简介：【摘要】目的：探讨在体检人群中应用云平台个性化健康管理的效果。方法：从2020年1月至2021年2月间进行体检的人中选取148位作为研究对象，将其随机分为人数相同的两组，分别为云平台组、普通组，对于普通组施行一般健康管理，云平台组施行云平台个性化健康管理，将两组的健康状况（BIM达标率、作息规律比例、运动3.5h/week比例）以及健康管理满意程度进行调查。结果：在干预后，对比两组健康状况以及健康管理满意程度知，云平台组的各项数据整体优于普通组（P＜0.05）。结论：云平台个性化健康管理能够提高体检人群的健康状况以及健康管理满意程度。

简介：摘要：医院的文化对于医院的发展具有十分重要的意义，能够为医院提供一种向心力。然而，在医院建设和发展的过程中，通过创设先进的文化能够更好地指导医院去开展各项工作，以无形的精神力量促进医院创建良好的品牌，树立良好的形象。这就表明，当前医院之间的竞争已经很大程度上向着医院文化竞争的方向发展，对此医院就需要正确对待文化在自身发展中的作用，并客观判断其中存在的问题，采取各种措施去加强。

简介：【摘要】目的：研究健康教育干预用于流动儿童监护人免疫规划中的价值。方法：选取2018年1月-2019年12月在本地区预防接种门诊接种的流动儿童监护人180名，随机分为两组。研究组90人采取免疫规划健康教育干预，对照组90人未实施免疫规划健康教育干预。对比免疫规划知识认知度。结果：针对免疫规划知识认知度，研究组（

简介：【摘要】目的：探究对出血性脑卒中患者延伸护理中实行健康管理的临床价值。方法：选取我院2019年7月～2020年7月收治的98例出血性脑卒中患者作为研究对象，按照简单随机化方法分为实验组（49例）与对照组（49例），对照组实行常规健康指导，实验组在对照组的基础上实行延伸护理健康指导。比较两组的健康知识了解情况、患者依从度。结果：对比两组患者健康知识了解程度，实验组较佳，（P

简介：摘要：目的：通过社区健康教育加强对老年糖尿病血糖的控制。方法：选择65例在社区中签订了家庭医生服务的老年糖尿病患者，了解好老年糖尿病患者过往的血糖变化情况，并在本次研究实验当中记录好初始空腹血糖值和餐后2h血糖指标，作为社区健康教育3个月、6个月后空腹血糖与餐后2h血糖对比指标。结果：通过社区健康教育的加强让患者对于糖尿病的了解更深一层，对血糖的控制情况也变得更好一些，在患者自我管理上也更加科学规范。结论：通过强化社区健康教育能够有效控制老年糖尿病患者血糖情况，帮助患者提高自我护理能力，辅助糖尿病患者治疗。

简介：摘要：目的：调查分析某市儿科护理人员的健康素养现状及影响因素。方法:采用便利抽样法应用问卷星电子平台对本市儿科护理人员进行调查，分析其健康素养现状及影响因素。结果:本市儿科护理人员健康素养水平为99.5%；三个方面最高得分项目为健康基本知识和理念素养水平（94.1％)，最低得分项目为健康基本技能素养水平（84.4％）；不健康行为普遍存在，其中每天上网时间长、每天进食乳制品少、叫外卖次数多、体育锻炼时间少尤为突出。结论

简介：摘要：中医体质学说提倡“未病先防，既病防变”的理念，在临床应用中具有深刻的指导意义，随着生活节奏加快，慢性疲劳综合症人群明显上升，故基于中医体质学说对于慢性疲劳综合症人群建立中医健康管理方案是意义深刻的，通过对患者的饮食、起居、运动及情志等方面指导，探讨不同体质人群的的调体方法，制定相应的健康管理方案，从而更加系统性、科学性、针对性的治疗疾病。

简介：摘要：目的：探析老年高血压患者的临床护理干预中实施心理护理+健康教育措施对患者依从性、情绪、生理状态的影响。方法：研究样本限定于本院于2019年5月到2020年8月期间收治的老年高血压患者为研究样本，其中接受常规护理干预的53例患者纳入常规组患者，接受心理护理、健康教育干预的53例患者录入试验组，对比患者依从性、心理情绪评分以及血压指标改善情况。结果：试验组患者临床干预中，完全依从、部分依从例数占比98.11%，常规组临床干预中，完全依从、部分依从例数占比84.91%，组间数据分析存在统计学意义（P＜0.05）；干预前两组患者心理情绪评分分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05）；干预前两组患者心理情绪评分分析不存在统计学意义（P＞0.05）；干预后试验组患者GAD-7、PHQ-9评分数据较之常规组存在显著的数据差异（P＜0.05）。讨论：老年高血压患者的临床护理干预中，心理护理措施联合健康干预措施的临床实施均能够有效地帮助患者提升护理干预措施的临床依从性，改善自身心理情绪，提升自 律性，改善生理指标，应用价值显著。

简介：摘要：目的 分析在对胆结石手术患者进行术期健康教育的过程中按照临床护理路径展开护理的效果。方法 本着随机性原则在我院2020年2月至12月所接诊的患者中选取70例作为研究对象，通过盲选法取组中35例患者，按照常规形式进行健康教育，即对照组，剩下患者则按照临床护理路径进行健康教育，即观察组。对两组患者的干预效果加以分析。结果 对比患者病症知识掌握评分、护理满意度以及术期生活质量对比，观察组均存在优势，P

