简介:【摘要】 目的:探讨与分析规范化健康教育在肿瘤癌痛患者中的临床应用效果。方法:对本科室2017年1月1日至2018年12月31日接收治疗癌痛患者187例,疼痛类型均属癌痛。其中83例肿瘤癌痛患者采用常规健康教育,作为对照组;104例肿瘤癌痛患者采用规范化健康教育,作为观察组。对比两组癌痛患者的健康知识及掌握癌痛相关知识的知晓率和服药依从性。结果:观察组肿瘤癌痛患者采用规范化健康教育后对癌痛控制、掌握癌痛相关知识的知晓率及服药依从性显著高于对照组,比较有统计学意义(P<0.05)。结论:规范化健康教育能提高癌痛患者对健康知识及掌握癌痛相关知识的知晓率和服药依从性,使其能更好的执行镇痛治疗方案,达到满意疼痛控制效果,提高患者生活质量,具有较高的临床应用价值。
简介:摘要:目的:探讨糖尿病健康教育在内分泌护理中的具体实施方法及应用效果。方法:本次研究对象选自我院收治的糖尿病患者,共64例,选取时间为2019年10月-2020年10月,在患者护理中,所有患者均接受常规护理服务,包括应用药指导、饮食干预、血糖监测等。另外,展开健康教育工作,将其贯穿于其中的32例患者护理中,归为观察组,其余接受常规护理服务的32患者归为对照组。对两组患者的护理效果进行观察比较。结果:观察组在患者治疗依从性得分、护理后血糖水平与患者并发症发生率比较中,各项指标显著优于另一组,组间数值差异符合统计学意义的评判标准(P<0.05)。结论:强化糖尿病患者护理中的健康教育,可帮助患者对自身疾病有一个正确的认知,在护理人员的指导下,对自身的饮食、行为、用药及血糖监测等方面进行合理的控制,达到良好的疾病管理效果。
简介:【摘要】目的:探讨计划免疫护理健康教育的应用效果。方法:纳入400例家长为研究对象随机分成实验组200例、对照组200例,对照组予以常规口头告诫方式,实验组予以健康教育指导,在2周后通过问卷调查方式评价两组家长的知识知晓及预防接种情况。结果:实验组家长免疫知识知晓率、健康教育达标率、对医护人员服务态度满意率、接种率分别为96.00%、95.00%、97.50%、94.50%,对照组分别为75.50%、74.00%、80.50%、80.00,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育在计划免疫护理工作中的价值突出,有助于提高家长对免疫相关知识的知晓情况,提高接种率,值得推广。
简介:摘要:目的:探讨目视化管理在儿科病区护理安全质量控制管理中的作用。方法:将实施视觉管理前2018年1月至2018年6月的护理安全质量控制情况为对照组。将2018年7月至2018年12月实施视觉管理后护理安全质量控制情况为观察组,观察组采用目视化管理方法,实行各项护理操作流程的标准化,抢救车内药物、物品管理的定置化,冰箱、治疗室、库房实现管理的标准化,护士站实施5S管理,病区药品进行基数管理,病区仪器设备放置定位化,将要求让全科护士看得见,推动自主管理。结果:实施目视化管理后,儿科病区抢救物品和药品完整率由90%提高100%,病区环境管理得分百分率由86%提高到96%;仪器设备质量管理得分百分率由88.89%提高到97.7%;护理安全用药管理从83.95%提高到94.65%,护士对护理工作的满意度从74.6%提高到95%。结论:目视管理使护理安全质量控制人性化、科学化、规范化,培育护士自主治理能力,改进护理服务质量,提升护理安全质量。
简介:摘要:护理安全管理是护理管理的重要内容,护理安全文化是引入护理管理的新概念。建设护理安全文化首先要改变护理安全的观念,根据医院具体情况建立系统的护理安全管理办法,畅通的护理差错报告制度,制定简单的标准化工作流程和质量标准,护理管理者对安全问题要积极关注与参与,并与合作者及患者加强沟通,以保证护理安全,提高护理质量。
简介:摘要:目的:探究分析将西药房高危药品优质管理应用于高危西药的应用管理中,分析对患者合理用药造成的影响。方法:选择2020年4月至2020年9月,在该时段内与我院西药房开展高危药品优质管理,将这一时间段内我院中开具的68份西药处方作为实验对象进行研究,记录为实验组。选择2019年9月至2020年3月间,我院中为开展优质管理的西药房高危药品处方68份作为实验对象,记录为对照组。在处理完成后,医务人员对两组实验对象中患者的用药状况进行判断,确认患者的用药安全性。结果:在实验结果中发现对照组中出现配伍错误、用量错误以及发药错误的事件,相较于实验组来说明显更高,组内对比差异显著(P<0.05)。结论:将优质管理应用于药房高危西药的管理中,能够有助于提高管理质量,使患者的用药安全性得到提升,对于我国的现代化用药管理工作来说有良好的促进价值,值得进行推广。
简介:摘要:目的:对护理健康教育在骨科临床护理过程中的应用价值进行研究。方法:本次实验对象为骨科患者,在2018年4月开展本次实验,在2020年8月结束本次实验,共计110例患者参与本次实验中来。所选患者均接受随机编号,将奇数编号患者划分为对照组,将偶数编号患者划分为实验组。通过一般护理手段护理对照组患者,通过护理健康教育联合一般护理手段护理实验组患者,对两组患者护理顺应性、并发症出现情况进行分析和对比。结果:对本次实验进行系统的分析,实验组患者护理顺应性上升幅度相比对照组患者较大,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05);对本次实验进行全面的分析,实验组患者并发症出现概率下降幅度相比对照组患者较大,两组相关数据之间差异较为凸显,(p<0.05)。结论:在骨科临床护理过程中护理健康教育有着较高的应用价值,其在提高骨科患者护理顺应性、降低并发症出现概率方面有着较为突出的作用。
简介:摘要:在我国经济社会发展的背景下,知识型人才的需求缺口也变得越来越大,人们逐渐意识到提高自身能力水平的重要性,这时很多人就参加到继续再教育之中来。对于口腔医学生来说,将微课应用在继续再教育中不仅可以提升自身的科研和临床能力,帮助口腔患者解决更多的难题,而且还能有效的去保障了医疗质量水平,这对于提升口腔治疗的效果来说起着非常重要的作用。很多教师也逐渐意识到将微课应用在对口腔医学生继续再教育之中的重要性和必要性,也慢慢的采取一些措施将微课应用在口腔医学生的继续再教育之中,这对于提高教学的质量和效率起着非常重要的作用。基于此,本文通过对微课进行概述,说明将微课应用在口腔医学生继续再教育中的现状,分析微课应用在口腔医学生继续再教育中的优势和存在的挑战,希望能够给相关的人员提供参考。
简介:摘要:目的:对重性精神疾病的患者进行规范化的治疗和健康教育,进而观察规范化的治疗对于重症精神疾病患者的效果。方法:选取2020年至2021年患有重症精神疾病的86例患者,观察患者规范化的治疗和健康教育前后的状态进行对比和研究。结果:通过六个月的治疗之后发现,对患者使用规范化的治疗方式和规范化的健康教育,患者在精神疾病方面的病症取得了很大的改善,并且在接受治疗的人数中,病情有所缓解的患者还在不断增加,说明规范化的治疗方式对于患有重症精神疾病的患者来说是有一定效果的。结论:通过上述的研究以及结果发现,当患者患有重症精神疾病的时候,应最大范围内的为其提供规范化的治疗方式和规范化的健康教育,可以使患者达到更好的治疗效果,使患者的精神方面最大可能的回归到正常的身体状态。