简介：依法办事与党的领导之间的辩论关系是董必武法治思想的内核,本文通过对董必武法制思想的探讨,可见其对社会主义法制建设的深远指导意义.

简介：强烈的爱国主义精神是辛弃疾诗词创作的主导倾向，使其诗词具有感人肺腑的力量。其政治思想中“民为国本的仁政思想，抑制豪强的法制思想，节用宽民的理财思想”亦具有先进性和积极意义。遗憾的是，忠君观念却成为极大消极因素，阻碍了他复国理想的实现。

简介：孔子的为政思想以“仁”为核心，主张为政者应富民、重民，举贤人，“宽猛相济”。梁启超的为政思想以“自由”为精神，认为应助民、听民，用英雄，“放任干涉相结合”。它们都蕴涵着许多发人深省的思想精华。

简介：谈论文化，如果是传统，我习惯于首先讨论先秦诸子百家。这是因为，从思想领域的波澜壮阔和璀璨多姿的角度来看，或者说，从思维的活跃度来看，后世没有一个时代能够超越先秦。试问，后世有几个思想家和散文作家能够有庄子的恣肆汪洋与卓尔不群？又或者，后世有谁能够比得上老子的含蓄与博大精深？

简介：在小政府理论中，哈耶克把自由主义看成理论核心，并通过自由的伸张、自由的演进、自由的实践来阐述有限理性论和自发秩序论是其小政府思想的两大基石。批判的吸收、借鉴哈耶克小政府思想，对于改进政府管理体制、完善政府制度建设、加强政府人员管理等有重大的启发意义。

简介：党的十五大报告非常重视科学技术的发展,把当代科学技术发展同邓小平理论联系起来,并且要求把"日新月异的科学技术进步深刻地改变了并将继续改变当代经济社会和世界面貌"摆在观察世界发展的突出位置上,摆在研究马克思主义和社会主义理论发展的突出位置上.这既表明了邓小平理论对当代世界科学技术发展的关注,又表明要从科学技术发展的当代水平和前景趋势上深入研究邓小平理论.因此,深入研究邓小平科学技术思想具有重大的理论意义和深远的现实意义.

简介：邓小平虽不曾撰写系统性极强的哲学著作,但其哲学思想以精简、口语化的形式贯穿于其各类文章中,主要包含两大内容：一是属于辩证唯物主义范畴的＂解放思想、实事求是＂论,二是属于历史唯物主义范畴的＂生产力标准＂论。邓小平哲学思想是新时期推进中国特色社会主义建设的重要指导。

简介：《陇西行》古词本写边地民风，晋宋间诗人陆机、谢灵运以此题写玄言，梁时萧纲方以之写边塞征战，唐人作《陇西行》遂沿袭这一主题。但晚唐人陈陶的《陇西行》悲切哀怨，与盛唐、中唐诗人所作又不同。

简介：民族主义作为一种内在精神力量,是一个民族汇聚人心、凝聚力量的源泉。毛泽东作为新中国缔造者,是伟大民族英雄,他的民族主义思想对中国革命和社会主义建设道路探索起着重要作用。通过梳理毛泽东民族主义思想发展历程,对这一思想的丰富内容进行系统阐述,力求对毛泽东的民族主义思想有一个较为全面、客观认识。

简介：创新是一个民族的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力.海南电大近年来,坚持实践"三个代表"重要思想,推进思想政治教育理论创新,提出了实施高校思想政治教育理论创新必须重视课题研究、网络宣传、社会调查、"两课"建设、学校管理、工会组织、人文环境等作用的观点,强调只有理论与措施的创新,才能使高校思想政治教育各项工作跟上时代发展的步伐.

简介：把'三个代表'重要思想写入党章,作为我们党必须长期坚持的指导思想,是党的十六大所做出的历史性贡献.文章论述了'三个代表'重要思想是我们党必须长期坚持的指导思想的历史必然性,这对于我们在新世纪新阶段坚持这一指导思想具有一定的理论意义和实践意义.

简介：高校宣传思想工作肩负着新的职责使命,也面临着多重新挑战,大学生价值取向多元化,舆论环境、媒体格局及传播方式都在发生深刻变化,意识形态领域思想交锋更加复杂。高校宣传思想工作须适应新形势,应对新挑战,创新工作形式与方法,加强队伍建设,构建大宣传的格局,取得新成效。

简介：高职学生思想政治教育必须因人而宜,必须按规律办事,必须"老大"上阵,必须讲求效能,唯有如此,才是对中央16号文件的真正落实.

简介：'描述论'将专名解释为缩略摹状词,对其指称机制作出解释。彼得·吉奇率先反对'描述论',预言了'因果历史理论'的主要思想。但是,吉奇关于专名指称的阐释也不同于克里普克的'因果历史理论',他强调专名的使用者必须把握某种'识别性标准',对'描述论'的语言能力预设问题作出初步解释,并且重视经验和社会语境对于名称指称的影响,在一定程度上预言了专名使用中'因果链'的'分叉'问题。

简介：

简介：加强道德教育,是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分,它包括进行理想价值观、爱国主义、集体主义、反腐倡廉等道德教育的内容.

简介：检视当下农民思想教育的缺失,在传承农民思想教育传统成果的基础上,通过'开辟多渠道、探索新方法、追求多结合'等途径,力求创新适度得体的农民思想教育形式,以提高农民思想教育的效果.从而为农村稳定大局和新农村建设的顺利推进提供有力的智力支撑和思想保障.

简介：一定的教育思想总是深受一定的文化影响；在历史演进和嬗变的过程中，湖湘文化与左宗棠教育思想的发展具有紧密的联系。湖湘文化是左宗棠教育思想形成与发展的文化底蕴，并促进了其近代转变。

简介：意识形态是政党权威合法性的重要资源，两者须臾不可分离。十一届三中全会以后，为了消除意识形态领域中“左”和“右”的思想倾向给执政党带来的合法性危机．邓小平正确评价毛泽东思想．着手建构先进的意识形态．邓小平通过意识形态建设维护执政合法性的主要内容包括：马克思主义意识形态主导性是执政合法性的的基础：马克思主义意识形态创新性是执政合法性的的活力源泉：坚持社会主义意识形态多样性是执政合法性的有力保障：思想政治教育工作的实效性是维护执政合法性的有效手段。从而既坚定了人们对社会主义意识形态的信仰．又丰富和发展了马克思主义意识形态理论。

简介：邓小平教育理论的有机组成部分包括素质教育思想.邓小平素质教育思想强调中国教育发展应具有科学性、开放性、前瞻性、教育服务对象的全体性、教育培养目标的和谐性、教育教学方法的灵活性.