简介：【摘要】目的：探讨个体化健康教育用于护理慢性心衰患者护理中的效果。方法：选取2018年2月至2021年2月我院收治的88例慢性心衰患者为研究对象，随机分为对照组（n=44例）和观察组（n=44例）。对照组采用常规护理模式，观察组在此基础上予以个体化健康教育。对2组护理效果进行评估，比较两组慢性心力衰竭患者随访结果、两组患者不良症状发生情况。结果：两组护理后，观察组平均住院次数及天数均低于对照组，死亡次数两组相等（P＜0.05）；观察组护理后出现呼吸困难、腹胀手肿、身体耐力下降、口唇发绀的总发生率9.09%均低于对照组25.00%（P＜0.05）。结论：针对慢性心衰患者，采用个体化健康教育效果显著，减少住院所需天数，降低不良反应的发生，提升患者生命安全，值得推广和应用。

简介：【摘要】目的：本文旨在对心力衰竭病人采用中医护理健康教育并分析其对于病人依从性的影响。方法：本次研究选取的100例研究者，均为2020年1月-2020年12月期间在我院治疗的心力衰竭病人，其中采用常规指导的病人为对照组（n=50），采用中医护理健康教育的病人为观察组（n=50），比较两组病人出院后的生存质量、尊医情况。结果：教育前显示P值大于0.05无显著差异；教育后观察组掌握用药知识、改变不良饮食习惯、合理安排休息与运动评分均优于对照组且生活质量护理后观察病人生理功能、躯体功能、社会功能、精神状况好于对照病人，P＜0.05，组间存在对比性。结论：对心力衰竭病人实施中医护理健康教育，促使治疗依从性得到提高，改善生活质量，建议提倡。

简介：摘要：玉门油田物资采购管理中心对面临的主要健康风险进行分析，识别影响员工健康的主要危险因素，结合当前健康企业建设管理现状，为日后续健康企业建设工作提供思考和展望。

简介：【摘要】目的：探讨系统健康教育护理在膝关节炎护理中的价值。方法：将我院2019年1月-2021年2月80例膝关节炎患者，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施系统健康教育护理。比较两组护理前和护理后生活质量评分、满意评分。结果：实验组生活质量评分、满意评分和对照组比较，存在显著差异，P＜0.05。结论：膝关节炎患者实施系统健康教育护理可提高患者生活质量，并有利于提高患者对护理工作的满意度，值得推广。

简介：

简介：[摘要]目的探究分析在传染病预防控制工作用实施健康教育的应用价值和效果观察。方法选择2016级～2020级80例我校体检健康学生作为本次实验研究对象，根据随机信封法对其进行分组，其中40例为对照组，接受常规健康指导，另外40例作为研究组，加强健康教育，分析对比两组应用效果。结果研究组总分为（92.47±3.39）分，明显高于对照组（P

简介：【摘要】目的：掌握2019年辽宁某大型企业职工健康状况，对影响职工身体健康的因素进行分析。方法：采用回顾性分析法，选择2019年1-12月参与健康体检的31538名职工作为研究对象，根据这些职工的体检结果，对影响职工身体健康的主要因素进行分析探讨。结果：经过分析，发现影响职工身体健康最主要的因素为超重及肥胖，其次为脂肪肝、血脂异常、甲状腺结节、血压偏高及高血压、高尿酸血症及痛风、血糖偏高及糖尿病以及肿瘤疾病。结论：该企业的职工存在较多健康问题，根据职工体检分析，对该企业进行科学有效的健康体检以及健康管理十分有必要。

简介：【摘要】目的：分析体检人群在实施健康体检后，其疾病检查情况。方法：将2019/6/1-2020/10/30期间接受体检的126例体检人群使用健康体检的体检结果做回顾性分析。结果：即便属于无症状人群，但借助健康体检的检查仍能发现部分人群患有不同类型疾病，主要以慢性疾病居多，包括高血压、糖尿病、高血脂、脂肪肝及其他疾病等；接受检查的体检人群的检出率为

简介：摘要：目的：在盆腔炎住院病人护理中，采用不同护理方案，总结与探究健康教育方案实施效果以及优异性。方法：于2020年1月—2020年12月期间选择因盆腔炎在我院住院治疗的病人进行调研，本次调研共纳入96例病人。根据护理方案不同进行分组，每组均分得47例。护理1组采用常规护理，护理2组采用健康教育护理。总结与探究2种护理方案实施效果。结果：（1）护理1组与护理2组护理满意评分结果对照，数值较低，组间差异明显，（P

简介：摘要：目的：分析在慢性肾病患者护理过程中应用全程健康教育模式的价值。方法：在2019年1月~2020年6月期间医院收治的慢性肾病患者中选取100例作为研究对象并将其随机分为两组，其中，对照组采用常规模式进行护理，研究组采用全程健康教育模式进行护理，对比护理效果。结果：经护理，两组患者医疗知识掌握水平均有所提升，且研究组优于对照组；研究组护理依从性高于对照组；经护理，两组患者的生活质量评分均得到了提升，且研究组高于对照组；研究组护理满意度高于对照组，针对数据差异，以P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育对于艾滋病的患者疾病控制方面的作用方法:选取2018年至2020某区的40例艾滋病早期患者,沟通后将其划分为两组,