文以xx为线索展开,请具体分析文章的行文思路。分析本文的行文线索,探究梳理本文的写作思路。