简介：摘要幼儿课堂效果是建立在幼儿兴趣基础上的。因此，要提高幼儿课堂教学质量，首先就要激发幼儿参与课堂活动的积极性，让幼儿感到学习的快乐，教学效果自然显而易见。

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简介：摘要理想的地理教学应该是智力原因和非智力原因共同发展的经过。在地理教学中，教师要应用各类教学方法，改进教学办法，调动学生学习的主动性，激发他们学习地理知识的热情。只有这样，学生才可以去用心学习地理，教师才可以更好地把地理教学的任务完成。

简介：内容摘要兴趣是孩子最好的老师，有了兴趣就成功了一半，兴趣的浓厚程度，决定着学习效率。学生学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就提高，学习的效果就越好。如果能把兴趣培养成为一种学习英语的心理需要，就可以使学习变“要我学”为“我要学”，逐渐养成自愿、主动学习英语的习惯，因此培养和激发学生的学习兴趣对老师来说就成了至关重要的事情。

简介：摘要有效提高小学生的学习兴趣是一个非常值得深思的问题，这不仅关系到初中乃至高中阶段的学习效果，还会影响到各个基础学科的学习效果，对个人的发展与综合素质的提高有着十分重要的意义。本文结合本人多年的教学经验，浅谈几点能够有效提高学生学习兴趣和教学效率的方法，以期能给广大同仁一些指导与帮助。

简介：摘要小学数学是义务教育的一门重要学科，从小就要给学生打好坚实基础，发展思维能力，培养学习数学兴趣，养成良好习惯，同时，要重视发展智力，培养能力，强化学习动机，充分调动学生学习的积极性。

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简介：摘要本文阐述了幼儿园区域游戏活动环境。主要从围绕教育目标，为幼儿创造一个动态的物质环境；加强教师指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境，从而加强幼儿区域活动，达到最佳教育效果。

简介：随着终身教育、终身学习和学习型社会建设三大理念的传播,学分银行成为研究者和政府关注的热点。然而,学分银行实践并非一帆风顺。学分认定主体不清、学分累积能力不济、学分转换需求不足成为学分银行建设的三大困境。而大包大揽的行政化思维是学分银行实施困境症结所在。要解决以上困境,关键在于思维的转变。随着我国公共管理改革、政府转型以及社会治理工作的推进,协同治理逐渐成为社会管理理论研究和实践探索关注的焦点,也为学分银行建设提供了新的研究视野和探索路径。基于协同治理视角,本文重新审视学分银行定位、忖量学分银行功能、理解学分银行需求、定义学分银行业务、梳理学分银行流程。本文认为学分银行要摒弃传统大包大揽的行政化工作方式,要将具体的学分认定业务以及学分转换管理职能,转变到各级各类教育沟通衔接的信息服务、业务指导和政策支持上。学分银行并非各级各类教育融合沟通的实施者,而是推动者,积极促使更多教育机构以＂开放、平等、协作、共享＂的理念参与到沟通与衔接中。

简介：摘要区域供冷站是作为分布式能源的核心建筑工程有他独特之处，和国内其他电厂主厂房相比有很多不同之处，施工方案也有其特点，同时也应用了一些新工艺。现将区域供冷站混凝土结构施工技术总结出来，可为其它施工作为参考。

简介：宜兴市张渚镇地处江苏、浙江、安徽三省交界之地,近年来,在宜兴市委、市政府的坚强领导下,紧紧围绕建设经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的奋斗目标,经济保持中高速增长,产业迈向中高端水平,综合实力明显增强,对周边地区的集聚力不断提升,建设区域品牌城镇＂金张渚＂。

简介：以2008-2013年湖北省12个主要城市的数据为基础,应用DEA中针对规模有效性和技术有效性的BCC模型,对各地区在技术开发阶段和成果转化阶段的创新效率进行测度和分析。研究结果表明：湖北省区域创新综合效率总体水平比较理想但呈下降趋势,而且各市州的创新效率差异明显;区域创新投入冗余严重,技术开发阶段尤为突出;全省只有襄阳市和鄂州市一直处于创新活动的最佳规模,绝大多数的市州都处于规模报酬递增阶段。

简介：在建设中国特色社会主义的重要时期,习近平总书记提出了＂四个全面＂的战略布局,＂全面推进依法治国＂处于基础地位。目前我国在区域法治协调方面面临着许多困难,而＂地方主导＂模式能更好地适应我国区域发展现状并解决实际问题,加快建立和完善立法、执法及司法协调机制来消减区域发展过程中的冲突和摩擦,是推动区域一体化健康发展的必然选择。

简介：摘要农业是国民经济的基础，。农业的发展一靠政策，二靠科技，三靠投入，关键是靠科学来解决问题。因此，农业技术的推广工作应该摆在极其重要的位置。本文主要论述了我国农村区域发展及农业推广。

简介：摘要幼儿时期的教育是奠定人一生的基础。中班区域活动旨在通过开展趣味智力游戏、美术手工、科技小发明等活动来实施个性化教育，帮助幼儿塑造健全的性格特征，促进幼儿的智力多方面发展，提高幼儿的动手能力。本文结合中班幼儿开展的区域活动、活动开展的实际状况和对幼儿的启蒙教育结果进行全面性的系统分析，谈谈如何能够更好地开展中班区域活动，提高幼儿的教育水平。

简介：区域高水平大学建设是当前区域高等教育发展的一项重要行动.就概念而言,区域高水平大学具有相对性、范围指定性、总体水平性、多样性和文化性等内涵;就理论和实践而言,区域高水平大学具有理论合理性和现实可能性;就建设内容而言,理念形塑、校长选用、制度建设、文化养成、对外合作是区域高水平大学建设的重点;就建设方略而言,自上而下与自下而上、由内到外与由外到内、独立发展与联合发展、区域内一外融合发展是区域高水平大学建设的应为之策.

简介：“千钧将一羽，轻重在平衡。”全面小康，重在“全面”，区域协调发展是全面建成小康社会的重大战略任务之一。2015年，随着“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带三项重大国家战略的深入推进，经济发展的空间格局进一步优化。以三大战略为引领，初步形成了沿海沿江沿线经济带为主的纵向横向经济轴带。这“三个支撑带”，叠加东部率先、西部开发、中部崛起、东北振兴的“四大板块”，区域发展新棋局渐入佳境。