简介:摘要:目的:本文的目标主要是要分析在《儿科护理学》中中美两国理论课程知识的异同,从而给我国的儿科护理学的教学提供参考。方法:对中美两国的《儿科护理学》中理论课程的内容进行比较。结果:通过对比发现,在理论课程内容的设置上,两个国家的课程都是由15个部分组成,不同之处在于里面涉及的具体内容有所差异。结论:通过对两版教材的对比,可以看出在大体上两版教材的相似之处还是比较多的,区别比较明显的地方在于美国教材将儿童健康促进作为重要的内容,在儿童心理健康和儿童临终护理这块也着墨众多,相较中国在这一块涉及的比较少,对于美国教材中的一些内容,我们可以借鉴。
简介:摘要目的为了体现安全管理的实用性,将安全管理应用在儿科护理管理观察研究并分析效果。方法选取我院2017年10月-2018年10月100例儿科患者作为研究对象,将100例的患而分为参照组与实验组,参照组50例人数采用一般的儿科护理方式,护理的方式未做相应的安全加强管理,实验组50例人数采用安全管理的方式护理。结果通过对参照组与实验组的数据对比分析,实验结果明显,采用安全管理的方式的效果明显,患儿护理效果显著,患儿的家属满意度高。其中两个小组之间差异明显(P<0.05)。结论通过对参照组与实验组的数据的对照的分析,可以明显的观察到安全管理在儿科护理管理的应用的效果明显,患而的家属投诉的少,患儿的护理情况良好,满意度高。患儿采用安全的护理方式病情恢复快,治疗显著。
简介:摘要目的分析探究在儿科护理中应用静脉留置针的临床效果。方法选取2017年1月至2018年1月来我院治疗的儿科患儿50例,采用随机分组的方法,分为对照组和实验组,其中对照组患儿为25例,采用常规护理方法,实验组患儿为25例,在采用常规护理方法的基础上,给予静脉留置针护理手段,护理一段时间后,统计比较两组患儿的临床护理效果以及并发症发生情况。结果经统计比较,实验组患儿的护理满意度为96.00%,明显高于对照组患儿的护理满意度80.00%,且实验组患儿的并发症发生率为8.00%,明显低于对照组患儿的并发症发生率20.00%,两组患儿比较有差异,具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科护理中,采用静脉留置针护理手段,可以有效地提高留置成功率,且并发症发生情况得到有效的降低,在提高患儿护理满意度的基础上,改善了紧张的医患关系,有着一定的临床护理效果,值得推广应用。