简介：全国部分省市第六次目标教学研讨会提出了目标教学操作系统的“四·四三五六”教学基本式,明确规范了目标教学的操作模式,把单元新授课分为前提测评、认定目标、导学达标和达标测评四个基本环节,并就每个环节提出了具体的操作规范。然而,对达标测评所提出的六个原则(对应原则、分解原则、前联原则、递进原则、客观原则和变式原则),则主要是针对“测”,即对编制形成性测试题而言的。但对这一环节的“评”,理论阐释尚有探究和完善的必要。拙文试图作一点浅析,以求教于同仁。

简介：科学教育的目标之一就是培养青少年的科学素质。青少年科学素质的测评成为科学教育研究者和各国教育部门关注的重点。本研究对国际上主流的青少年科学素质测评工具的测评对象、测评内容、测评工具的主要形式等进行了综述与评析，并对我国青少年科学素质测评工具开发提出几点思考，以期为开发出适合我国青少年的科学素质测评工具提供借鉴和参考。

简介：本刊讯“感谢各位政协委员帮我提高了认识。”6月26日，常宁市洋泉镇中学张明敏老师作为优秀教师代表参加了该市教研教改经验交流会，谈起自己近三年来的“蝶变”，她由衷地发出了这种感叹。

简介：摘要对学生在阅读中口语交际能力的培养，要有一套科学的教学方法和策略，营造一个欢快的学习环境，让学生在轻松愉悦的学习氛围中，学习到更加全面的语文口语交际方面的方法和技巧。在新课标改革教学中，要紧跟小学语文教学的发展潮流，全面提升学生的口语交际能力，为学生走向更高层次的语文学习奠定好坚实的基础。

简介：

简介：信息技术的发展改变了承载人们阅读和写作的外部环境，数字化文本阅读能力已成为21世纪人们应具备的核心素养之一。通过对PISA数字化阅读素养测评框架及题目设计的分析，可见PISA数字化阅读所评价的认知要素主要可以分为“获取和检索”、“整合和解释”、“反思和评价”三大范畴，并按照“文本处理”和“导航”这两个轴线设计了四种不同的题目类型。“文本处理”意味着读者所要处理的文本篇幅长度为何或文本内容是否复杂；“导航”则代表着读者需要访问的文本数量的多少或导航形态是否复杂。为进一步提升学生的数字化文本阅读能力以帮助他们适应新时代的发展，我国今后的阅读教学及评价需注意以下几点：关注超文本阅读中“方向感丧失”与“认知过负荷”问题；强化学生对多重文本（Multi—text）信息的综合能力；重视对学生批判性阅读能力的培养。

简介：

简介：为了克服传统的企业盈利能力测评方法的诸多缺陷，发挥神经网络能自学习、自组织，能在事先不知事物内部机理的情况下进行建模的优势，建立基于Elman网络的测评模型，对企业盈利能力进行测评。结果表明该模型的仿真结果可靠，测评精度高，具有很大的实用价值．

简介：对西医从业者开展科学素养测评研究为促进我国医疗卫生事业的健康发展、探索医药行业的人才培养方式等实际问题提供了重要的参考依据.应用职业从业者科学素养五维度模型,根据西医从业者的工作特点和岗位特殊性形成西医职业特征的“专测”问卷,对广州市地区的西医从业者开展了科学素养测评.测评结果显示西医从业者的科学素养综合水平略高于一般公众水平,但在个别维度上略低于一般公众.研究结果显示了在西医职业教育课程中增加科学教育课程的必要性,进一步提高西医从业人员的科学素养.

简介：小学语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。阅读测评更指向学生阅读能力的提升,再提升,本文以此研讨课题为中心,以教材《包公审驴》的课前测评为例,从编制阅读测试题,设计教学方案,构建高效课堂教学三大方面进行论证,达到了目标、教学、测评一致的有效状态。

简介：

简介：随着经济的发展和对外经济技术交流的加强,众多企业逐渐认识到了服务的重要性,开始通过各种方法提高企业的服务质量。本文通过对服务质量的理论研究和实践研究,建立了适合我国国情的商业银行服务质量测评模型。

简介：摘要：“双减”政策下怎么提高孩子学习成绩？为什么要做天赋测评？怎么提高孩子学习的主观能动性？天赋测评培养跟学习的主观能动性的关系是什么？我们用什么方式让孩子主动爱学习？怎么通过引导开发孩子的天赋来对孩子学习成绩起到促进作用？天赋测评对教育规划跟职业规划的意义在哪里？天赋测评对孩子，家庭，社会有什么影响？等等这些问题接下来这篇文章将会给出大家想要的答案。为此我们设计的一套体系帮助大家进行天赋测试。

简介：摘要：艺术素质主要指个体对艺术的认知与审美能力，艺术测评的关键在于考查个体艺术素质发展的整体状况，并对此做出评价。音乐作为艺术的重要门类，在培育个体审美和理解能力方面扮演着不可或缺的角色。给予艺术素质测评的音乐教学要求教师借助科学技术方法对学生进行考核评定，并推动学生音乐素养的整体提升。

简介：摘要：“双减”明确要求一二年级不再采取纸笔考试，是学业评价形式改革的必然要求。如何让无纸笔测评充满轻松感和趣味性，又充分发挥评价的激励性，成为学校和教师所关注的问题。本文以一二年级语文为例，对“无纸笔综合测评”设计操作策略进行探索，从而论证无纸笔测评也能巩固知识、培养学习能力、提升素养的目的。

简介：摘要：通过介绍胜任力的定义和作用，进而进一步讲解胜任力模型构建的具体步骤。胜任力模型的构建有利于对人才的筛选，从而制定精准的培养规划，使其发挥绩优人员的有效作用。以人才测评顾问胜任力模型构建为例，先成立项目小组通过人员分析、调查问卷和行为事件访谈法等，利用数据分析、验证构建初模，再通过培训、观察、测试、筛选出人才测评顾问，应用在中心“教、研、咨”发展规划中。

简介：摘要：随着社会与科技的进步，人类的工作与生活日益便利。在这个电子信息年代，青少年天生就是电子产品高手。然而，与之相对应的是，青少年因为长时间玩电子产品，课外活动减少，再加上长时间保持不变的姿势，这些因素都会对他们的身心健康产生不利的影响。对其进行科学、合理的预防，已刻不容缓。

简介：

简介：如何测量技术素养是技术教育领域亟待解决的问题。PISA、NAEP、TIMSS是当今素养测评领域的权威代表,本文基于对这三种科学与技术素养测评框架的理念内涵和应用效果的详细分析,提炼现有国际技术素养测评框架的总体设计理念和实施方法,并在此基础上设计出适合我国中小学阶段使用的技术素养测评工具。基于大样本量的试测结果显示,测评工具的主要维度“技术知识”“技术能力”“技术情感与态度”具有可接受至较高程度的信度和效度。

简介：研究构建了工程类应用型本科卓越工程师综合能力测评指标体系及权重,应用模糊推理综合评判其综合能力排名,采用C#开发了测评软件系统;结果表明测评更加客观、公正、科学及具可操作性,可有效提高教学及管理过程的效率.